Uma intervenção de prevenção de sexo arriscado para meninas de minorias em idade escolar (GEMM)
Visão geral do estudo
Status
Status
Condições
Condições
Intervenção / Tratamento
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Tipo de estudo
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Inscrição
Estágio
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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North Carolina
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Greensboro, North Carolina, Estados Unidos, 27402
- University of North Carolina, Greensboro
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critérios de inclusão da mãe:
- Deve ter 21 anos ou mais.
- Deve ser a principal guardiã/cuidadora da filha e ela mora comigo pelo menos 50% do tempo.
- Deve entender inglês falado e escrito.
- Deve ser capaz de fornecer um número de telefone onde possam ser contatados e manter contato com os pesquisadores por um ano após o início do estudo.
- Deve ser capaz de fornecer ou providenciar transporte confiável para sua filha após cada sessão ou coleta de dados.
Critérios de exclusão da mãe:
- Não deve estar preso no momento do recrutamento
- Não deve ter uma condição de saúde física ou mental que possa afetar minha participação ou a de minha filha no estudo.
Critérios de Inclusão de Filha:
- Deve estar no ensino médio (séries 6-8) no momento do recrutamento.
- Deve ter entre 11 e 14 anos no momento do recrutamento.
- Deve se identificar como negro, afro-americano ou mestiço que inclua negro ou afro-americano.
- Deve ser capaz de compreender inglês escrito e falado.
Critérios de Exclusão de Filha:
- Não deve estar em uma sala de aula para alunos com atraso no desenvolvimento na escola.
- Não deve estar grávida no momento do recrutamento.
- Não deve ter uma condição de saúde mental ou física que possa afetar sua participação no estudo.
- Não deve ser suspenso ou expulso da escola no momento do recrutamento.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Não randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Número de braços
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / BraçoGrupo de Participantes / Braço |
Intervenção / TratamentoIntervenção / Tratamento |
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Experimental: Prevenção de sexo de risco
educação, atividades, empoderamento, construção do orgulho racial
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A intervenção se concentra em informações destinadas a reduzir ou prevenir comportamentos sexuais de risco de adolescentes do sexo feminino pertencentes a minorias.
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Comparador Ativo: Comportamentos saudáveis
Educação em saúde geral, atividades
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A intervenção concentra-se em informações sobre conhecimentos gerais de saúde e comportamentos saudáveis (não incluindo sexo).
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Índice de Atividade Sexual de Adolescentes
Prazo: 12 meses
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Índice de Atividade Sexual de Adolescentes (Feminino).
Os valores mínimos e máximos teóricos são min=0 e max=10 (Hansen, Paskett, & Carter, 1999).
Um valor de índice mais alto indica mais atividade (pior resultado).
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12 meses
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Qualquer sexo sem camisinha, nos últimos 3 meses
Prazo: 12 meses
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Qualquer sexo sem camisinha, últimos 3 meses
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12 meses
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Sexo com múltiplos parceiros, sempre
Prazo: 12 meses
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Sexo com múltiplos parceiros, sempre
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12 meses
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Uso de drogas/álcool durante o sexo, últimos 3 meses
Prazo: 12 meses
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Uso de drogas/álcool durante o sexo, últimos 3 meses
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12 meses
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Medidas de resultados secundários
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Conhecimento do HIV
Prazo: 12 meses
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Questionário de Conhecimento sobre HIV para Meninas Adolescentes.
Os valores mínimos e máximos teóricos são min=0 e max=18.
Pontuações mais altas indicam maior conhecimento sobre o HIV, o que é um melhor resultado.
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12 meses
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Escala de vínculo materno
Prazo: 12 meses
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Escala de vínculo materno.
O mínimo e o máximo teóricos são min=8 a max=40.
Pontuações mais altas indicam vínculos maternos mais fortes, o que é um resultado melhor.
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12 meses
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Comunicação de Risco Sexual Mãe-Adolescente
Prazo: 12 meses
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Comunicação de Risco Sexual Mãe-Adolescente.
O mínimo e o máximo teóricos são min=8 a max=40.
Pontuações mais altas indicam maior comunicação mãe-adolescente sobre risco sexual, o que é um resultado melhor.
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12 meses
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Comunicação Mãe-Adolescente: Comunicação Familiar Aberta (Menina)
Prazo: 12 meses
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Comunicação Mãe-Adolescente: Comunicação Familiar Aberta (Menina).
Os valores mínimos e máximos teóricos são min=10 e max=50.
Um valor mais alto indica maior comunicação familiar aberta mãe-adolescente, o que é um resultado melhor.
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12 meses
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Escala de Monitoramento Materno (Menina)
Prazo: 12 meses
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Escala de Acompanhamento Materno (Menina).
Os valores mínimos e máximos teóricos são min=8 e max=40.
Um valor mais alto indica maior monitoramento materno, o que é um melhor resultado.
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12 meses
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Autoestima de Rosenberg
Prazo: 12 meses
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Escala de Autoestima de Rosenberg.
Os valores mínimos e máximos teóricos são min=10 e max=40.
Um valor mais alto indica maior auto-estima, o que é um resultado melhor.
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12 meses
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Orgulho racial
Prazo: 12 meses
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Escala de Orgulho Racial.
Os valores mínimos e máximos teóricos são min=7 e max=28.
Um valor mais alto indica sentimentos mais fortes de orgulho racial, o que é um resultado melhor.
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12 meses
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Empoderamento: Interpessoal
Prazo: 12 meses
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Escala de Empoderamento: Interpessoal.
Os valores mínimos e máximos teóricos são min=4 e max=20.
Um valor mais alto indica maior influência pessoal nas decisões de relacionamento.
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12 meses
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Empoderamento: Relacionamento
Prazo: 12 meses
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Escala de Empoderamento: Interpessoal.
Os valores mínimos e máximos teóricos são min=3 e max=21.
Um valor mais alto indica maior influência sobre um parceiro.
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12 meses
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Empoderamento: Pessoal
Prazo: 12 meses
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Escala de Empoderamento: Pessoal.
Os valores mínimos e máximos teóricos são min=3 e max=21.
Um valor mais alto indica maior capacitação pessoal.
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12 meses
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Assertividade Sexual: Recusa
Prazo: 12 meses
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Subescala de Recusa de Assertividade Sexual.
As pontuações mínimas e máximas teóricas são min=6 e max=30.
Pontuações mais altas indicam maior assertividade na recusa da atividade sexual (melhor resultado).
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12 meses
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Assertividade Sexual: Prevenir
Prazo: 12 meses
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Assertividade Sexual Prevenir subescala.
As pontuações mínimas e máximas teóricas são min=6 e max=30.
Pontuações mais altas indicam maior assertividade na tomada de medidas para prevenir a gravidez (melhor resultado).
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12 meses
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Outras medidas de resultado
Outras medidas de resultado
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Comunicação Mãe Adolescente: Comunicação Familiar Aberta (Mãe)
Prazo: 12 meses
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Comunicação Mãe Adolescente: Comunicação Familiar Aberta (Mãe).
Os valores mínimos e máximos teóricos são min=10 e max=50.
Um valor mais alto indica maior comunicação familiar aberta mãe-adolescente, o que é um resultado melhor.
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12 meses
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Escala de Monitoramento Materno (Mãe)
Prazo: 12 meses
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Escala de Acompanhamento Materno (Mãe).
Os valores mínimos e máximos teóricos são min=8 e max=40.
Um valor mais alto indica maior monitoramento materno, o que é um melhor resultado.
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12 meses
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Escala de comunicação sobre autoeficácia sexual
Prazo: 12 meses
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Comunicação sobre a Escala de Autoeficácia Sexual.
As pontuações mínimas e máximas teóricas são min=12 e max=60.
Pontuações mais altas indicam maior autoeficácia (melhor resultado).
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12 meses
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Tracy R Bartlett, PhD, University of North Carolina, Greensboro
- Cadeira de estudo: Debra C Wallace, PhD, Univeristy of North Carolina, Greensboro
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Wallace DC, Bartlett R. Recruitment and retention of African American and Hispanic girls and women in research. Public Health Nurs. 2013 Mar;30(2):159-66. doi: 10.1111/phn.12014. Epub 2012 Nov 22.
- Bartlett R, Johnson A, Randolph I, McCoy TP. Communication and Bonding Between African-American Middle School Girls and Their Maternal Figures. J Natl Black Nurses Assoc. 2016 Jul;27(1):18-23.
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
Início do estudo
Conclusão Primária (Real)
Conclusão Primária
Conclusão do estudo (Real)
Conclusão do estudo
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Estimativa)
Primeira postagem
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última Atualização Postada
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
Outros números de identificação do estudo
- P20MD002289-1
- P20MD002289 (Concessão/Contrato do NIH dos EUA)
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