Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Digitale Microlearning en Patiëntveiligheid bij Verpleegkundestudenten (DigiM-2026)

2 juni 2026 bijgewerkt door: Volkan Gokmen, Agri Ibrahim Cecen University

Effect van Digitale Microlearning op Bewustzijn van Patiëntveiligheid en Klinische Besluitvorming bij Verpleegkundestudenten Voorafgaand aan Chirurgische Klinische Praktijk: Een Gerandomiseerd Gecontroleerd Onderzoek

Deze gerandomiseerde gecontroleerde studie heeft als doel het effect te evalueren van een digitaal microlearningprogramma gericht op patiëntveiligheid bij verpleegkundestudenten voordat zij beginnen met chirurgische klinische praktijk.

Verpleegkundestudenten worden vaak geconfronteerd met uitdagingen gerelateerd aan patiëntveiligheid en klinische besluitvorming tijdens de overgang van klaslokaalleren naar klinische omgevingen. Deze studie zal onderzoeken of korte, gestructureerde digitale leermodules het bewustzijn van patiëntveiligheid, herkenning van klinische fouten en besluitvormingsvaardigheden kunnen verbeteren.

Tweedejaars bachelor verpleegkundestudenten zullen willekeurig worden toegewezen aan een digitale microlearning-interventiegroep of een controlegroep die standaardonderwijs ontvangt. Uitkomsten worden gemeten vóór de interventie, direct na de interventie en tijdens de eerste week van klinische praktijk.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

De overgang van preklinisch onderwijs naar klinische praktijk vormt een kritieke periode voor patiëntveiligheid bij verpleegkundestudenten. Tijdens deze fase kunnen beperkte klinische ervaring in combinatie met toenemende verantwoordelijkheid het risico op fouten met betrekking tot patiëntveiligheid en klinische besluitvorming vergroten. Onderwijsstrategieën die het bewustzijn van patiëntveiligheid en cognitieve paraatheid versterken vóór klinische blootstelling, zijn daarom essentieel.

Deze studie is ontworpen als een gerandomiseerde gecontroleerde trial met parallelle groepen in één centrum. De studie wordt uitgevoerd aan de Faculteit Gezondheidswetenschappen, Afdeling Verpleegkunde, van de Agri Ibrahim Cecen Universiteit. Deelnemers zullen bestaan uit tweedejaars bachelor verpleegkundestudenten die zich voorbereiden om voor het eerst met chirurgische klinische praktijk te beginnen.

Na de uitgangsmeting worden geschikte deelnemers willekeurig toegewezen aan een interventiegroep of controlegroep met behulp van gestratificeerde randomisatie op basis van geslacht en gemiddeld cijfer. De interventiegroep krijgt een op patiëntveiligheid gericht digitaal microlearningprogramma dat zeven opeenvolgende dagen online wordt aangeboden. Het programma bestaat uit korte, scenario-gebaseerde modules van ongeveer 3-5 minuten elk en behandelt onderwerpen zoals patiëntveiligheidsrisico's, herkenning van klinische fouten, prioritering en besluitvorming onder stress. Deelnemers kunnen de modules flexibel benaderen binnen een dagelijkse tijdslimiet.

De controlegroep krijgt standaard patiëntveiligheidsonderwijs als onderdeel van het bachelor verpleegkunde curriculum zonder aanvullende interventie.

Uitkomstmaten worden verzameld op drie tijdstippen: uitgangsmeting vóór de interventie (T0), direct na voltooiing van de interventie (T1) en tijdens de eerste week van chirurgische klinische praktijk (T2). Primaire uitkomsten omvatten veranderingen in bewustzijn van patiëntveiligheid en prestaties bij het herkennen van klinische fouten. Secundaire uitkomsten omvatten klinische besluitvorming onder stress, ervaren paraatheid voor klinische praktijk, zelfvertrouwen en acceptatie van het digitale microlearningprogramma.

Deze studie omvat alleen een educatieve interventie en omvat geen invasieve procedures, medicijnen of medische hulpmiddelen. Deelname is vrijwillig en van alle deelnemers wordt schriftelijke geïnformeerde toestemming verkregen. De studie is voorgelegd voor ethische beoordeling en wordt uitgevoerd in overeenstemming met ethische principes voor onderzoek met menselijke deelnemers.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

90

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Turkije (Türkiye)
    • Merkez
      • AĞRI, Merkez, Turkije (Türkiye), 04100
        • Agri Ibrahim Cecen University Faculty of Health Sciences

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

  • Volwassen
  • Oudere volwassene

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • Tweedejaars bachelorstudenten verpleegkunde
  • Ingeschreven aan de Faculteit Gezondheidswetenschappen, Afdeling Verpleegkunde
  • Gaan voor het eerst een chirurgische klinische stage beginnen
  • 18 jaar of ouder
  • Bereid om deel te nemen en in staat om schriftelijke geïnformeerde toestemming te verlenen

Exclusiecriteria:

  • Eerdere ervaring met chirurgische klinische stage
  • Eerdere professionele verpleegkundige of gezondheidszorg werkervaring
  • Onvolledige basislijnbeoordeling
  • Weigering om deel te nemen of intrekking van toestemming

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Onderzoek naar gezondheidsdiensten
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Enkel

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Digital Microlearning Intervention Group
Participants in this group received a patient safety-focused digital microlearning program in addition to standard education before surgical clinical practice.
Gedragsmatig: Digital Microlearning Program on Patient Safety
A structured digital microlearning program consisting of short, scenario-based online modules lasting approximately 3-5 minutes each. The program was delivered over seven consecutive days and focused on surgical patient-safety readiness, including patient identification, medication safety, patient-safety risk recognition, clinical error recognition, prioritization, escalation, and clinical decision-making under stress.
Geen tussenkomst: Control Group Standard Education
Participants in this group received standard patient-safety education as part of the undergraduate nursing curriculum without additional digital microlearning.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Patient Safety Awareness
Tijdsspanne: Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Change in patient-safety awareness assessed using the Patient Safety Awareness Questionnaire. The questionnaire evaluates students' understanding of patient-safety principles, patient-safety risk recognition, and safe clinical practices in surgical care. Total scores are converted to a 0-100 scale, with higher scores indicating greater patient-safety awareness.
Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Clinical Error Recognition Performance
Tijdsspanne: Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Change in clinical error recognition performance assessed using a scenario-based Clinical Error Recognition Test. The test evaluates students' ability to identify patient-safety risks and potential clinical errors in surgical clinical scenarios. Total scores range from 0 to 100, with higher scores indicating better clinical error recognition performance.
Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Clinical Decision-Making Under Stress
Tijdsspanne: Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Change in clinical decision-making performance under stress assessed using scenario-based decision-making evaluations simulating stressful surgical clinical situations. Total scores range from 0 to 100, with higher scores indicating better clinical decision-making performance under stress.
Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Clinical Practice Readiness
Tijdsspanne: Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Change in perceived readiness for surgical clinical practice assessed using the Clinical Practice Readiness Scale. Scores are converted to a 0-100 scale for comparability, with higher scores indicating greater perceived readiness for clinical practice.
Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Clinical Self-Confidence
Tijdsspanne: Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
Change in clinical self-confidence for surgical clinical practice assessed using a self-confidence scale related to clinical preparedness and supervised patient-safety practice. Scores are converted to a 0-100 scale for comparability, with higher scores indicating greater clinical self-confidence.
Baseline before the program (T0), immediately after completion of the intervention (T1), end of the first week of surgical clinical practice (T2), and end of the seventh week of surgical clinical practice (T3).
EMA Behavioral Transfer Index
Tijdsspanne: Weekly during surgical clinical practice weeks 1 through 7.
Behavioral transfer during surgical clinical practice assessed using weekly ecological momentary assessment prompts. The index captures patient-safety risk noticing, appropriate response, escalation or supervisor discussion, perceived confidence, stress, and reflective depth during clinical practice. Scores are converted to a 0-100 index, with higher scores indicating stronger safety-oriented behavioral transfer.
Weekly during surgical clinical practice weeks 1 through 7.
Acceptability of the Digital Microlearning Program
Tijdsspanne: Immediately after completion of the intervention (T1).
Participant satisfaction, perceived usefulness, usability, and perceived relevance of the digital microlearning program assessed using a post-intervention program acceptability questionnaire in the intervention group. Total scores range from 1 to 5, with higher scores indicating greater acceptability and perceived usefulness.
Immediately after completion of the intervention (T1).

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Agri Ibrahim Cecen University

Publicaties en nuttige links

De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.

Algemene publicaties

Nuttige links

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

10 februari 2026

Primaire voltooiing (Werkelijk)

30 april 2026

Studie voltooiing (Werkelijk)

30 april 2026

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

13 januari 2026

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

20 januari 2026

Eerst geplaatst (Werkelijk)

26 januari 2026

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

4 juni 2026

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

2 juni 2026

Laatst geverifieerd

1 juni 2026

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Andere studie-ID-nummers

  • Digital Microlearning-2026

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Beschrijving IPD-plan

Individuele deelnemersgegevens worden niet gedeeld omdat de studie studentdeelnemers omvat en vragenlijst- en onderwijsprestatiegegevens bevat. Het delen van gegevens op individueel niveau kan risico's voor de vertrouwelijkheid en privacy van deelnemers opleveren. Alle gegevens worden uitsluitend gebruikt voor de doeleinden van deze studie en worden in geaggregeerde vorm gerapporteerd.

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Klinische onderzoeken op Medisch onderwijs

Klinische onderzoeken op Digital Microlearning Program on Patient Safety

Zoek naar vergelijkbare onderzoeken

Sponsors en medewerkers

Medische omstandigheden

Geneesmiddelinterventies

CROs by country

CROs in Myanmar

Voorwaarden

Zeldzame ziekten

Geneesmiddelinterventies

Voedingssupplementen

Sponsor / medewerkers

Locaties

Abonneren