Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Cyfrowe mikrouczenie a bezpieczeństwo pacjenta wśród studentów pielęgniarstwa (DigiM-2026)

2 czerwca 2026 zaktualizowane przez: Volkan Gokmen, Agri Ibrahim Cecen University

Wpływ cyfrowej mikronauki na świadomość bezpieczeństwa pacjentów i podejmowanie decyzji klinicznych wśród studentów pielęgniarstwa przed praktyką chirurgiczną: randomizowane badanie kontrolowane

To randomizowane, kontrolowane badanie ma na celu ocenę wpływu cyfrowego programu mikro-nauczania skupionego na bezpieczeństwie pacjenta na studentów pielęgniarstwa przed rozpoczęciem przez nich praktyki klinicznej w chirurgii.

Studenci pielęgniarstwa często napotykają wyzwania związane z bezpieczeństwem pacjenta i podejmowaniem decyzji klinicznych podczas przejścia z nauki w klasie do środowiska klinicznego. To badanie sprawdzi, czy krótkie, ustrukturyzowane cyfrowe moduły edukacyjne mogą poprawić świadomość bezpieczeństwa pacjenta, rozpoznawanie błędów klinicznych i umiejętności podejmowania decyzji.

Studenci drugiego roku studiów licencjackich pielęgniarstwa zostaną losowo przydzieleni do grupy interwencyjnej z cyfrowym mikro-nauczaniem lub grupy kontrolnej otrzymującej standardową edukację. Wyniki będą mierzone przed interwencją, bezpośrednio po interwencji oraz w pierwszym tygodniu praktyki klinicznej.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Przejście z edukacji przedklinicznej do praktyki klinicznej stanowi kluczowy okres dla bezpieczeństwa pacjentów wśród studentów pielęgniarstwa. W tej fazie ograniczone doświadczenie kliniczne w połączeniu ze zwiększoną odpowiedzialnością może zwiększyć ryzyko błędów związanych z bezpieczeństwem pacjentów i podejmowaniem decyzji klinicznych. Strategie edukacyjne wzmacniające świadomość bezpieczeństwa pacjentów i gotowość poznawczą przed ekspozycją kliniczną są zatem niezbędne.

Badanie to zostało zaprojektowane jako randomizowane, kontrolowane badanie z grupą równoległą, przeprowadzone w jednym ośrodku. Będzie przeprowadzone na Wydziale Nauk o Zdrowiu, Katedrze Pielęgniarstwa, Uniwersytetu Agri Ibrahim Cecen. Uczestnikami będą studenci drugiego roku studiów licencjackich pielęgniarstwa, którzy przygotowują się do rozpoczęcia chirurgicznej praktyki klinicznej po raz pierwszy.

Po wstępnej ocenie kwalifikujący się uczestnicy zostaną losowo przydzieleni do grupy interwencyjnej lub grupy kontrolnej przy użyciu randomizacji warstwowej opartej na płci i średniej ocen. Grupa interwencyjna otrzyma cyfrowy program mikro-nauczania skupiony na bezpieczeństwie pacjentów, dostarczany online przez siedem kolejnych dni. Program składa się z krótkich, opartych na scenariuszach modułów trwających około 3-5 minut każdy i obejmuje tematy takie jak ryzyka bezpieczeństwa pacjentów, rozpoznawanie błędów klinicznych, priorytetyzacja i podejmowanie decyzji pod wpływem stresu. Uczestnicy będą mogli elastycznie uzyskiwać dostęp do modułów w ramach dziennego limitu czasowego.

Grupa kontrolna otrzyma standardową edukację w zakresie bezpieczeństwa pacjentów jako część programu studiów licencjackich pielęgniarstwa bez dodatkowej interwencji.

Pomiary wyników będą zbierane w trzech punktach czasowych: wstępnie przed interwencją (T0), bezpośrednio po zakończeniu interwencji (T1) oraz w pierwszym tygodniu chirurgicznej praktyki klinicznej (T2). Główne wyniki obejmują zmiany w świadomości bezpieczeństwa pacjentów i wydajności rozpoznawania błędów klinicznych. Wyniki drugorzędne obejmują podejmowanie decyzji klinicznych pod wpływem stresu, postrzeganą gotowość do praktyki klinicznej, pewność siebie oraz akceptowalność cyfrowego programu mikro-nauczania.

Badanie to obejmuje tylko interwencję edukacyjną i nie obejmuje żadnych procedur inwazyjnych, leków ani urządzeń medycznych. Udział jest dobrowolny, a pisemną świadomą zgodę uzyskuje się od wszystkich uczestników. Badanie zostało zgłoszone do oceny etycznej i będzie przeprowadzone zgodnie z zasadami etycznymi dla badań z udziałem ludzi.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

90

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Turcja (Türkiye)
    • Merkez
      • AĞRI, Merkez, Turcja (Türkiye), 04100
        • Agri Ibrahim Cecen University Faculty of Health Sciences

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

  • Studenci pielęgniarstwa drugiego roku studiów licencjackich
  • Zapisani na Wydziale Nauk o Zdrowiu, Katedrę Pielęgniarstwa
  • Przygotowujący się do rozpoczęcia pierwszej praktyki klinicznej na oddziale chirurgicznym
  • W wieku 18 lat lub starsi
  • Chętni do uczestnictwa i zdolni do wyrażenia pisemnej świadomej zgody

Kryteria wykluczenia:

  • Wcześniejsze doświadczenie w praktyce klinicznej na oddziale chirurgicznym
  • Wcześniejsze doświadczenie zawodowe w pielęgniarstwie lub opiece zdrowotnej
  • Niekompletna ocena wyjściowa
  • Odmowa uczestnictwa lub wycofanie zgody

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Badania usług zdrowotnych
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Digital Microlearning Intervention Group
Participants in this group received a patient safety-focused digital microlearning program in addition to standard education before surgical clinical practice.
Behawioralne: Digital Microlearning Program on Patient Safety
A structured digital microlearning program consisting of short, scenario-based online modules lasting approximately 3-5 minutes each. The program was delivered over seven consecutive days and focused on surgical patient-safety readiness, including patient identification, medication safety, patient-safety risk recognition, clinical error recognition, prioritization, escalation, and clinical decision-making under stress.
Brak interwencji: Control Group Standard Education
Participants in this group received standard patient-safety education as part of the undergraduate nursing curriculum without additional digital microlearning.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Patient Safety Awareness
Ramy czasowe: Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Change in patient-safety awareness assessed using the Patient Safety Awareness Questionnaire. The questionnaire evaluates students' understanding of patient-safety principles, patient-safety risk recognition, and safe clinical practices in surgical care. Total scores are converted to a 0-100 scale, with higher scores indicating greater patient-safety awareness.
Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Clinical Error Recognition Performance
Ramy czasowe: Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Change in clinical error recognition performance assessed using a scenario-based Clinical Error Recognition Test. The test evaluates students' ability to identify patient-safety risks and potential clinical errors in surgical clinical scenarios. Total scores range from 0 to 100, with higher scores indicating better clinical error recognition performance.
Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Clinical Decision-Making Under Stress
Ramy czasowe: Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Change in clinical decision-making performance under stress assessed using scenario-based decision-making evaluations simulating stressful surgical clinical situations. Total scores range from 0 to 100, with higher scores indicating better clinical decision-making performance under stress.
Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Clinical Practice Readiness
Ramy czasowe: Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Change in perceived readiness for surgical clinical practice assessed using the Clinical Practice Readiness Scale. Scores are converted to a 0-100 scale for comparability, with higher scores indicating greater perceived readiness for clinical practice.
Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Clinical Self-Confidence
Ramy czasowe: Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Change in clinical self-confidence for surgical clinical practice assessed using a self-confidence scale related to clinical preparedness and supervised patient-safety practice. Scores are converted to a 0-100 scale for comparability, with higher scores indicating greater clinical self-confidence.
Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
EMA Behavioral Transfer Index
Ramy czasowe: Weekly during surgical clinical practice weeks 1 through 7.
Behavioral transfer during surgical clinical practice assessed using weekly ecological momentary assessment prompts. The index captures patient-safety risk noticing, appropriate response, escalation or supervisor discussion, perceived confidence, stress, and reflective depth during clinical practice. Scores are converted to a 0-100 index, with higher scores indicating stronger safety-oriented behavioral transfer.
Weekly during surgical clinical practice weeks 1 through 7.
Acceptability of the Digital Microlearning Program
Ramy czasowe: Immediately after completion of the intervention (T1).
Participant satisfaction, perceived usefulness, usability, and perceived relevance of the digital microlearning program assessed using a post-intervention program acceptability questionnaire in the intervention group. Total scores range from 1 to 5, with higher scores indicating greater acceptability and perceived usefulness.
Immediately after completion of the intervention (T1).

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Agri Ibrahim Cecen University

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Przydatne linki

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

10 lutego 2026

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

30 kwietnia 2026

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

30 kwietnia 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

13 stycznia 2026

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

20 stycznia 2026

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

26 stycznia 2026

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

4 czerwca 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

2 czerwca 2026

Ostatnia weryfikacja

1 czerwca 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • Digital Microlearning-2026

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

Dane indywidualnych uczestników nie będą udostępniane, ponieważ badanie obejmuje uczestników-studentów i obejmuje dane z ankiet oraz dotyczące wyników edukacyjnych. Udostępnianie danych na poziomie indywidualnym mogłoby stwarzać ryzyko dla poufności i prywatności uczestników. Wszystkie dane będą wykorzystywane wyłącznie na potrzeby tego badania i raportowane w formie zagregowanej.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Edukacja medyczna

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Suriname

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj