Prevalenza della Misofonia e dell'Iperacusia tra gli Insegnanti
L'iperacusia e la misofonia potrebbero essere cause di stress occupazionale tra gli insegnanti?
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Descrizione dettagliata
La misofonia è caratterizzata da una ridotta tolleranza verso specifici suoni quotidiani, come masticare, respirare o tamburellare, e può anche essere scatenata da rumori ambientali provenienti da motori, animali o fonti meccaniche. L'iperacusia, analogamente, comporta una maggiore sensibilità ai suoni ordinari e un disagio in risposta a rumori che sono generalmente ben tollerati da individui con udito normale.
Gli insegnanti rappresentano una popolazione potenzialmente a maggior rischio per queste condizioni a causa dell'esposizione quotidiana a vari suoni in classe e al rumore occupazionale. Comprendere quanto comuni possano essere queste sensibilità uditive in questo gruppo aiuterà a chiarire il loro potenziale impatto sul benessere e sul funzionamento occupazionale degli insegnanti. Pertanto, questo studio indagherà la prevalenza di misofonia e iperacusia tra gli insegnanti attivamente impiegati.
Lo studio includerà insegnanti di età compresa tra 22 e 45 anni senza diagnosi di perdita dell'udito, malattie croniche o disturbi psicologici. I partecipanti compileranno un modulo sociodemografico che valuta caratteristiche relative alla salute e al lavoro, seguito da misure validate: la Scala di Iperacusia di Khalfa per l'iperacusia e l'AMISOS-R per la misofonia. I dati ottenuti da queste valutazioni dovrebbero contribuire a una comprensione più chiara delle sfide sensoriali negli ambienti educativi e supportare future strategie per migliorare la salute occupazionale degli insegnanti.
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Contatti e Sedi
Contatto studio
- Nome: Handan Turan Dizdar, PhD
- Numero di telefono: +905055970627
- Email: handan.dizdar@omu.edu.tr
Backup dei contatti dello studio
- Nome: Buket Sena Çelik
- Numero di telefono: +905551919801
- Email: bukettscelik@gmail.com
Luoghi di studio
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Samsun, Turchia (Türkiye), 55000
- Reclutamento
- Ondokuz May Highschool
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Contatto:
- Handan Turan Dizdar, Teacher
- Numero di telefono: +9005055970627
- Email: handan.dizdar@omu.edu.tr
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Çorum, Turchia (Türkiye), 19000
- Reclutamento
- Atatürk Anatolia Highschool
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Contatto:
- Buket Sena Çelik, Student
- Numero di telefono: +9005551919801
- Email: bukettscelik@gmail.com
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
Accetta volontari sani
Metodo di campionamento
Popolazione di studio
Descrizione
Criteri di inclusione:
- Insegnanti attivamente impiegati in scuole materne, elementari, medie o superiori.
- Età compresa tra 22 e 45 anni.
- Disponibilità a partecipare e fornire il consenso informato.
- Nessuna perdita dell'udito diagnosticata.
- Nessuna malattia cronica.
- Nessun disturbo psicologico o psichiatrico diagnosticato.
Criteri di esclusione:
- Individui con perdita dell'udito.
- Individui con malattie croniche.
- Individui con diagnosi psicologiche o psichiatriche gravi.
- Individui che non insegnano attivamente.
- Partecipanti non disposti a fornire il consenso informato.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Prevalenza della Misofonia tra gli Insegnanti
Lasso di tempo: Baseline (valutazione singola)
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La proporzione di insegnanti identificati come affetti da misofonia in base a criteri di classificazione predefiniti utilizzando l'Amsterdam Misophonia Scale-Revised (AMISOS-R).
Il punteggio totale dell'AMISOS-R varia da 0 a 40, con punteggi più alti che indicano una maggiore gravità della misofonia.
La gravità della misofonia è classificata come assente, lieve, moderata o grave secondo valori di cut-off stabiliti.
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Baseline (valutazione singola)
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Prevalenza dell'Iperacusia tra gli Insegnanti
Lasso di tempo: Baseline (valutazione singola)
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La proporzione di insegnanti identificati come affetti da iperacusia in base ai criteri di classificazione predefiniti utilizzando la Scala di Iperacusia di Khalfa.
La scala è composta da 14 elementi valutati su una scala Likert a 4 punti, con un punteggio totale possibile di 0-42.
I partecipanti vengono classificati come "nessuna iperacusia" (≤15), "iperacusia sospetta" (16-28) o "iperacusia" (≥29).
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Baseline (valutazione singola)
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Livelli di Gravità dei Sintomi della Misofonia
Lasso di tempo: Baseline (valutazione singola)
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Distribuzione degli insegnanti in base ai livelli di severità della misofonia (nessuno, lieve, moderato, grave) secondo l'AMISOS-R.
Il punteggio totale dell'AMISOS-R varia da 0 a 40, con punteggi più alti che indicano sintomi di misofonia più gravi.
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Baseline (valutazione singola)
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Livelli di Gravità dei Sintomi dell'Iperacusia
Lasso di tempo: Baseline (valutazione singola)
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Distribuzione degli insegnanti secondo i livelli di gravità dell'iperacusia ("nessuna iperacusia", "iperacusia sospetta", "iperacusia") basata sulla Scala di Iperacusia di Khalfa.
La scala ha un punteggio totale compreso tra 0 e 42, con punteggi più alti che indicano sintomi di iperacusia più gravi. |
Baseline (valutazione singola)
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Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Associazione di Misofonia e Iperacusia con lo Stress Occupazionale
Lasso di tempo: Baseline (valutazione singola)
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Distribuzione dei livelli di gravità della misofonia (AMISOS-R) e dell'iperacusia (Khalfa Hyperacusis Scale) in base allo stress lavorativo auto-riferito dagli insegnanti.
La gravità della misofonia e dell'iperacusia sarà classificata utilizzando gli stessi criteri sopra indicati.
Questo risultato esaminerà la potenziale relazione tra sensibilità uditiva e stress legato al lavoro.
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Baseline (valutazione singola)
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Cattedra di studio: Handan Turan Dizdar, PhD, Ondokuz Mayıs University
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Stimato)
Completamento dello studio (Stimato)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- 2024/580
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
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