Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Digital mikroindlæring og patientsikkerhed blandt sygeplejestuderende (DigiM-2026)

30. maj 2026 opdateret af: Volkan Gokmen, Agri Ibrahim Cecen University

Effekten af digital mikroindlæring på patient sikkerhedsbevidsthed og klinisk beslutningstagning blandt sygeplejerskestuderende før kirurgisk klinisk praksis: Et randomiseret kontrolleret forsøg

Denne randomiserede kontrollerede undersøgelse har til formål at evaluere effekten af et patientsikkerheds-fokuseret digitalt mikrolæringsprogram på sygeplejerskestuderende, før de begynder deres kirurgiske kliniske praksis.

Sygeplejerskestuderende står ofte over for udfordringer relateret til patientsikkerhed og klinisk beslutningstagning under overgangen fra klasseundervisning til kliniske omgivelser. Denne undersøgelse vil undersøge, om korte, strukturede digitale læringsmoduler kan forbedre bevidsthed om patientsikkerhed, genkendelse af kliniske fejl og beslutningstagningsevner.

Andetårs bachelorstuderende i sygepleje vil blive tilfældigt tildelt enten en digital mikrolæringsinterventionsgruppe eller en kontrolgruppe, der modtager standardundervisning. Resultaterne vil blive målt før interventionen, umiddelbart efter interventionen og i løbet af den første uge af den kliniske praksis.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Overgangen fra præklinisk uddannelse til klinisk praksis repræsenterer en kritisk periode for patientsikkerhed blandt sygeplejerskestuderende. Under denne fase kan begrænset klinisk erfaring kombineret med øget ansvar øge risikoen for fejl relateret til patientsikkerhed og klinisk beslutningstagning. Uddannelsesstrategier, der styrker patientsikkerhedsbevidsthed og kognitiv beredskab før klinisk eksponering, er derfor essentielle.

Denne undersøgelse er designet som et enkeltcenter, parallelgruppe, randomiseret kontrolleret forsøg. Den vil blive gennemført på Sundhedsvidenskabelige Fakultet, Institut for Sygepleje, Agri Ibrahim Cecen Universitet. Deltagerne vil bestå af andetårs bachelorstuderende i sygepleje, der forbereder sig på at påbegynde kirurgisk klinisk praksis for første gang.

Efter baselinevurdering vil kvalificerede deltagere blive tilfældigt tildelt enten en interventionsgruppe eller en kontrolgruppe ved hjælp af stratificeret randomisering baseret på køn og karaktergennemsnit. Interventionsgruppen vil modtage et patientsikkerhedsfokuseret digitalt mikrolæringsprogram leveret online i syv på hinanden følgende dage. Programmet består af korte, scenariebaserede moduler, der varer cirka 3-5 minutter hver og adresserer emner som patientsikkerhedsrisici, klinisk fejlgenkendelse, prioritering og beslutningstagning under stress. Deltagerne vil kunne tilgå modulerne fleksibelt inden for en daglig tidsbegrænsning.

Kontrollen vil modtage standard patientsikkerhedsundervisning som en del af bacheloruddannelsen i sygepleje uden yderligere intervention.

Resultatmålinger vil blive indsamlet på tre tidspunkter: baseline før interventionen (T0), umiddelbart efter afslutningen af interventionen (T1) og under den første uge af kirurgisk klinisk praksis (T2). Primære resultater inkluderer ændringer i patientsikkerhedsbevidsthed og klinisk fejlgenkendelsespræstation. Sekundære resultater inkluderer klinisk beslutningstagning under stress, opfattet beredskab til klinisk praksis, selvtillid og acceptabilitet af det digitale mikrolæringsprogram.

Denne undersøgelse involverer kun en uddannelsesmæssig intervention og inkluderer ikke invasive procedurer, lægemidler eller medicinsk udstyr. Deltagelse er frivillig, og skriftlig informeret samtykke vil blive indhentet fra alle deltagere. Undersøgelsen er blevet indsendt til etisk gennemgang og vil blive gennemført i overensstemmelse med etiske principper for forskning, der involverer menneskelige deltagere.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

90

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Tyrkiet (Türkiye)
    • Merkez
      • AĞRI, Merkez, Tyrkiet (Türkiye), 04100
        • Agri Ibrahim Cecen University Faculty of Health Sciences

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Sygeplejestuderende på andet år
  • Indskrevet på Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, Institut for Sygepleje
  • Forbereder sig på at påbegynde kirurgisk klinisk praksis for første gang
  • 18 år eller ældre
  • Villig til at deltage og i stand til at give skriftlig informeret samtykke

Eksklusionskriterier:

  • Tidligere erfaring med kirurgisk klinisk praksis
  • Tidligere erhvervserfaring inden for sygepleje eller sundhedspleje
  • Ufuldstændig baselinevurdering
  • Afviser at deltage eller tilbagetrækker samtykke

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Digital Microlearning Intervention Group
Participants in this group received a patient safety-focused digital microlearning program in addition to standard education before surgical clinical practice.
Adfærdsmæssigt: Digital Microlearning Program on Patient Safety
A structured digital microlearning program consisting of short, scenario-based online modules lasting approximately 3-5 minutes each. The program was delivered over seven consecutive days and focused on surgical patient-safety readiness, including patient identification, medication safety, patient-safety risk recognition, clinical error recognition, prioritization, escalation, and clinical decision-making under stress.
Ingen indgriben: Control Group Standard Education
Participants in this group received standard patient-safety education as part of the undergraduate nursing curriculum without additional digital microlearning.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Patient Safety Awareness
Tidsramme: Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Change in patient-safety awareness assessed using the Patient Safety Awareness Questionnaire. The questionnaire evaluates students' understanding of patient-safety principles, patient-safety risk recognition, and safe clinical practices in surgical care. Total scores are converted to a 0-100 scale, with higher scores indicating greater patient-safety awareness.
Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Clinical Error Recognition Performance
Tidsramme: Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Change in clinical error recognition performance assessed using a scenario-based Clinical Error Recognition Test. The test evaluates students' ability to identify patient-safety risks and potential clinical errors in surgical clinical scenarios. Total scores range from 0 to 100, with higher scores indicating better clinical error recognition performance.
Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Clinical Decision-Making Under Stress
Tidsramme: Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Change in clinical decision-making performance under stress assessed using scenario-based decision-making evaluations simulating stressful surgical clinical situations. Total scores range from 0 to 100, with higher scores indicating better clinical decision-making performance under stress.
Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Clinical Practice Readiness
Tidsramme: Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Change in perceived readiness for surgical clinical practice assessed using the Clinical Practice Readiness Scale. Scores are converted to a 0-100 scale for comparability, with higher scores indicating greater perceived readiness for clinical practice.
Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Clinical Self-Confidence
Tidsramme: Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Change in clinical self-confidence for surgical clinical practice assessed using a self-confidence scale related to clinical preparedness and supervised patient-safety practice. Scores are converted to a 0-100 scale for comparability, with higher scores indicating greater clinical self-confidence.
Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
EMA Behavioral Transfer Index
Tidsramme: Weekly during surgical clinical practice weeks 1 through 7.
Behavioral transfer during surgical clinical practice assessed using weekly ecological momentary assessment prompts. The index captures patient-safety risk noticing, appropriate response, escalation or supervisor discussion, perceived confidence, stress, and reflective depth during clinical practice. Scores are converted to a 0-100 index, with higher scores indicating stronger safety-oriented behavioral transfer.
Weekly during surgical clinical practice weeks 1 through 7.
Acceptability of the Digital Microlearning Program
Tidsramme: Immediately after completion of the intervention (T1).
Participant satisfaction, perceived usefulness, usability, and perceived relevance of the digital microlearning program assessed using a post-intervention program acceptability questionnaire in the intervention group. Total scores range from 1 to 5, with higher scores indicating greater acceptability and perceived usefulness.
Immediately after completion of the intervention (T1).

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Agri Ibrahim Cecen University

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Hjælpsomme links

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. februar 2026

Primær færdiggørelse (Faktiske)

30. april 2026

Studieafslutning (Faktiske)

30. april 2026

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

13. januar 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

20. januar 2026

Først opslået (Faktiske)

26. januar 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

3. juni 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

30. maj 2026

Sidst verificeret

1. maj 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • Digital Microlearning-2026

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

IPD-planbeskrivelse

Individuelle deltagerdata vil ikke blive delt, fordi studiet involverer studerende deltagere og inkluderer spørgeskema-baserede og uddannelsesmæssige præstationsdata. Deling af data på individniveau kan udgøre risici for deltagernes fortrolighed og privatliv. Alle data vil kun blive brugt til formålene med dette studie og rapporteret i aggregeret form.

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Medicinsk Uddannelse

Kliniske forsøg med Digital Microlearning Program on Patient Safety

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Burkina Faso

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner