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O efeito da simulação na aquisição de habilidades para estudantes de enfermagem

8 de fevereiro de 2022 atualizado por: Aydan Akkurt Yalçıntürk, Saglik Bilimleri Universitesi

O efeito do método padronizado de simulação de pacientes no ensino de estudantes de enfermagem sobre a habilidade de cuidar de indivíduos diagnosticados com demência

Esta pesquisa é um estudo randomizado controlado conduzido para examinar o efeito do treinamento padrão de simulação de paciente em fornecer aos estudantes de enfermagem a capacidade de cuidar de indivíduos com demência.

A população da investigação foi constituída por 100 alunos que se encontravam matriculados na Faculdade de Enfermagem e frequentaram o curso “Enfermagem Psiquiátrica” no ano letivo 2020-2021. 84 alunos que estavam no universo e completaram o pré-teste foram aleatoriamente designados para os grupos experimentais que receberam treinamento de simulação e os grupos de controle que não receberam treinamento de simulação. O estudo foi concluído com 36 alunos do grupo experimental e 35 alunos do grupo controle. Os dados da pesquisa foram coletados com "Sistema de Codificação Pessoal e Documento de Capa de Escala", "Formulário Estruturado de Informações do Aluno", "Teste de Informações sobre Demência", "Formulário de Estudo de Caso para Indivíduos com Diagnóstico de Demência", "Mini Exame Mental Padronizado", "Avaliação de Habilidades de Comunicação Formulário", Formulário de Habilidade de Detecção de Diagnóstico de Enfermagem" e "Ferramenta de Efetividade de Simulação Modificada".

Visão geral do estudo

Status

Recrutamento

Condições

Intervenção / Tratamento

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Antecipado)

71

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Contato de estudo

Estude backup de contato

Locais de estudo

  • Peru
      • Istanbul, Peru
        • Recrutamento
        • Saglik Bilimleri University
        • Contato:
        • Contato:

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Filho
  • Adulto
  • Adulto mais velho

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Descrição

Critério de inclusão:

  • Registrado na Faculdade de Enfermagem de Hamidiye,
  • Fazendo um curso de enfermagem psiquiátrica no semestre da primavera do ano acadêmico 2020-2021,
  • Não tenha um problema de comunicação em um nível que impeça o encontro,
  • Os alunos que se voluntariaram para participar do estudo foram incluídos no estudo.

Critério de exclusão:

  • Não registrado na Faculdade de Enfermagem de Hamidiye,
  • Aqueles que não fizeram um curso de enfermagem psiquiátrica no semestre da primavera do ano acadêmico 2020-2021,
  • Ter um problema de comunicação em um nível que impeça o encontro,
  • Os alunos que não se voluntariaram para participar do estudo foram excluídos do estudo.

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Cuidados de suporte
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Dobro

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Comparador Ativo: grupo de controle
Outro: Sem simulação
Os alunos do grupo de controle não receberam treinamento de simulação.
Experimental: Simulação
Outro: Simulação
Um cenário de caso com diagnóstico de demência foi utilizado no estudo. O cenário consistiu em partes preliminares de preparação, implementação e avaliação. A prática laboratorial de enfermagem psiquiátrica foi aplicada aos alunos do grupo de estudo de cenário. Participou do cenário uma paciente idosa padrão com diagnóstico de demência. Durante esta simulação, esperava-se que os alunos realizassem o exame do estado mental do paciente, utilizassem técnicas de comunicação terapêutica e garantissem a segurança ambiental.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Documento de capa de balança com sistema de codificação pessoal
Prazo: por três meses
Documento de capa de balança com sistema de codificação pessoal: Foi encontrado um código raro com a codificação da primeira letra do nome de solteira das mães dos alunos, o mês de nascimento, o número total de irmãos, o número de irmãs, o número de irmãos
por três meses
características introdutórias dos alunos
Prazo: antes da simulação.

Os alunos foram solicitados a preencher o pré-teste e o pós-teste.

Formulário Estruturado de Informações do Aluno: Neste formulário, que foi criado a partir da leitura da literatura, a idade, o sexo, o ensino médio completo, a situação econômica, a presença de uma pessoa com diagnóstico de demência na família, a proximidade do indivíduo com diagnóstico de demência, o estado e a duração da convivência com o indivíduo com demência, o estado e a duração dos cuidados prestados ao indivíduo com demência. São 12 questões no total, consistindo em autoconfiança ao cuidar, sentir-se competente e disposto, obter informações sobre demência, fontes de informação e a primeira palavra que vem à mente quando a demência é mencionada (Webster e DiBartolo, 2014; Maharaj, 2017 ).
antes da simulação.
Conhecimento de Demência
Prazo: por três meses
Dementia Knowledge Test: O Dementia Knowledge Test é composto por trinta itens elaborados pelos pesquisadores com base na literatura para determinar o nível de conhecimento dos alunos sobre os sintomas, etiologia, tratamento e cuidados de enfermagem para a demência. (Toye et al., 2014; NICE, 2021; Shaji et al., 2018; Akgün Çıtak, 2016). Os alunos foram solicitados a marcar uma das respostas corretas, não sei, incorretas para cada item. Para avaliar o teste quanto à linguagem, expressão, inteligibilidade, abrangência do assunto e se contém erros científicos, foram ouvidas as opiniões de seis especialistas, independentes entre si. O formulário foi reorganizado de acordo com as opiniões dos especialistas.
por três meses
avaliação mini teste mental padronizado
Prazo: por três meses
Formulário de Estudo de Caso para Indivíduos com Diagnóstico de Demência: O formulário desenvolvido pelos pesquisadores consiste em quatro partes para o estudo de caso de um indivíduo com diagnóstico de demência. Na primeira parte, os alunos foram solicitados a indicar a pontuação do "Mini Teste de Estado Mental Padronizado" para o indivíduo do estudo de caso. Na segunda parte, os alunos foram solicitados a assinalar uma das afirmativas “concordo”, “estou indeciso” e “discordo” para os diagnósticos de enfermagem apresentados de acordo com o caso. Na terceira parte, foi solicitado que assinalassem uma das afirmativas "concordo", "estou indeciso" ou "discordo" para as intervenções de enfermagem especificadas para os diagnósticos de enfermagem "falta de autocuidado", "risco de trauma" e "Confusão Crônica". Na última secção, foi-lhes pedido que assinalassem uma das afirmações “concordo”, “estou indeciso” ou “não concordo” para os itens que devem ser considerados na comunicação com uma pessoa com demência.
por três meses
determinar um diagnóstico de enfermagem
Prazo: por três meses
Formulário de Estudo de Caso para Indivíduos com Diagnóstico de Demência: O formulário desenvolvido pelos pesquisadores consiste em quatro partes para o estudo de caso de um indivíduo com diagnóstico de demência. Na primeira parte, os alunos foram solicitados a indicar a pontuação do "Mini Teste de Estado Mental Padronizado" para o indivíduo do estudo de caso. Na segunda parte, os alunos foram solicitados a assinalar uma das afirmativas “concordo”, “estou indeciso” e “discordo” para os diagnósticos de enfermagem apresentados de acordo com o caso. Na terceira parte, foi solicitado que assinalassem uma das afirmativas "concordo", "estou indeciso" ou "discordo" para as intervenções de enfermagem especificadas para os diagnósticos de enfermagem "falta de autocuidado", "risco de trauma" e "Confusão Crônica". Na última secção, foi-lhes pedido que assinalassem uma das afirmações “concordo”, “estou indeciso” ou “não concordo” para os itens que devem ser considerados na comunicação com uma pessoa com demência.
por três meses
identificando as intervenções de enfermagem
Prazo: por três meses
Formulário de Estudo de Caso para Indivíduos com Diagnóstico de Demência: O formulário desenvolvido pelos pesquisadores consiste em quatro partes para o estudo de caso de um indivíduo com diagnóstico de demência. Na primeira parte, os alunos foram solicitados a indicar a pontuação do "Mini Teste de Estado Mental Padronizado" para o indivíduo do estudo de caso. Na segunda parte, os alunos foram solicitados a assinalar uma das afirmativas “concordo”, “estou indeciso” e “discordo” para os diagnósticos de enfermagem apresentados de acordo com o caso. Na terceira parte, foi solicitado que assinalassem uma das afirmativas "concordo", "estou indeciso" ou "discordo" para as intervenções de enfermagem especificadas para os diagnósticos de enfermagem "falta de autocuidado", "risco de trauma" e "Confusão Crônica". Na última secção, foi-lhes pedido que assinalassem uma das afirmações “concordo”, “estou indeciso” ou “não concordo” para os itens que devem ser considerados na comunicação com uma pessoa com demência.
por três meses
ser capaz de aplicar mini teste mental padronizado
Prazo: durante a simulação.
Miniteste mental padronizado: Desenvolvido por Folstein et al. (1975), o teste fornece a classificação de distúrbios cognitivos e avalia as funções cognitivas em cinco partes diferentes (orientação, registro, atenção e cálculo, recordação e linguagem) (Folstein et al., 1975). A validade e confiabilidade turca foram determinadas por Güngen et al. (2002) por A pontuação mais alta do teste é 30. Questões de orientação valem 10 pontos, registro de memória e recordação 6 pontos, atenção e cálculo 5 pontos, nomeação 2 pontos, repetição 1 ponto, comandos 3 pontos, leitura 1 ponto, escrita 1 ponto, habilidade de estruturação 1 ponto. Uma pontuação inferior a 24 no Mini Teste Mental Padronizado (SMMT) indica demência, uma pontuação de 24-26 indica comprometimento neurocognitivo leve e uma pontuação de 26 ou mais indica funções cognitivas normais. A SMMT foi considerada uma ferramenta válida e confiável em pacientes com demência leve em nossa sociedade.
durante a simulação.
Habilidades de comunicação
Prazo: durante a simulação.
Formulário de Avaliação de Habilidades de Comunicação: Foi elaborado por pesquisadores em consonância com a literatura sobre o assunto (Jootun & McGhee, 2011; Akgün Çıtak, 2016; Dikeç & Kutlu, 2020) com o objetivo de avaliar de forma objetiva o desempenho dos alunos quanto às habilidades de comunicação. O formulário é composto por 26 itens. O desempenho dos alunos, quando cada etapa do aluno é aplicada; Avaliado pela marcação "totalmente feito", "parcialmente feito", "não fez"
durante a simulação.
Coisas a considerar ao entrar em contato
Prazo: por três meses
Formulário de Estudo de Caso para Indivíduos com Diagnóstico de Demência: O formulário desenvolvido pelos pesquisadores consiste em quatro partes para o estudo de caso de um indivíduo com diagnóstico de demência. Na primeira parte, os alunos foram solicitados a indicar a pontuação do "Mini Teste de Estado Mental Padronizado" para o indivíduo do estudo de caso. Na segunda parte, os alunos foram solicitados a assinalar uma das afirmativas “concordo”, “estou indeciso” e “discordo” para os diagnósticos de enfermagem apresentados de acordo com o caso. Na terceira parte, foi solicitado que assinalassem uma das afirmativas "concordo", "estou indeciso" ou "discordo" para as intervenções de enfermagem especificadas para os diagnósticos de enfermagem "falta de autocuidado", "risco de trauma" e "Confusão Crônica". Na última secção, foi-lhes pedido que assinalassem uma das afirmações “concordo”, “estou indeciso” ou “não concordo” para os itens que devem ser considerados na comunicação com uma pessoa com demência (Dilek et al. , 2017; Akgün Çıtak, 2016).
por três meses
Habilidade de Detecção de Diagnóstico de Enfermagem
Prazo: durante a simulação.
Formulário de Habilidades de Detecção de Diagnósticos de Enfermagem: Foi elaborado com o objetivo de avaliar o desempenho dos estudantes nas habilidades de detecção de diagnósticos de enfermagem. Os alunos foram solicitados a anotar seus diagnósticos de enfermagem de acordo com o cenário de simulação.
durante a simulação.
Percepções dos alunos sobre a eficácia do aprendizado em um ambiente de simulação
Prazo: durante a simulação
Ferramenta de Eficiência de Simulação Modificada: A ferramenta de medição para as percepções dos alunos sobre a eficácia do aprendizado em um ambiente de simulação consiste em quatro subdimensões, ou seja, informações preliminares, aprendizado, confiança e análise e dezenove itens. O coeficiente de consistência interna alfa de Cronbach da ferramenta de medição é de 0,92. Os itens da escala são pontuados de 1 a 5 como “Discordo totalmente”, “Discordo parcialmente”, “Indeciso”, “Concordo parcialmente” e “Concordo totalmente”. O intervalo de pontuação da subdimensão "Pré-informação" é de 2 a 10, o intervalo de pontuação da subdimensão "Aprendizado" é de 4 a 25, o intervalo de pontuação da subdimensão "Confiança" é de 7 a 35 e o intervalo de pontuação da subdimensão "Análise" é 5-25. A pontuação total é obtida pela soma das pontuações de todas as subdimensões. A faixa de pontuação está entre 18 e 95, e uma pontuação alta indica que a percepção do aluno sobre a eficácia do aprendizado no ambiente de simulação é positiva.
durante a simulação

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

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Saglik Bilimleri Universitesi

Investigadores

  • Investigador principal: Aydan Akkurt Yalçıntürk, Lecturer, Saglik Bilimleri University

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

27 de maio de 2021

Conclusão Primária (Real)

28 de maio de 2021

Conclusão do estudo (Antecipado)

31 de março de 2022

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

11 de janeiro de 2022

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

8 de fevereiro de 2022

Primeira postagem (Real)

18 de fevereiro de 2022

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

18 de fevereiro de 2022

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

8 de fevereiro de 2022

Última verificação

1 de fevereiro de 2022

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Palavras-chave

Termos MeSH relevantes adicionais

Outros números de identificação do estudo

  • SY200217B06

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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