Melhorando a autoeficácia para cuidadores de familiares com lesão medular

A lesão medular (LM) pode resultar em limitações físicas, de modo que receber assistência de outras pessoas é fundamental para manter a saúde e facilitar a plena integração social. A assistência varia desde ajudar nas atividades diárias básicas, como controle do intestino e da bexiga, higiene e vestir, até atividades instrumentais da vida diária, incluindo gerenciamento das finanças domésticas, compras ou transporte. Os desafios que acompanham o papel de cuidador podem resultar na incapacidade do cuidador de equilibrar as responsabilidades em casa e no local de trabalho. Além disso, há uma tendência de os cuidadores negligenciarem sua própria saúde, o que pode comprometer a capacidade da pessoa com LM de obter os cuidados e o apoio necessários para um funcionamento independente ideal. Vulnerabilidade e resiliência aos estresses contínuos associados ao cuidado de um ente querido com LME podem ser influenciados por crenças pessoais sobre a capacidade do cuidador de lidar com eles. A crença das pessoas sobre suas capacidades para realizar com sucesso tarefas que afetam suas vidas tem sido denominada "autoeficácia".

Para cuidadores familiares de indivíduos com LM, as crenças de autoeficácia são essenciais para o enfrentamento dos estressores vivenciados no papel de cuidador. Ansiedade, depressão e sensação de "perda" da própria identidade são frequentemente relatados pelos cuidadores familiares. No entanto, tem havido relativamente pouca pesquisa sobre cuidados em SCI e ainda menos opções de tratamento para aumentar a autoeficácia desses cuidadores. O estudo proposto envolve um ensaio clínico randomizado para examinar o efeito de uma intervenção especificamente projetada por e para cuidadores familiares para ajudar a melhorar a autoeficácia e reduzir o sofrimento emocional associado a ela. O objetivo deste projeto é testar uma intervenção educacional em grupo manual, baseada em comportamento cognitivo-comportamental, de seis semanas, para melhorar as crenças e habilidades de autoeficácia dos cuidadores familiares, melhorar sua resiliência ao estresse contínuo associado ao cuidado e melhorar sua qualidade geral de cuidado. vida com o potencial benefício adicional de melhorar a qualidade de vida de seus familiares com SCI. Os investigadores levantam a hipótese de que, ao fornecer aos cuidadores familiares esta intervenção educacional, a intervenção pode melhorar suas habilidades de autoeficácia, bem como a satisfação geral com a vida e minimizar a depressão, o estresse e a ansiedade associados ao cuidado. A intervenção proposta consiste em sessões semanais conduzidas por um facilitador por um total de 6 semanas e inclui apresentações didáticas de 8 princípios-chave, tópicos de discussão e exercícios experimentais, como definição de metas e resolução de problemas com extensa discussão em grupo. Ao final de cada sessão, são atribuídas tarefas aos participantes para serem concluídas fora do grupo antes do próximo encontro. O conteúdo da sessão é organizado em torno de conceitos de identificação e construção de forças de caráter, cultivo de emoções positivas por meio do foco na gratidão e no bem da vida, envolvimento experiencial em atividades prazerosas e realização de objetivos pessoais. A inovação da intervenção proposta reside na integração de conceitos de psicoterapia positiva na TCC de grupo estruturada para desenvolver crenças otimistas de autoeficácia, fortalecendo assim a resiliência do cuidador ao sofrimento emocional, aumentando a sensação de bem-estar no cuidador que, por sua vez, pode beneficiar o familiar com LM.