- ICH GCP
- Rejestr badań klinicznych w USA
- Badanie kliniczne NCT07465809
Zasoby Zdrowia Psychicznego i Zatrudnialność w Ochronie Zdrowia
Zasoby Zdrowia Psychicznego dla Zatrudnialności Pracowników Służby Zdrowia
Przegląd badań
Status
Szczegółowy opis
Niniejsze badanie interwencyjne wykorzystało nierandomizowany, równoległy projekt przed-/po-teście w celu zbadania wpływu dwóch różnych interwencji behawioralnych na zasoby psychologiczne i zdolność do zatrudnienia pracowników służby zdrowia (HCW).
Alokacja uczestników: Uczestnicy zostali przydzieleni do dwóch ramion badania na podstawie ich początkowego poziomu samoregulacji emocjonalnej, mierzonego za pomocą Kwestionariusza Samoregulacji (SRQ) na początku badania. To spersonalizowane podejście zapewniło, że uczestnicy otrzymali interwencję najbardziej odpowiednią dla ich aktualnych potrzeb psychologicznych.
Ramię badania i interwencje:
- Program treningu uważności: Uczestnicy z niższymi wynikami samoregulacji na początku badania przeszli 10-tygodniową interwencję opartą na uważności. Program ten skupiał się na stabilizacji emocjonalnej, zarządzaniu stresem i przetwarzaniu poznawczym przy użyciu technik medytacyjnych, relaksacji i refleksyjnego pisania.
- Program szkolenia coachingowego: Uczestnicy z optymalnymi/wyższymi wynikami samoregulacji na początku badania wzięli udział w 10-tygodniowym programie coachingu zawodowego. Ta interwencja koncentrowała się na identyfikacji kluczowych wyzwań, wykorzystaniu osobistych mocnych stron i ustalaniu konkretnych celów zawodowych w celu poprawy rozwoju zawodowego i zdolności do zatrudnienia.
Zbieranie danych i metodologia: Dane ilościowe zebrano w trzech punktach czasowych: na początku badania (tydzień 0), po interwencji (tydzień 10) oraz podczas oceny kontrolnej (tydzień 16). Głównym celem była zmiana w wynikach zdolności do zatrudnienia, a dodatkowymi miarami były śledzenie lęku, postrzeganego stresu i ogólnego samopoczucia.
Komponent jakościowy: Aby zapewnić głębsze zrozumienie wpływu interwencji, uwzględniono komponent jakościowy. Półustrukturyzowane wywiady przeprowadzono z podgrupą uczestników po zakończeniu programu. Wywiady te badały subiektywne doświadczenia i postrzegane zmiany w życiu zawodowym, a dane następnie przetworzono przy użyciu analizy tematycznej.
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Slovakia
-
Bratislava, Slovakia, Słowacja, 821 05
- Comenius University Bratislava, Faculty of Social and Economic Sciences
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria włączenia:
- Wiek 18+
- Zatrudnienie jako pracownik służby zdrowia
- Gotowość do udziału w 10-tygodniowej interwencji
- Podpisana świadoma zgoda
Kryteria wykluczenia:
- Obecny udział w innej ustrukturyzowanej interwencji psychologicznej
- Samodzielnie zgłaszane problemy ze zdrowiem psychicznym, które według uczestnika mogą uniemożliwić bezpieczny lub pełny udział w programie szkoleniowym
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Zapobieganie
- Przydział: Nielosowe
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Program Treningu Mindfulness
Uczestnicy z niższym poziomem samoregulacji emocjonalnej w punkcie wyjściowym otrzymują 10-tygodniową, ustrukturyzowaną interwencję opartą na uważności, mającą na celu poprawę regulacji emocjonalnej i radzenia sobie ze stresem.
|
Program mindfulness to dziesięciotygodniowa interwencja zaprojektowana dla uczestników z niższym poziomem samoregulacji w punkcie wyjścia.
Skupia się na rozwijaniu umiejętności takich jak zarządzanie stresem, regulacja emocji i przetwarzanie poznawcze.
Program wykorzystuje kombinację medytacyjnej uważności, technik relaksacyjnych, wizualizacji prowadzonej i pisania refleksyjnego.
Celem jest osiągnięcie optymalnego poziomu samoregulacji w celu redukcji lękowych lub depresyjnych myśli oraz promowania zatrudnialności.
|
|
Eksperymentalny: Program Szkolenia Coachingowego
Uczestnicy z optymalną wyjściową samoregulacją emocjonalną otrzymują 10-tygodniowe, strukturalne szkolenie oparte na coachingu, koncentrujące się na wyznaczaniu celów, odporności psychicznej i rozwoju kariery.
|
Program coachingowy to dziesięciotygodniowa interwencja oparta na meta-analizie programów szkoleniowych z zakresu zatrudnialności.
Pomaga uczestnikom zidentyfikować kluczowe wyzwania zawodowe i osobiste mocne strony.
Uczestnicy pracują nad ustalaniem konkretnych celów, tworzeniem planów działania i monitorowaniem realizacji.
Głównym celem jest umożliwienie pracownikom służby zdrowia podejmowania działań, które zmniejszają stres i poprawiają zdrowie psychiczne, wspierając lepszą długoterminową zatrudnialność.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana ogólnego wyniku zatrudnialności
Ramy czasowe: Linia wyjściowa (przed testem), 10 tygodni (po teście) i 16 tygodni (kontrola)
|
Zdatność do zatrudnienia oceniano za pomocą Skali Zdatności do Zatrudnienia (Skala Zdatności do Zatrudnienia).
Skala składa się z 25 pozycji ocenianych na 5-punktowej skali Likerta (1 = zdecydowanie się nie zgadzam do 5 = zdecydowanie się zgadzam).
Łączne średnie wyniki mieszczą się w zakresie od 1 do 5, przy czym wyższe wyniki wskazują na większą zdatność do zatrudnienia.
|
Linia wyjściowa (przed testem), 10 tygodni (po teście) i 16 tygodni (kontrola)
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana wskaźników zdrowia psychicznego: Zmiana samoregulacji
Ramy czasowe: Linia bazowa (przed testem), 10 tygodni (po teście) oraz 16 tygodni (kontrola po zakończeniu)
|
Samoregulacja będzie oceniana za pomocą Krótkiego Kwestionariusza Samoregulacji.
Narzędzie zawiera 20 pozycji ocenianych w 5-punktowej skali Likerta, z ogólnymi średnimi wynikami w zakresie od 1 do 5. Wyższe wyniki wskazują na lepszą samoregulację.
|
Linia bazowa (przed testem), 10 tygodni (po teście) oraz 16 tygodni (kontrola po zakończeniu)
|
|
Zmiana wskaźników zdrowia psychicznego: Zmiana postrzeganej zatrudnialności
Ramy czasowe: Linia bazowa (przed testem), 10 tygodni (po teście) i 16 tygodni (kontrola po badaniu)
|
Postrzegalne zatrudnienie będzie mierzone przy użyciu Skali Postrzegalnego Zatrudnienia (wersja 3-punktowa).
Punkty są oceniane w skali Likerta 5-stopniowej, z całkowitymi średnimi wynikami w zakresie od 1 do 5. Wyższe wyniki wskazują na wyższe postrzegalne zatrudnienie (lepszy wynik).
|
Linia bazowa (przed testem), 10 tygodni (po teście) i 16 tygodni (kontrola po badaniu)
|
|
Zmiana wskaźników zdrowia psychicznego: Zmiana dobrostanu psychicznego
Ramy czasowe: Linia bazowa (przed testem), 10 tygodni (po teście) i 16 tygodni (kontrola po zakończeniu)
|
Dobrostan psychiczny będzie oceniany za pomocą Indeksu Pięciu Wskaźników Dobrostanu Światowej Organizacji Zdrowia.
Skala obejmuje 5 pozycji ocenianych od 0 do 5. Łączny wynik mnoży się przez cztery, co daje wynik końcowy od 0 do 100.
Wyższe wyniki wskazują na większy dobrostan psychiczny (lepszy wynik), a niższe wyniki wskazują na depresję.
|
Linia bazowa (przed testem), 10 tygodni (po teście) i 16 tygodni (kontrola po zakończeniu)
|
|
Zmiana wskaźników zdrowia psychicznego: Zmiana objawów lękowych
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy (pretest), 10 tygodni (posttest) i 16 tygodni (follow-up)
|
Objawy lękowe będą mierzone za pomocą 7-punktowej Skali Uogólnionego Zaburzenia Lękowego.
Skala składa się z 7 pozycji ocenianych od 0 (wcale) do 3 (prawie codziennie), z sumarycznym wynikiem w zakresie od 0 do 21.
Wyższe wyniki wskazują na większe nasilenie objawów lękowych (gorszy wynik)
|
Punkt wyjściowy (pretest), 10 tygodni (posttest) i 16 tygodni (follow-up)
|
|
Zmiana wskaźników zdrowia psychicznego: Zmiana postrzeganego stresu
Ramy czasowe: Linia bazowa (przed testem), 10 tygodni (po teście) i 16 tygodni (kontrola po badaniu)
|
Postrzegany stres będzie oceniany za pomocą Skali Postrzeganego Stresu – wersja 4-punktowa.
Skala obejmuje 4 pozycje oceniane od 0 do 4, dając łączny wynik w zakresie od 0 do 16. Wyższe wyniki wskazują na większy postrzegany stres (gorszy wynik) |
Linia bazowa (przed testem), 10 tygodni (po teście) i 16 tygodni (kontrola po badaniu)
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Publikacje i pomocne linki
Publikacje ogólne
- Cohen, S. (1988). Perceived stress in a probability sample of the United States. In S. Spacapan & S. Oskamp (Eds.), The social psychology of health (pp. 31-67). Sage Publications, Inc. Fugate, M., & Kinicki, A. J. (2008). A dispositional approach to employability: Development of a measure and test of implications for employee reactions to organizational change. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 81(3), 503-527. https://doi.org/10.1348/096317907X241579 Jakešová, J., Gavora, P., Kalenda, J., & Vávrová, S. (2016). Czech validation of the self-regulation and self-efficacy questionnaires for learning. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 217, 313-321. Spitzer, R. L., Kroenke, K., Williams, J. B. W., & Löwe, B. (2006). A brief measure for assessing generalized anxiety disorder. Archives of Internal Medicine, 166(10), 1092. https://doi.org/10.1001/archinte.166.10.1092 Topp CW, Østergaard SD, Søndergaard S, Bech P. The WHO-5 Well-Being Index: a systematic review of the literature. Psychother Psychosom. 2015;84(3):167-176. Wittekind, A., Raeder, S., & Grote, G. (2010). A longitudinal study of determinants of perceived employability. Journal of Organizational Behavior, 31(4), 566-586. https://doi.org/10.1002/job.646
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- 09I03-03-V04-00257
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .
Badania kliniczne na Wypalenie, profesjonalista
-
Rush University Medical CenterLundquist Institute for Biomedical Innovation at Harbor-UCLA Medical CenterZakończonyTransmisja, Pacjent-ProfessionalStany Zjednoczone
-
Rush University Medical CenterZakończonyTransmisja, Pacjent-ProfessionalStany Zjednoczone
-
Jie LiZakończonyTransmisja, Pacjent-ProfessionalStany Zjednoczone
Badania kliniczne na Program treningu mindfulness
-
University of MiamiUnited States Department of DefenseZakończony
-
Hasan Kalyoncu UniversityZakończonySamoregulacja | Gotowość szkolna | Uwaga i KoncentracjaTurcja (Türkiye)
-
Kerry KuehlRekrutacyjnyStres zawodowy | Zdrowie psychiczne Wellness 1 | Zachowanie zdrowotne | Problemy z bezpieczeństwemStany Zjednoczone
-
University of ThessalyAristotle University Of ThessalonikiRekrutacyjnyZdrowi Wolontariusze | Promocja zdrowiaGrecja
-
Istanbul University - CerrahpasaRekrutacyjnyMotoryczny zespół ryzyka poznawczego | Osoby w podeszłym wieku (osoby w wieku 65 lat lub starsze) | Pacjent geriatryczny | Eksergowanie | Ćwiczenia nerwowo-mięśnioweTurcja (Türkiye)
-
Aydin Adnan Menderes UniversityThe Scientific and Technological Research Council of TurkeyRekrutacyjnyMyśli samobójcze | Zapobieganie samobójstwom | Poradnictwo szkolneTurcja (Türkiye)
-
Ondokuz Mayıs UniversityJeszcze nie rekrutacja
-
University of Southern DenmarkZakończony
-
Riphah International UniversityZakończony
-
Education University of Hong KongUniversity of Texas at AustinJeszcze nie rekrutacja