Terapia Cognitivo-Comportamental para Crianças com Transtorno do Espectro Autista de Alta Funcionalidade e Ansiedade

O objetivo do presente estudo é avaliar a eficácia de um tratamento cognitivo-comportamental com base empírica e individualizado para transtornos de ansiedade em crianças com transtorno do espectro autista (TEA). Pesquisas recentes sugerem que 47 a 84% das crianças com TEA experimentam níveis clinicamente significativos de ansiedade devido ao temperamento inibido, hiperexcitação fisiológica e vieses distintos de processamento de informações. Apesar da clara necessidade de tratamentos eficazes para crianças com TEA e ansiedade, existem poucos estudos empíricos. No entanto, um pequeno corpo de literatura demonstrou apoio crescente para o uso da terapia cognitivo-comportamental (TCC) para tratar a ansiedade em crianças com TEA de alto funcionamento. O programa de terapia cognitivo-comportamental Coping Cat de Kendall e Hedtke para crianças ansiosas será utilizado como intervenção primária. Até o momento, não há estudos que tenham utilizado esse programa de tratamento para ansiedade em crianças com transtornos do desenvolvimento, incluindo TEA. No entanto, Coping Cat foi adaptado com sucesso para crianças com uma variedade de diagnósticos concomitantes (por exemplo, deficiências físicas, mutismo seletivo). Os participantes deste estudo serão 20 crianças de 7;0 a 14;11 anos com diagnóstico de TEA de alto funcionamento e pelo menos um transtorno de ansiedade (transtorno de ansiedade de separação, transtorno de ansiedade generalizada ou fobia social). Será empregado um projeto de ensaio controlado randomizado. Supõe-se que os participantes na condição de TCC demonstrarão uma redução significativamente maior nos níveis gerais de ansiedade do pré-tratamento para o pós-tratamento em comparação com aqueles na condição de lista de espera (WL) e que as crianças que concluírem o tratamento de TCC manterão os ganhos em seguimento de dois meses.