Melhorando a autoestima dos alunos com uma intervenção online (SSEONI)
9 de maio de 2024 atualizado por: West University of Timisoara
Melhorando a auto-estima dos alunos com uma intervenção on-line baseada no modelo de erva-doce: um teste piloto aberto e não controlado
O objetivo deste estudo é medir o impacto de uma intervenção online na auto-estima dos alunos, utilizando o modelo delineado por Melanie Fennell.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
O objetivo deste estudo é testar o nível de auto-estima dos alunos (explícito e implícito) antes e depois de uma intervenção online.
Todos os participantes selecionados irão usufruir de um dos grupos de trabalho online liderados por um psicólogo durante cinco semanas.
Nestas sessões de grupo, os alunos serão treinados para identificar como se desenvolveu a sua baixa auto-estima, quais são os fatores que mantêm a sua baixa auto-estima e o que podem fazer para melhorar a sua baixa auto-estima, usando o modelo de Fennell.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
33
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Timişoara, Romênia, 320104
- West University of Timișoara
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
18 anos e mais velhos (Adulto, Adulto mais velho)
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critério de inclusão:
- Baixa auto-estima (corte = 35 na escala de auto-estima de Rosenberg)
- Sendo estudante do primeiro ano na West University of Timisoara
Critério de exclusão:
- Sintomas de depressão clínica grave (ponto de corte = 15 no PHQ9)
- Sintomas de ansiedade clínica grave (ponto de corte = 15 em GAD7)
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: N / D
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Outro: Aumentando a auto-estima
Todos os participantes serão incluídos em grupos de trabalho.
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Durante 5 semanas, os participantes farão parte de um dos grupos de trabalho em que serão ensinados por um conselheiro sobre como se desenvolve uma baixa auto-estima e o que deve ser feito para melhorar a auto-estima, com base no Melanie Fennel' modelo.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Mudanças na Escala de Autoestima de Rosenberg
Prazo: Mudança de pré para pós-intervenção (5 semanas)
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A Escala de Auto-Estima de Rosenberg é uma medida de auto-estima amplamente utilizada em pesquisas em ciências sociais.
É uma escala do tipo likert de dez itens com itens respondidos em uma escala de quatro pontos - de discordo totalmente a concordo totalmente.
A escala mede a auto-estima global medindo sentimentos positivos e negativos sobre si mesmo.
A pontuação mínima da Escala de Autoestima de Rosenberg é 10 e a mais alta é 40.
Uma pontuação mais alta significa um resultado melhor.
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Mudança de pré para pós-intervenção (5 semanas)
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Teste da Letra do Nome
Prazo: Mudança de pré para pós-intervenção (5 semanas)
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O Name Letter Test é usado para medir a auto-estima implícita, testando a tendência de avaliar as letras alfabéticas do nome, especialmente as iniciais, de forma particularmente favorável.
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Mudança de pré para pós-intervenção (5 semanas)
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Escala de Esgotamento Acadêmico
Prazo: Mudança de pré para pós-intervenção (5 semanas)
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Esta escala é projetada para medir o nível de burnout dos alunos.
Contém 3 subescalas: Exaustão (pontuação mínima: 5, máxima: 25), Cinismo (pontuação mínima: 5, máxima: 25), Ineficácia (pontuação mínima: 6, máxima: 30).
Uma pontuação mais alta significa um resultado pior.
Além disso, pode-se pontuar o Core Burnout, como soma entre Exaustão e Cinismo.
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Mudança de pré para pós-intervenção (5 semanas)
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Avaliação do Transtorno de Ansiedade Generalizada (GAD7)
Prazo: Mudança de pré para pós-intervenção (5 semanas)
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A Avaliação do Transtorno de Ansiedade Generalizada é um instrumento autoaplicável de 7 itens que usa alguns dos critérios do DSM-V para TAG (Transtorno de Ansiedade Geral) para identificar casos prováveis de TAG, além de medir a gravidade dos sintomas de ansiedade.
A pontuação mínima da Avaliação do Transtorno de Ansiedade Generalizada é 0 e a mais alta é 21.
Uma pontuação mais alta significa um resultado pior (um nível mais alto de ansiedade).
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Mudança de pré para pós-intervenção (5 semanas)
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Questionário de Saúde do Paciente-9 (PHQ9)
Prazo: Mudança de pré para pós-intervenção (5 semanas)
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O Questionário de Saúde do Paciente-9 foi projetado para medir a gravidade da depressão do participante usando os critérios do DSM IV.
A pontuação mínima do Patient Health Questionnaire-9 é 0 e a mais alta é 27.
Uma pontuação mais alta significa um resultado pior (sintomas de depressão mais graves).
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Mudança de pré para pós-intervenção (5 semanas)
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Questionário de Satisfação do Tratamento
Prazo: Pós-intervenção (5 semanas)
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O Treatment Satisfaction Questionnaire é uma escala desenhada para medir o nível de satisfação dos alunos com a intervenção.
Os itens referem-se ao conteúdo da intervenção, sendo questões abertas e fechadas.
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Pós-intervenção (5 semanas)
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Fatores terapêuticos
Prazo: Pós-intervenção (5 semanas)
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Um questionário de 9 itens projetado para medir o impacto de alguns dos fatores terapêuticos como universalidade, altruísmo, instilação de esperança, etc. (Yalom, I. D., & Leszcz, M. (colaborador).
(2005).
A teoria e a prática da psicoterapia de grupo (5ª ed.)).
Para cada um dos 9 fatores, a pontuação mínima é 1 e a máxima é 5.
Uma pontuação mais alta significa um melhor resultado (esse fator é relevante para a intervenção).
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Pós-intervenção (5 semanas)
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Usabilidade do sistema
Prazo: Pós-intervenção (5 semanas)
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Um questionário de 10 itens projetado para medir a satisfação dos participantes com o Zoom, a plataforma online usada para reuniões semanais.
A pontuação mínima da Escala de Usabilidade do Sistema é 10 e a mais alta é 50.
Uma pontuação mais alta significa um resultado melhor.
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Pós-intervenção (5 semanas)
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
11 de novembro de 2020
Conclusão Primária (Real)
13 de novembro de 2020
Conclusão do estudo (Real)
18 de dezembro de 2020
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
8 de dezembro de 2020
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
14 de dezembro de 2020
Primeira postagem (Real)
16 de dezembro de 2020
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
10 de maio de 2024
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
9 de maio de 2024
Última verificação
1 de fevereiro de 2023
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- WUTimisoara
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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