Treinamento de memória de trabalho em crianças pequenas com TDAH
9 de janeiro de 2014 atualizado por: Dorine Slaats, Radboud University Medical Center
Treinamento da memória de trabalho: um estudo randomizado e controlado de tratamento em crianças pequenas com TDAH
O objetivo deste estudo é investigar se o treinamento da memória de trabalho melhora os sintomas comportamentais, o desempenho neurocognitivo e o funcionamento neural em crianças pequenas com TDAH.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
51
Estágio
- Fase 4
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Nijmegen, Holanda, 6525 GC
- Karakter University Centre for Child and Adolescent Psychiatry Nijmegen
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
4 anos a 7 anos (Filho)
Aceita Voluntários Saudáveis
Não
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Tudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Idade entre 4 anos/6 meses e 7 anos/4 meses
- Diagnóstico TDAH, classificado pelo DSM-IV (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, 2000)
- Um QI completo >= 80
- Psychopharmaca- naïve ou -free
- Acesso a um PC com Windows Vista ou Windows XP com conexão à Internet e alto-falantes em casa
Critério de exclusão:
- Atualmente intensivo (ou seja, semanal) psicoterapia individual ou em grupo
- Uso regular de medicamentos
- Diagnóstico de um ou mais dos seguintes transtornos psiquiátricos comórbidos: depressão maior, transtorno bipolar, transtorno psicótico, transtorno de tique motor crônico ou Gilles de la Tourette, transtorno de conduta, qualquer outro transtorno do espectro do autismo, exceto transtorno invasivo do desenvolvimento sem outra especificação (PDD- SOE), Transtornos alimentares, Transtornos de ansiedade
- Distúrbios neurológicos (por ex. epilepsia) atualmente ou no passado
- Doença cardiovascular atual ou passada
- Deficiência motora ou perceptiva grave
- Participação em outro ensaio clínico simultaneamente
- Nível educacional e/ou situação socioeconômica que torna improvável que a família cumpra este estudo
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Quadruplicar
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Experimental: Treinamento de memória de trabalho
|
15 minutos de treinamento de memória de trabalho, 5 dias por semana, por um período de 5 semanas
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Comparador Falso: Versão de controle do treinamento da memória de trabalho
|
15 minutos de treinamento de memória de trabalho 'simulado', 5 dias por semana, por um período de 5 semanas
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Prazo |
|---|---|
|
Critérios de TDAH de acordo com o DSM-IV-TR classificados pelo investigador
Prazo: 7 semanas
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7 semanas
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Prazo |
|---|---|
|
Desempenho neurocognitivo e atividade eletrocortical
Prazo: 7 semanas
|
7 semanas
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Dorine Slaats-Willemse, PhD, Karakter University Centre for Child and Adolescent Psychiatry, Nijmegen
Publicações e links úteis
A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.
Publicações Gerais
- Klingberg T, Fernell E, Olesen PJ, Johnson M, Gustafsson P, Dahlstrom K, Gillberg CG, Forssberg H, Westerberg H. Computerized training of working memory in children with ADHD--a randomized, controlled trial. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2005 Feb;44(2):177-86. doi: 10.1097/00004583-200502000-00010.
- van Dongen-Boomsma M, Vollebregt MA, Buitelaar JK, Slaats-Willemse D. Working memory training in young children with ADHD: a randomized placebo-controlled trial. J Child Psychol Psychiatry. 2014 Aug;55(8):886-96. doi: 10.1111/jcpp.12218. Epub 2014 Mar 15.
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
1 de junho de 2009
Conclusão Primária (Real)
1 de maio de 2013
Conclusão do estudo (Real)
1 de dezembro de 2013
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
8 de janeiro de 2009
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
8 de janeiro de 2009
Primeira postagem (Estimativa)
9 de janeiro de 2009
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimativa)
10 de janeiro de 2014
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
9 de janeiro de 2014
Última verificação
1 de janeiro de 2014
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- WM01022009
- RN000142
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