Linguagem de treinamento para melhorar a qualidade do treinamento em endoscopia (CLIEnT)

Os participantes do corpo docente participarão de um treinamento educacional desenvolvido para ensinar-lhes linguagem de treinamento padronizada para instruções e estratégias de endoscopia para promover uma comunicação eficaz durante o ensino de endoscopia. Será composto por:

1. Um vídeo de treinamento de 15 minutos demonstrando o uso da linguagem de treinamento recomendada para instrução de endoscopia (por exemplo, 14 termos padrão recomendados, necessidade de se referir à tela ao direcionar um aluno em vez de suas mãos, uso de uma analogia de mostrador de relógio) e comunicação melhores práticas (por exemplo, verificar para garantir a compreensão, evitar sobrecarga cognitiva, desconstrução de tarefas)
2. O corpo docente receberá um pequeno cartão flash (10x10 cm) com os 14 termos padrão recomendados, que poderão ser acessados ​​durante o segundo encontro simulado. Para controlar qualquer efeito potencial da presença do cartão no estagiário durante o ensino, cada corpo docente receberá um cartão idêntico com 14 palavras aleatórias para segurar durante o primeiro encontro

Os participantes do corpo docente participarão de um treinamento educacional 'fictício' composto por:

1. Um vídeo de treinamento de colonoscopia "manequim" de 15 minutos que descreve como definir metas antes de uma sessão de treinamento de endoscopia. O vídeo não discutirá a linguagem de treinamento padronizada e/ou as melhores práticas de comunicação
2. Este grupo também receberá um pequeno cartão flash (10x10cm), mas com palavras aleatórias nele (idêntico ao primeiro encontro simulado de ensino de colonoscopia).

A gravação em vídeo não identificada da colonoscopia simulada será avaliada por um avaliador externo cego.

Isso será feito usando a Ferramenta de Avaliação de Competência em Endoscopia Gastrointestinal (GiECAT), que é uma ferramenta de avaliação de colonoscopia com fortes evidências de validade. Para o GiECAT, serão usados ​​6 itens de classificação global na escala de supervisão (medindo de 1 a 5) e 5 itens de lista de verificação aplicáveis ​​a procedimentos simulados (ou seja, sem pacientes envolvidos). Por se tratar de uma ferramenta baseada em competências com checklist, não há pontuação máxima, mas sim uma escala de classificação.

Para garantir a cegueira, apenas as mãos enluvadas do aluno serão vistas e os vídeos usados ​​para avaliação do desempenho da colonoscopia não terão som para controlar quaisquer efeitos que a instrução do corpo docente possa ter nas avaliações do desempenho.

A gravação em vídeo não identificada da colonoscopia simulada será avaliada por um avaliador externo cego.

Isso será feito usando outro formulário de avaliação de colonoscopia com forte evidência de validade - 8 itens de 'Procedimento' do formulário Joint Advisory Group on GI Endoscopy (JAG) Colonoscopy Direct Observation of Procedural Skills (DOPS). Esta é uma escala baseada em supervisão (medindo de 1 a 4). Por se tratar também de uma ferramenta baseada em competências com checklist, possui uma escala de classificação sem pontuação máxima.

Para garantir a cegueira, apenas as mãos enluvadas do aluno serão vistas e os vídeos usados ​​para avaliação do desempenho da colonoscopia não terão som para controlar quaisquer efeitos que a instrução do corpo docente possa ter nas avaliações do desempenho.

Formulários impressos serão entregues a todos os participantes imediatamente após as pré e pós-sessões para medir a carga cognitiva.

NASA Task Load Index (NASA-TLX): Uma escala de classificação de 6 itens com forte evidência de validade que avalia a demanda percebida, esforço e frustração na execução da tarefa, com pontuações mais altas indicando um aumento da carga cognitiva (varia de 0 a 20).

Formulários impressos serão entregues a todos os participantes imediatamente após as pré e pós-sessões para medir a carga cognitiva.

Índice de Carga Cognitiva para Colonoscopia (APENAS para estagiários): Uma medida da carga cognitiva intrínseca, estranha e pertinente relacionada à realização da colonoscopia. Quinze itens aplicáveis ​​à simulação serão avaliados. Dada a natureza desta escala, ela será aplicada apenas a estagiários. A escala varia de 1 (discordo totalmente) a 10 (concordo totalmente).

A clareza da instrução será avaliada pelo estagiário em uma escala Likert, usando métricas específicas de linguística desenvolvidas por um especialista em linguística. Escala baseada em descrição com as seguintes categorias - Excelente, Satisfatório, Precisa Melhorar e Não Aceitável.

Este formulário será fornecido aos estagiários apenas para avaliar sua percepção sobre as instruções fornecidas pelo instrutor do corpo docente.

Com base nas gravações de vídeo não identificadas, a clareza das instruções do instrutor e o uso do idioma recomendado serão avaliados usando uma rubrica de avaliação projetada por lingüística especializada por um especialista em lingüística externo cego.

Nome da medição- Clareza da linguagem e uso de terminologia padronizada Ferramenta de medição- Rubrica linguística (escala de classificação descritiva, com as seguintes categorias- Excelente, Satisfatório, Precisa Melhorar e Não Aceitável)