Avaliando as intervenções fornecidas pelos pais para crianças com autismo
Visão geral do estudo
Status
Status
Condições
Condições
Intervenção / Tratamento
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Inscrição
Estágio
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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California
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Stanford, California, Estados Unidos, 94305
- Stanford University School of Medicine
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de inclusão para participantes com autismo:
- Crianças entre 1,6 e 17,11 anos de idade
- machos e fêmeas
- Diagnóstico de autismo com base nos critérios do DSM-IV-TR, avaliação clínica especializada e ADOS ou ADI-R, se necessário
- Receber ou receberá uma intervenção dos pais para aliviar os sintomas relacionados ao diagnóstico de transtorno autista
- Tenha um prestador de cuidados que leve os pacientes de forma confiável para a intervenção e visitas clínicas escolhidas e seja confiável para fornecer contas precisas dos serviços prestados ao paciente
Critérios de inclusão para participantes com atraso no desenvolvimento:
- Terá uma faixa etária entre 1,6 e 17,11 anos de idade
- machos ou fêmeas
- Diagnóstico de um atraso ou distúrbio do desenvolvimento com base no DSM-IV-TR, CID-10 e uma avaliação clínica especializada
- Ter evidências históricas de marcos de desenvolvimento anormais significativos, conforme determinado pela história neurológica
- Recebendo ou receberá uma intervenção entregue pelos pais
- Tenha um prestador de cuidados que leve os pacientes de forma confiável para a intervenção e visitas clínicas escolhidas e seja confiável para fornecer contas precisas dos serviços prestados ao paciente
Critérios de exclusão para participantes com autismo:
- É clinicamente instável (por exemplo, mais de uma convulsão por mês)
- Tem um diagnóstico médico que causa sintomatologia semelhante ao autismo (por exemplo, X frágil, síndrome de Down, síndrome de Angelman, esclerose tuberosa, distúrbio de Rett)
Critérios de exclusão para sujeitos com atraso no desenvolvimento:
- É clinicamente instável (por exemplo, mais de uma convulsão por mês)
- Tem diagnóstico de TEA
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Não randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Número de braços
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / BraçoGrupo de Participantes / Braço |
Intervenção / TratamentoIntervenção / Tratamento |
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Experimental: Intervenção Baseada no Desenvolvimento
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A intervenção baseada no desenvolvimento é fundamentada em uma teoria do desenvolvimento, que se concentra nas interações dirigidas à criança com indivíduos calorosos e atenciosos que ajudam na aquisição de marcos funcionais e de desenvolvimento perdidos.
O tratamento de base híbrida tem uma abordagem eclética que incorpora aprendizado sistemático (baseado no comportamento) e baseado no afeto (baseado no desenvolvimento) que se concentra no aumento do desenvolvimento de habilidades das crianças (http://www.pacificautism.org).
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Experimental: Intervenção Baseada no Comportamento
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O tratamento de base híbrida tem uma abordagem eclética que incorpora aprendizado sistemático (baseado no comportamento) e baseado no afeto (baseado no desenvolvimento) que se concentra no aumento do desenvolvimento de habilidades das crianças (http://www.pacificautism.org).
A intervenção baseada no comportamento é um modelo de tratamento que utiliza os princípios da Análise do Comportamento Aplicada (Koegel, Openden, Fredeen, & Koegel, 2006) para aumentar os comportamentos adaptativos das crianças e diminuir os comportamentos desadaptativos.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Prazo |
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Mudança no CGI-S (Impressão Clínica Global - Gravidade)
Prazo: Diferença da linha de base até a semana 12
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Diferença da linha de base até a semana 12
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Mudança na SRS (Escala de Responsividade Social)
Prazo: Diferença da linha de base até a semana 12
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Diferença da linha de base até a semana 12
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Mudança na Pontuação do CDI (Pesquisa de Desenvolvimento Comunicativo)
Prazo: Diferença da linha de base até a semana 12
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Diferença da linha de base até a semana 12
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Mudança nos comportamentos sociais e de comunicação, conforme avaliado por observações laboratoriais padronizadas
Prazo: Diferença da linha de base até a semana 12
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Diferença da linha de base até a semana 12
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Medidas de resultados secundários
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Prazo |
|---|---|
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Mudança na pontuação VABS (Vineland Adaptive Behavior Scale)
Prazo: Diferença da linha de base até a semana 12
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Diferença da linha de base até a semana 12
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Mudança nos comportamentos sociais e de comunicação avaliados a partir de vídeos caseiros
Prazo: Diferença da linha de base até a semana 12
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Diferença da linha de base até a semana 12
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Mudança na Pontuação do PSI (Índice de Estresse Parental)
Prazo: Diferença da linha de base até a semana 12
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Diferença da linha de base até a semana 12
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Mudança na pontuação da FES (Family Empowerment Scale)
Prazo: Diferença da linha de base até a semana 12
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Diferença da linha de base até a semana 12
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Mudança na frequência e duração da terapia de investigação
Prazo: Diferença da linha de base até a semana 12
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Diferença da linha de base até a semana 12
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Alteração nos dados demográficos
Prazo: Diferença da linha de base até a semana 12
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Diferença da linha de base até a semana 12
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Antonio Y Hardan, M.D., Stanford University
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Início do estudo
Conclusão Primária (Real)
Conclusão Primária
Conclusão do estudo (Real)
Conclusão do estudo
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Estimado)
Primeira postagem
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última Atualização Postada
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
Outros números de identificação do estudo
- SU-11232011-8727
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