Повышение самооценки учащихся с помощью онлайн-интервенции (SSEONI)
9 мая 2024 г. обновлено: West University of Timisoara
Повышение самооценки учащихся с помощью онлайн-вмешательства на основе модели фенхеля: открытое неконтролируемое пилотное испытание
Целью этого исследования является измерение влияния онлайн-интервенции на самооценку учащихся с использованием модели, описанной Мелани Феннелл.
Обзор исследования
Подробное описание
Целью данного исследования является проверка уровня самооценки учащихся (явной и неявной) до и после онлайн-вмешательства.
Все отобранные участники получат удовольствие от одной из рабочих онлайн-групп под руководством психолога в течение пяти недель.
На этих групповых занятиях студенты будут обучены определять, как развилась их низкая самооценка, каковы те факторы, которые поддерживают их низкую самооценку, и что они могут сделать для улучшения своей низкой самооценки, используя модель Феннелла.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
33
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
-
Timişoara, Румыния, 320104
- West University of Timișoara
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
18 лет и старше (Взрослый, Пожилой взрослый)
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Критерии включения:
- Низкая самооценка (пороговое значение = 35 по шкале самооценки Розенберга)
- Будучи студентом первого курса Западного университета Тимишоары
Критерий исключения:
- Симптомы тяжелой клинической депрессии (пороговое значение = 15 при PHQ9)
- Тяжелые симптомы клинической тревоги (пороговое значение = 15 при GAD7)
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Н/Д
- Интервенционная модель: Одногрупповое задание
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Другой: Повышение самооценки
Все участники будут включены в рабочие группы.
|
В течение 5 недель участники будут частью одной из рабочих групп, в которой консультант будет обучать их тому, как развивается низкая самооценка и что нужно сделать для повышения самооценки, на основе методики Мелани Феннел. модель.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменения шкалы самооценки Розенберга
Временное ограничение: Переход от до вмешательства к после вмешательства (5 недель)
|
Шкала самооценки Розенберга — это мера самооценки, широко используемая в социальных исследованиях.
Это шкала типа Лайкерта из десяти пунктов, ответы на вопросы которой оцениваются по четырехбалльной шкале — от «полностью не согласен» до «полностью согласен».
Шкала измеряет глобальную самооценку, измеряя как положительные, так и отрицательные чувства к себе.
Минимальный балл по шкале самооценки Розенберга — 10, максимальный — 40.
Более высокий балл означает лучший результат.
|
Переход от до вмешательства к после вмешательства (5 недель)
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Тест имени буквы
Временное ограничение: Переход от до вмешательства к после вмешательства (5 недель)
|
Тест на букву имени используется для измерения имплицитной самооценки путем проверки тенденции оценивать буквы алфавита в своем имени, особенно инициалы, особенно положительно.
|
Переход от до вмешательства к после вмешательства (5 недель)
|
|
Шкала академического выгорания
Временное ограничение: Переход от до вмешательства к после вмешательства (5 недель)
|
Эта шкала предназначена для измерения уровня эмоционального выгорания учащихся.
Он содержит 3 субшкалы: истощение (минимальная оценка: 5, максимальная: 25), цинизм (минимальная оценка: 5, максимальная: 25), неэффективность (минимальная оценка: 6, максимальная: 30).
Более высокий балл означает худший результат.
Кроме того, его можно оценить как выгорание ядра как сумму истощения и цинизма.
|
Переход от до вмешательства к после вмешательства (5 недель)
|
|
Оценка генерализованного тревожного расстройства (GAD7)
Временное ограничение: Переход от до вмешательства к после вмешательства (5 недель)
|
Оценка генерализованного тревожного расстройства — это инструмент для самостоятельного применения, состоящий из 7 пунктов, в котором используются некоторые критерии DSM-V для ГТР (общего тревожного расстройства) для выявления вероятных случаев ГТР наряду с измерением тяжести симптомов тревоги.
Минимальный балл оценки генерализованного тревожного расстройства равен 0, а самый высокий — 21.
Более высокий балл означает худший результат (более высокий уровень тревожности).
|
Переход от до вмешательства к после вмешательства (5 недель)
|
|
Опросник здоровья пациента-9 (PHQ9)
Временное ограничение: Переход от до вмешательства к после вмешательства (5 недель)
|
Опросник здоровья пациента-9 был разработан для измерения тяжести депрессии участников с использованием критериев DSM IV.
Минимальный балл по Анкете здоровья пациента-9 — 0, а самый высокий — 27.
Более высокий балл означает худший исход (более тяжелые симптомы депрессии).
|
Переход от до вмешательства к после вмешательства (5 недель)
|
|
Опросник удовлетворенности лечением
Временное ограничение: После вмешательства (5 недель)
|
Опросник удовлетворенности лечением представляет собой шкалу, предназначенную для измерения уровня удовлетворенности учащихся вмешательством.
Пункты относятся к содержанию вмешательства, будучи открытыми и закрытыми вопросами.
|
После вмешательства (5 недель)
|
|
Терапевтические факторы
Временное ограничение: После вмешательства (5 недель)
|
Опросник из 9 пунктов, предназначенный для измерения воздействия некоторых терапевтических факторов, таких как универсальность, альтруизм, вселение надежды и т. д. (Ялом, И. Д., и Лещ, М. (сотрудники).
(2005).
Теория и практика групповой психотерапии (5-е изд.)).
По каждому из 9 факторов минимальный балл равен 1, а максимальный — 5.
Более высокий балл означает лучший результат (этот фактор важен для вмешательства).
|
После вмешательства (5 недель)
|
|
Удобство использования системы
Временное ограничение: После вмешательства (5 недель)
|
Анкета из 10 пунктов, предназначенная для измерения удовлетворенности участников Zoom, онлайн-платформой, используемой для еженедельных встреч.
Минимальное количество баллов по шкале юзабилити системы — 10, максимальное — 50.
Более высокий балл означает лучший результат.
|
После вмешательства (5 недель)
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
11 ноября 2020 г.
Первичное завершение (Действительный)
13 ноября 2020 г.
Завершение исследования (Действительный)
18 декабря 2020 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
8 декабря 2020 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
14 декабря 2020 г.
Первый опубликованный (Действительный)
16 декабря 2020 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
10 мая 2024 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
9 мая 2024 г.
Последняя проверка
1 февраля 2023 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Другие идентификационные номера исследования
- WUTimisoara
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .