Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Częstość występowania mizofonii i hiperakuzji wśród nauczycieli

7 kwietnia 2026 zaktualizowane przez: Buket Sena Celik, Ondokuz Mayıs University

Czy hiperakuzja i mizofonia mogą być przyczyną stresu zawodowego wśród nauczycieli?

Niniejsze badanie ma na celu określenie rozpowszechnienia hiperakuzji i mizofonii wśród nauczycieli oraz zbadanie, w jaki sposób te nadwrażliwości słuchowe mogą wiązać się ze stresem zawodowym.
Poprzez analizę wyzwań sensorycznych nauczycieli w środowisku szkolnym, badanie ma przyczynić się do lepszego zrozumienia ich wpływu na dobrostan zawodowy oraz dostarczyć informacji na temat strategii, które mogą poprawić warunki pracy.

Przegląd badań

Status

Rekrutacyjny

Warunki

Szczegółowy opis

Mizofonia charakteryzuje się zmniejszoną tolerancją na określone codzienne dźwięki, takie jak żucie, oddychanie lub stukanie, a także może być wywoływana przez hałasy środowiskowe pochodzące z silników, zwierząt lub źródeł mechanicznych. Hiperakuzja, podobnie, wiąże się ze zwiększoną wrażliwością na zwykłe dźwięki i dyskomfortem w odpowiedzi na hałasy, które są zazwyczaj dobrze tolerowane przez osoby z normalnym słuchem.

Nauczyciele stanowią grupę potencjalnie bardziej narażoną na te schorzenia ze względu na codzienną ekspozycję na różnorodne dźwięki w klasie i hałas zawodowy. Zrozumienie, jak powszechne mogą być te wrażliwości słuchowe w tej grupie, pomoże wyjaśnić ich potencjalny wpływ na dobrostan nauczycieli i funkcjonowanie zawodowe. Dlatego to badanie zbada częstość występowania mizofonii i hiperakuzji wśród aktywnych zawodowo nauczycieli.

Badanie obejmie nauczycieli w wieku 22-45 lat bez zdiagnozowanej utraty słuchu, choroby przewlekłej lub zaburzeń psychicznych. Uczestnicy wypełnią formularz socjodemograficzny oceniający cechy zdrowotne i związane z pracą, a następnie zwalidowane narzędzia: skalę hiperakuzji Khalfa dla hiperakuzji i AMISOS-R dla mizofonii. Dane uzyskane z tych ocen mają przyczynić się do lepszego zrozumienia wyzwań sensorycznych w środowiskach edukacyjnych i wsparcia przyszłych strategii poprawy zdrowia zawodowego nauczycieli.

Typ studiów

Obserwacyjny

Zapisy (Szacowany)

500

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kopia zapasowa kontaktu do badania

Lokalizacje studiów

  • Turcja (Türkiye)
      • Samsun, Turcja (Türkiye), 55000
        • Rekrutacyjny
        • Ondokuz May Highschool
        • Kontakt:
      • Çorum, Turcja (Türkiye), 19000
        • Rekrutacyjny
        • Atatürk Anatolia Highschool
        • Kontakt:

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Metoda próbkowania

Próbka bez prawdopodobieństwa

Badana populacja

Populacja badana będzie składać się z nauczycieli aktywnie pracujących w przedszkolach, szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach średnich. Uczestnicy będą w wieku od 22 do 45 lat, bez zdiagnozowanego ubytku słuchu, chorób przewlekłych lub zaburzeń psychologicznych/psychiatrycznych. Badanie obejmie nauczycieli z różnych szkół, aby reprezentować zróżnicowany zakres środowisk edukacyjnych i doświadczeń. Zarówno nauczyciele płci męskiej, jak i żeńskiej będą kwalifikować się do udziału, a uczestnicy muszą być gotowi wyrazić świadomą zgodę przed przystąpieniem do badania.

Opis

Kryteria włączenia:

  • Nauczyciele aktywnie pracujący w przedszkolach, szkołach podstawowych, gimnazjach lub szkołach średnich.
  • Wiek między 22 a 45 lat.
  • Gotowość do udziału w badaniu i wyrażenie świadomej zgody.
  • Brak zdiagnosowanej utraty słuchu.
  • Brak chorób przewlekłych.
  • Brak zdiagnosowanych zaburzeń psychologicznych lub psychiatrycznych.

Kryteria wykluczenia:

  • Osoby z utratą słuchu.
  • Osoby z chorobami przewlekłymi.
  • Osoby z poważnymi diagnozami psychologicznymi lub psychiatrycznymi.
  • Osoby, które nie są aktywnie nauczające.
  • Uczestnicy niechętni do wyrażenia świadomej zgody.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Częstość występowania mizofonii wśród nauczycieli
Ramy czasowe: Wartość początkowa (pojedyncza ocena)
Odsetek nauczycieli zidentyfikowanych jako osoby z mizofonią na podstawie wcześniej określonych kryteriów klasyfikacyjnych przy użyciu Amsterdamskiej Skali Mizofonii – Wersja Zrewidowana (AMISOS-R). Łączny wynik AMISOS-R mieści się w zakresie od 0 do 40, przy czym wyższe wyniki wskazują na większe nasilenie mizofonii. Nasilenie mizofonii klasyfikuje się jako brak, łagodne, umiarkowane lub ciężkie zgodnie z ustalonymi wartościami odcięcia.
Wartość początkowa (pojedyncza ocena)
Częstość występowania hiperakuzji wśród nauczycieli
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy (pojedyncza ocena)
Proporcja nauczycieli zidentyfikowanych jako mających hiperakuzję na podstawie wstępnie zdefiniowanych kryteriów klasyfikacji przy użyciu Skali Hiperakuzji Khalfa. Skala składa się z 14 pozycji ocenianych w 4-punktowej skali Likerta, z całkowitym możliwym wynikiem 0-42. Uczestnicy są klasyfikowani jako "brak hiperakuzji" (≤15), "podejrzenie hiperakuzji" (16-28) lub "hiperakuzja" (≥29).
Punkt wyjściowy (pojedyncza ocena)

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Poziomy Nasilenia Objawów Mizo fonii
Ramy czasowe: Linia bazowa (pojedyncza ocena)
Rozkład nauczycieli według poziomów ciężkości mizofonii (brak, łagodna, umiarkowana, ciężka) na podstawie AMISOS-R. Całkowity wynik AMISOS-R waha się od 0 do 40, przy czym wyższe wyniki wskazują na bardziej nasilone objawy mizofonii.
Linia bazowa (pojedyncza ocena)
Poziomy nasilenia objawów hiperakuzji
Ramy czasowe: Linia bazowa (pojedyncza ocena)
Rozkład nauczycieli według poziomów ciężkości nadwrażliwości słuchowej ("brak nadwrażliwości słuchowej," "podejrzenie nadwrażliwości słuchowej," "nadwrażliwość słuchowa") na podstawie Skali Nadwrażliwości Słuchowej Khalfa. Skala ma zakres całkowity wyników 0-42, przy czym wyższe wyniki wskazują na bardziej nasilone objawy nadwrażliwości słuchowej.
Linia bazowa (pojedyncza ocena)

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Związek między misofonią i hiperakuzją a stresem zawodowym
Ramy czasowe: Linia bazowa (pojedyncza ocena)
Rozkład poziomów nasilenia mizofonii (AMISOS-R) i hiperakuzji (Skala Hiperakuzji Khalfa) według samodzielnie zgłaszanego przez nauczycieli stresu zawodowego. Nasilenie mizofonii i hiperakuzji zostanie sklasyfikowane przy użyciu tych samych kryteriów co powyżej. Wynik ten zbada potencjalny związek między wrażliwością słuchową a stresem związanym z pracą.
Linia bazowa (pojedyncza ocena)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Ondokuz Mayıs University

Śledczy

  • Krzesło do nauki: Handan Turan Dizdar, PhD, Ondokuz Mayıs University

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 marca 2025

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

1 maja 2026

Ukończenie studiów (Szacowany)

1 maja 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

7 kwietnia 2026

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

7 kwietnia 2026

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

14 kwietnia 2026

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

14 kwietnia 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

7 kwietnia 2026

Ostatnia weryfikacja

1 kwietnia 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 2024/580

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Papua New Guinea

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj