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Verbesserung des Selbstwertgefühls der Schüler mit einer Online-Intervention (SSEONI)

9. Mai 2024 aktualisiert von: West University of Timisoara

Verbesserung des Selbstwertgefühls von Schülern mit einer Online-Intervention basierend auf dem Fenchelmodell: Eine offene, unkontrollierte Pilotstudie

Das Ziel dieser Studie ist es, die Auswirkungen einer Online-Intervention auf das Selbstwertgefühl der Schüler zu messen, indem das von Melanie Fennell skizzierte Modell verwendet wird.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Der Zweck dieser Studie ist es, das Selbstwertgefühl der Schüler (explizit und implizit) vor und nach einer Online-Intervention zu testen. Alle ausgewählten Teilnehmer kommen fünf Wochen lang in den Genuss einer der von einem Psychologen geleiteten Online-Arbeitsgruppen. In diesen Gruppensitzungen werden die Schüler darin geschult, anhand des Fennell-Modells zu erkennen, wie ihr geringes Selbstwertgefühl entstanden ist, welche Faktoren ihr geringes Selbstwertgefühl aufrechterhalten und was sie tun können, um ihr geringes Selbstwertgefühl zu verbessern.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

33

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Rumänien
      • Timişoara, Rumänien, 320104
        • West University of Timișoara

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Geringes Selbstwertgefühl (Grenzwert = 35 auf der Rosenberg-Selbstwertskala)
  • Als Student im ersten Jahr an der Westuniversität von Timisoara

Ausschlusskriterien:

  • Schwere klinische Depressionssymptome (Cut-off = 15 bei PHQ9)
  • Schwere klinische Angstsymptome (Grenzwert = 15 bei GAD7)

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Sonstiges: Steigerung des Selbstwertgefühls
Alle Teilnehmer werden in Arbeitsgruppen eingebunden.
Verhalten: Steigerung des Selbstwertgefühls
Während 5 Wochen werden die Teilnehmer Teil einer der Arbeitsgruppen, in denen sie von einem Berater lernen, wie ein geringes Selbstwertgefühl entsteht und was getan werden muss, um das Selbstwertgefühl zu verbessern, basierend auf dem Melanie Fennel' Modell.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Änderungen in Rosenbergs Selbstwertskala
Zeitfenster: Wechsel von Pre- zu Post-Intervention (5 Wochen)
Rosenbergs Self Esteem Scale ist ein Maß für das Selbstwertgefühl, das in der sozialwissenschaftlichen Forschung weit verbreitet ist. Es handelt sich um eine Likert-Skala mit zehn Items, die auf einer Vier-Punkte-Skala beantwortet werden – von stimme überhaupt nicht zu bis stimme voll und ganz zu. Die Skala misst das globale Selbstwertgefühl, indem sie sowohl positive als auch negative Gefühle über sich selbst misst. Die Mindestpunktzahl der Selbstwertskala von Rosenberg beträgt 10 und die höchste 40. Eine höhere Punktzahl bedeutet ein besseres Ergebnis.
Wechsel von Pre- zu Post-Intervention (5 Wochen)

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Namensbuchstaben-Test
Zeitfenster: Wechsel von Pre- zu Post-Intervention (5 Wochen)
Der Namensbuchstabentest dient der Messung des impliziten Selbstwertgefühls, indem die Tendenz getestet wird, Buchstaben im eigenen Namen, insbesondere Initialen, besonders positiv zu bewerten.
Wechsel von Pre- zu Post-Intervention (5 Wochen)
Akademische Burnout-Skala
Zeitfenster: Wechsel von Pre- zu Post-Intervention (5 Wochen)
Diese Skala soll den Burnout-Grad von Schülern messen. Sie enthält 3 Subskalen: Erschöpfung (Mindestpunktzahl: 5, Höchstpunktzahl: 25), Zynismus (Mindestpunktzahl: 5, Höchstpunktzahl: 25), Wirkungslosigkeit (Mindestpunktzahl: 6, Höchstpunktzahl: 30). Eine höhere Punktzahl bedeutet ein schlechteres Ergebnis. Daneben kann als Core Burnout gewertet werden, als Summe zwischen Erschöpfung und Zynismus.
Wechsel von Pre- zu Post-Intervention (5 Wochen)
Bewertung der generalisierten Angststörung (GAD7)
Zeitfenster: Wechsel von Pre- zu Post-Intervention (5 Wochen)
Generalized Anxiety Disorder Assessment ist ein selbstverwaltetes 7-Item-Instrument, das einige der DSM-V-Kriterien für GAD (General Anxiety Disorder) verwendet, um wahrscheinliche Fälle von GAD zu identifizieren und die Schwere der Angstsymptome zu messen. Die Mindestpunktzahl für die Bewertung der generalisierten Angststörung beträgt 0 und die höchste 21. Eine höhere Punktzahl bedeutet ein schlechteres Ergebnis (ein höheres Maß an Angst).
Wechsel von Pre- zu Post-Intervention (5 Wochen)
Patienten-Gesundheitsfragebogen-9 (PHQ9)
Zeitfenster: Wechsel von Pre- zu Post-Intervention (5 Wochen)
Patient Health Questionnaire-9 wurde entwickelt, um den Schweregrad der Depression der Teilnehmer anhand der DSM IV-Kriterien zu messen. Die Mindestpunktzahl des Patient Health Questionnaire-9 ist 0 und die höchste 27. Eine höhere Punktzahl bedeutet ein schlechteres Ergebnis (schwerere Depressionssymptome).
Wechsel von Pre- zu Post-Intervention (5 Wochen)
Fragebogen zur Behandlungszufriedenheit
Zeitfenster: Post-Intervention (5 Wochen)
Der Behandlungszufriedenheitsfragebogen ist eine Skala zur Messung der Zufriedenheit der Schüler mit der Intervention. Die Items beziehen sich auf den Inhalt der Intervention und sind offene und geschlossene Fragen.
Post-Intervention (5 Wochen)
Therapeutische Faktoren
Zeitfenster: Post-Intervention (5 Wochen)
Ein 9-Punkte-Fragebogen zur Messung der Auswirkungen einiger therapeutischer Faktoren wie Universalität, Altruismus, Einflößen von Hoffnung usw. (Yalom, I. D., & Leszcz, M. (Mitarbeiter). (2005). Theorie und Praxis der Gruppenpsychotherapie (5. Aufl.)). Für jeden der 9 Faktoren beträgt die Mindestpunktzahl 1 und die Höchstpunktzahl 5. Eine höhere Punktzahl bedeutet ein besseres Ergebnis (dieser Faktor ist für die Intervention relevant).
Post-Intervention (5 Wochen)
Benutzerfreundlichkeit des Systems
Zeitfenster: Post-Intervention (5 Wochen)
Ein 10-Punkte-Fragebogen zur Messung der Zufriedenheit der Teilnehmer mit Zoom, der Online-Plattform für wöchentliche Meetings. Die Mindestpunktzahl der System Usability Scale beträgt 10 und die höchste 50. Eine höhere Punktzahl bedeutet ein besseres Ergebnis.
Post-Intervention (5 Wochen)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

West University of Timisoara

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

11. November 2020

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

13. November 2020

Studienabschluss (Tatsächlich)

18. Dezember 2020

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

8. Dezember 2020

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

14. Dezember 2020

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

16. Dezember 2020

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

10. Mai 2024

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

9. Mai 2024

Zuletzt verifiziert

1. Februar 2023

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • WUTimisoara

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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