- ICH GCP
- Registro de ensaios clínicos dos EUA
- Ensaio Clínico NCT05259176
Efeitos da Estimulação Elétrica Transcraniana por Corrente Contínua na Recuperação da Apraxia Ideomotora dos Membros Superiores
Efeitos da Estimulação Elétrica Transcraniana por Corrente Contínua (ETCC) na Recuperação da Apraxia Ideomotora dos Membros Superiores em Pacientes com AVC Agudo
Visão geral do estudo
Status
Condições
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Contato de estudo
- Nome: LAURA ABBRUZZESE
- Número de telefone: 3473333750
- E-mail: laura.abbruzzese@libero.it
Estude backup de contato
- Nome: CRISTIANO SCARSELLI
- Número de telefone: +39 3382985555
- E-mail: cristiano.scarselli@gmail.com
Locais de estudo
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Arezzo
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Montevarchi, Arezzo, Itália, 52025
- Recrutamento
- CLINICA DI RIABILITAZIONE TOSCANA Spa
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Contato:
- CRISTIANO SCARSELLI
- Número de telefone: +39 3382985555
- E-mail: cristiano.scarselli@gmail.com
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Contato:
- LAURA ABBRUZZESE
- Número de telefone: +39 3473333750
- E-mail: laura.abbruzzese@libero.it
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
- Indivíduos de ambos os sexos, com AVC isquêmico;
- Lesão hemisférica esquerda documentada por exame de neuroimagem;
- Início da doença cerebrovascular nos primeiros 30 dias;
- Presença de apraxia ideomotora documentada por pontuação < 53 no teste de De Renzi;
- Habilidades semânticas intactas documentadas pelo desempenho normal no subteste Auditivo ou Visual de Compreensão de Palavras do Exame Neuropsicológico para Afasia (E. N.P.A.);
- Habilidades de compreensão total documentadas pelo desempenho normal no subteste de compreensão oral ou ortográfica (Compreensão Auditiva ou Visual de Palavras) do Exame Neuropsicológico para Afasia (E. N.P.A.);
- Idade entre 20 e 80 anos;
- Qualquer escolaridade;
- Assinatura de consentimento informado do paciente.
Critério de exclusão:
- Déficit de compreensão e/ou semântica conforme documentado por E. N. P. A.;
- Patologia psiquiátrica e/ou neurológica pré-existente;
- Falha em assinar o consentimento informado do paciente e/ou cuidador.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Cuidados de suporte
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Dobro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Estimulação Transcraniana por Corrente Contínua (ETCC)
Estimulação Transcraniana por Corrente Contínua (ETCC) no córtex parietal posterior esquerdo e tratamento reabilitador com treinamento de Smania
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A estimulação transcraniana por corrente contínua será aplicada por 20 minutos sobre o córtex parietal posterior esquerdo com uma intensidade definida para 2 mA.
Tratamento para apraxia ideomotora dos membros superiores (Smania et al., 2000)
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Comparador Falso: Estimulação com placebo (sham-tDCS)
Estimulação placebo e tratamento reabilitador com o treinamento de Smania
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Tratamento para apraxia ideomotora dos membros superiores (Smania et al., 2000)
Será utilizado o mesmo posicionamento dos eletrodos da condição de estimulação, porém a corrente será aplicada por 30 segundos e depois reduzida progressivamente.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Alterações do teste de apraxia ideomotora inicial
Prazo: O primeiro dia de tratamento; Fim da 2ª semana; Fim da 3ª semana
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Consiste em 24 testes de imitação realizados com os dedos, a mão e o membro homolateral à lesão. Cada gesto é apresentado até três vezes se a produção estiver incorreta, e recebe nota de 3 a 0 conforme a cópia seja correta na primeira, na segunda, na terceira vez ou nunca. O teste inclui 24 gestos, 12 simbólicos e 12 não simbólicos, para uma pontuação total de 72. A aplicação do teste a mais de 200 indivíduos normais mostrou que o diagnóstico de apraxia pode ser feito com segurança quando o escore cai abaixo de 53, é provável, mas não certo, para um escore entre 53 e 62, e é excluído quando o escore é maior que 62. |
O primeiro dia de tratamento; Fim da 2ª semana; Fim da 3ª semana
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Alterações desde a linha de base Teste padronizado para o diagnóstico de déficit de apraxia ideomotora seletiva com base em gestos e tipos efetores
Prazo: O primeiro dia de tratamento; Fim da 2ª semana; Fim da 3ª semana
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Teste para avaliação da apraxia ideomotora que permite evidenciar: 1) os défices seletivos para o tipo de gesto a imitar e, portanto, prejuízos específicos nos dois processos subjacentes à imitação (rota direta e vias semânticas) apresentando gestos conhecidos e novos em separado blocos; e 2) déficits do componente distal ou proximal dos movimentos.
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O primeiro dia de tratamento; Fim da 2ª semana; Fim da 3ª semana
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Alterações do teste de apraxia ideacional inicial
Prazo: O primeiro dia de tratamento; Fim da 2ª semana; Fim da 3ª semana
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Ao colocar na frente do paciente um objeto por vez, ele é solicitado a realizar a pantomima de uso do objeto sem tocá-lo ou segurá-lo, mas apenas olhando para ele (modo visual).
O examinador atribuirá 2 pontos se a execução for correta, 1 ponto se a execução for correta após a repetição do comando e 0 pontos para execução sempre incorreta.
Os objetos utilizados são: vidro, chave de fenda, pente, pistola, garfo, chave, borracha, serrote, martelo, ventilador.
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O primeiro dia de tratamento; Fim da 2ª semana; Fim da 3ª semana
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Alterações do teste de apraxia oral basal
Prazo: O primeiro dia de tratamento; Fim da 2ª semana; Fim da 3ª semana
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O examinador imita os 10 movimentos bucofaciais exigidos pelo protocolo e solicita que o paciente os imite.
Caso o sujeito não execute a tarefa ou não a execute corretamente, o terapeuta repete o gesto uma segunda vez.
Se, novamente, o paciente não executar ou cometer um erro, o próximo estímulo é realizado.
O tempo máximo para cada estímulo é de 30 segundos.
Os gestos a imitar são: mostrar a língua, assobiar, bocejar, tentar lamber o nariz, fazer perdiz, dar um beijo, mostrar como os dentes tremem quando está frio, estalar a língua fazendo som de cavalo a galope, soprar e arranhar sua garganta.
A pontuação é 2 se a execução for correta na primeira tentativa, 1 se for correta na segunda tentativa e 0 se o gesto não for executado ou reproduzido corretamente.
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O primeiro dia de tratamento; Fim da 2ª semana; Fim da 3ª semana
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Alterações da escala de avaliação funcional da mão Jebsen-Taylor inicial
Prazo: O primeiro dia de tratamento; Fim da 2ª semana; Fim da 3ª semana
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É uma escala que permite avaliar o nível de função da mão durante as atividades diárias.
É composto por 7 subtestes: escrever, virar uma página, levantar pequenos objetos, pantomima de comer, empilhar objetos, levantar objetos grandes e leves e objetos grandes e pesados.
A mão não dominante será testada primeiro e depois a dominante.
O tempo de cada item será cronometrado: a pontuação final (tempo total) será dada pela soma de todos os tempos parciais: quanto menor a pontuação, melhor o nível de função manual.
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O primeiro dia de tratamento; Fim da 2ª semana; Fim da 3ª semana
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: CRISTIANO SCARSELLI, CLINICA DI RIABILITAZIONE TOSCANA Spa
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- tDCS-AIM
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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