Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Digital mikro-læring og pasientsikkerhet i sykepleierstudenter (DigiM-2026)

2. juni 2026 oppdatert av: Volkan Gokmen, Agri Ibrahim Cecen University

Effekt av digital mikrolæring på pasientsikkerhetsbevissthet og klinisk beslutningstaking blant sykepleierstudenter før kirurgisk klinisk praksis: En randomisert kontrollert studie

Denne randomiserte kontrollerte studien har som mål å evaluere effekten av et pasientsikkerhetsfokusert digitalt mikrolæringsprogram på sykepleierstudenter før de begynner kirurgisk klinisk praksis.

Sykepleierstudenter står ofte overfor utfordringer knyttet til pasientsikkerhet og klinisk beslutningstaking under overgangen fra klasseromslæring til kliniske settinger. Denne studien vil undersøke om korte, strukturerte digitale læringsmoduler kan forbedre pasientsikkerhetsbevissthet, gjenkjenning av kliniske feil og beslutningstakingsevner.

Andreårs bachelorstudenter i sykepleie vil bli tilfeldig tildelt enten en digital mikrolæringsintervensjonsgruppe eller en kontrollgruppe som mottar standard undervisning. Resultater vil bli målt før intervensjonen, umiddelbart etter intervensjonen og under den første uken av klinisk praksis.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Overgangen fra preklinisk utdanning til klinisk praksis representerer en kritisk periode for pasientsikkerhet blant sykepleierstudenter. I denne fasen kan begrenset klinisk erfaring kombinert med økt ansvar øke risikoen for feil knyttet til pasientsikkerhet og klinisk beslutningstaking. Utredningsstrategier som styrker pasientsikkerhetsbevissthet og kognitiv beredskap før klinisk eksponering er derfor avgjørende.

Denne studien er utformet som en randomisert kontrollert studie med én senter og parallelle grupper. Den vil bli gjennomført ved Fakultet for helsevitenskap, Institutt for sykepleie, Agri Ibrahim Cecen Universitet. Deltakerne vil bestå av andreårs sykepleierstudenter som forbereder seg på å begynne kirurgisk klinisk praksis for første gang.

Etter grunnvurdering vil kvalifiserte deltakere bli tilfeldig tildelt enten en intervensjonsgruppe eller en kontrollgruppe ved hjelp av stratifisert randomisering basert på kjønn og karaktergjennomsnitt. Intervensjonsgruppen vil motta et pasientsikkerhetsfokusert digitalt mikrolæringsprogram levert online i syv påfølgende dager. Programmet består av korte, scenariobaserte moduler som varer omtrent 3–5 minutter hver og tar for seg temaer som pasientsikkerhetsrisiko, gjenkjenning av kliniske feil, prioritering og beslutningstaking under stress. Deltakerne vil kunne få tilgang til modulene fleksibelt innenfor en daglig tidsbegrensning.

Kontrollgruppen vil motta standard pasientsikkerhetsutdanning som del av bachelorutdanningen i sykepleie uten ytterligere intervensjon.

Utfallsmål vil bli samlet inn ved tre tidspunkt: grunnlinje før intervensjonen (T0), umiddelbart etter fullføring av intervensjonen (T1) og i løpet av første uke med kirurgisk klinisk praksis (T2). Primære utfall inkluderer endringer i pasientsikkerhetsbevissthet og ytelse for gjenkjenning av kliniske feil. Sekundære utfall inkluderer klinisk beslutningstaking under stress, opplevd beredskap for klinisk praksis, selvtillit og aksept av det digitale mikrolæringsprogrammet.

Denne studien innebærer kun en utdanningsintervensjon og inkluderer ikke invasive prosedyrer, medikamenter eller medisinske innretninger. Deltakelse er frivillig, og skriftlig informert samtykke vil bli innhentet fra alle deltakere. Studien er sendt inn for etisk vurdering og vil bli gjennomført i samsvar med etiske prinsipper for forskning som involverer menneskelige deltakere.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

90

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Tyrkia (Türkiye)
    • Merkez
      • AĞRI, Merkez, Tyrkia (Türkiye), 04100
        • Agri Ibrahim Cecen University Faculty of Health Sciences

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Voksen
  • Eldre voksen

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Andreårs sykepleiestudenter
  • Innmeldt ved Fakultet for helsevitenskap, Institutt for sykepleie
  • Forbereder seg på å begynne kirurgisk klinisk praksis for første gang
  • 18 år eller eldre
  • Villig til å delta og i stand til å gi skriftlig samtykke

Eksklusjonskriterier:

  • Tidligere erfaring med kirurgisk klinisk praksis
  • Tidligere profesjonell sykepleie- eller helsearbeidserfaring
  • Ufullstendig baselinevurdering
  • Avslag på deltakelse eller tilbaketrekking av samtykke

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Helsetjenesteforskning
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Enkelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Digital Microlearning Intervention Group
Participants in this group received a patient safety-focused digital microlearning program in addition to standard education before surgical clinical practice.
Atferdsmessig: Digital Microlearning Program on Patient Safety
A structured digital microlearning program consisting of short, scenario-based online modules lasting approximately 3-5 minutes each. The program was delivered over seven consecutive days and focused on surgical patient-safety readiness, including patient identification, medication safety, patient-safety risk recognition, clinical error recognition, prioritization, escalation, and clinical decision-making under stress.
Ingen inngripen: Control Group Standard Education
Participants in this group received standard patient-safety education as part of the undergraduate nursing curriculum without additional digital microlearning.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Patient Safety Awareness
Tidsramme: Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Change in patient-safety awareness assessed using the Patient Safety Awareness Questionnaire. The questionnaire evaluates students' understanding of patient-safety principles, patient-safety risk recognition, and safe clinical practices in surgical care. Total scores are converted to a 0-100 scale, with higher scores indicating greater patient-safety awareness.
Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Clinical Error Recognition Performance
Tidsramme: Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Change in clinical error recognition performance assessed using a scenario-based Clinical Error Recognition Test. The test evaluates students' ability to identify patient-safety risks and potential clinical errors in surgical clinical scenarios. Total scores range from 0 to 100, with higher scores indicating better clinical error recognition performance.
Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Clinical Decision-Making Under Stress
Tidsramme: Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Change in clinical decision-making performance under stress assessed using scenario-based decision-making evaluations simulating stressful surgical clinical situations. Total scores range from 0 to 100, with higher scores indicating better clinical decision-making performance under stress.
Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Clinical Practice Readiness
Tidsramme: Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Change in perceived readiness for surgical clinical practice assessed using the Clinical Practice Readiness Scale. Scores are converted to a 0-100 scale for comparability, with higher scores indicating greater perceived readiness for clinical practice.
Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Clinical Self-Confidence
Tidsramme: Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Change in clinical self-confidence for surgical clinical practice assessed using a self-confidence scale related to clinical preparedness and supervised patient-safety practice. Scores are converted to a 0-100 scale for comparability, with higher scores indicating greater clinical self-confidence.
Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
EMA Behavioral Transfer Index
Tidsramme: Weekly during surgical clinical practice weeks 1 through 7.
Behavioral transfer during surgical clinical practice assessed using weekly ecological momentary assessment prompts. The index captures patient-safety risk noticing, appropriate response, escalation or supervisor discussion, perceived confidence, stress, and reflective depth during clinical practice. Scores are converted to a 0-100 index, with higher scores indicating stronger safety-oriented behavioral transfer.
Weekly during surgical clinical practice weeks 1 through 7.
Acceptability of the Digital Microlearning Program
Tidsramme: Immediately after completion of the intervention (T1).
Participant satisfaction, perceived usefulness, usability, and perceived relevance of the digital microlearning program assessed using a post-intervention program acceptability questionnaire in the intervention group. Total scores range from 1 to 5, with higher scores indicating greater acceptability and perceived usefulness.
Immediately after completion of the intervention (T1).

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Agri Ibrahim Cecen University

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

Hjelpsomme linker

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

10. februar 2026

Primær fullføring (Faktiske)

30. april 2026

Studiet fullført (Faktiske)

30. april 2026

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

13. januar 2026

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

20. januar 2026

Først lagt ut (Faktiske)

26. januar 2026

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

4. juni 2026

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

2. juni 2026

Sist bekreftet

1. juni 2026

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Andre studie-ID-numre

  • Digital Microlearning-2026

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

IPD-planbeskrivelse

Individuelle deltakerdata vil ikke deles fordi studien involverer studentdeltakere og inkluderer spørreskjema-baserte og utdanningsprestasjonsdata. Deling av data på individuelt nivå kan innebære risiko for deltakernes konfidensialitet og personvern. Alle data vil kun brukes til formålene med denne studien og rapporteres i aggregert form.

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Medisinsk utdanning

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

CROs by country

CROs in Gambia

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

Abonnere