Coachande språk för att förbättra endoskopiutbildningens kvalitet (CLIEnT)

Fakultetens deltagare kommer att delta i utbildning som är utformad för att lära dem standardiserat coachningsspråk för endoskopiundervisning och strategier för att främja effektiv kommunikation under en endoskopiundervisning. Den kommer att bestå av:

1. En 15 minuter lång träningsvideo som visar användningen av rekommenderat coachningsspråk för endoskopi-instruktioner (t.ex. rekommenderade 14 standardtermer, måste hänvisa till skärmen när du dirigerar en praktikant i motsats till deras händer, användning av en urtavlan analogi) och kommunikation bästa praxis (t.ex. kontroll för att säkerställa förståelse, undvikande av kognitiv överbelastning, uppgiftsdekonstruktion)
2. Fakulteten kommer att få ett litet (10x10 cm) flashkort med de rekommenderade 14 standardvillkoren som de kan komma åt under det andra simulerade mötet. För att kontrollera eventuella effekter av närvaron av kortet på praktikanten under undervisningen får varje fakultet ett identiskt kort med 14 slumpmässiga ord på att hålla under det första mötet

Fakultetens deltagare kommer att delta i "dummy" utbildning som består av:

1. En 15 minuter lång "dummy" koloskopi-träningsvideo som beskriver hur man sätter upp mål inför en endoskopi-träningssession. Videon kommer inte att diskutera standardiserade coachningsspråk och/eller bästa praxis för kommunikation
2. Denna grupp kommer också att få ett litet (10x10cm) flashkort men med slumpmässiga ord på (identiskt med det första simulerade koloskopiundervisningsmötet).

Den avidentifierade videoinspelningen av den simulerade koloskopin kommer att bedömas av en blindad extern bedömare.

Detta kommer att göras med hjälp av Gastrointestinal Endoscopy Competency Assessment Tool (GiECAT) som är ett koloskopibedömningsverktyg med starka validitetsbevis. För GiECAT kommer 6 globala betygspunkter på övervakningsskala (mätande från 1 till 5) och 5 checklistpunkter som är tillämpliga på simulerade procedurer (dvs. inga patienter inblandade) att användas. Eftersom det är ett kompetensbaserat verktyg med en checklista finns det ingen maximal poäng, utan istället en betygsskala.

För att säkerställa bländning kommer endast praktikantens handskbeklädda händer att synas, och videorna som används för att utvärdera koloskopiprestanda kommer inte att ha ljud att kontrollera för eventuella effekter som fakultetsinstruktioner kan ha på prestationsbetyg.

Den avidentifierade videoinspelningen av den simulerade koloskopin kommer att bedömas av en blindad extern bedömare.

Detta kommer att göras med hjälp av ett annat formulär för bedömning av koloskopi med starka giltighetsbevis - 8 "Procedur"-punkter från formuläret Joint Advisory Group on GI Endoscopy (JAG) Colonoscopy Direct Observation of Procedural Skills (DOPS). Detta är en övervakningsbaserad skala (mäter från 1 till 4). Eftersom detta också är ett kompetensbaserat verktyg med en checklista har det en betygsskala utan maximal poäng.

För att säkerställa bländning kommer endast praktikantens handskbeklädda händer att synas, och videorna som används för att utvärdera koloskopiprestanda kommer inte att ha ljud att kontrollera för eventuella effekter som fakultetsinstruktioner kan ha på prestationsbetyg.

Tryckta formulär kommer att ges till alla deltagare omedelbart efter för- och eftersessionerna för att mäta den kognitiva belastningen.

NASA Task Load Index (NASA-TLX): En betygsskala med 6 punkter med starka validitetsbevis som bedömer upplevd efterfrågan, ansträngning och frustration vid utförandet av uppgiften, med högre poäng som indikerar en ökad kognitiv belastning (intervall från 0 till 20).

Tryckta formulär kommer att ges till alla deltagare omedelbart efter för- och eftersessionerna för att mäta den kognitiva belastningen.

Kognitivt belastningsindex för koloskopi (ENDAST för praktikanter): Ett mått på inre, yttre och german kognitiv belastning relaterad till att utföra koloskopi. Femton objekt som är tillämpliga på simuleringen kommer att betygsättas. Med tanke på denna skalas karaktär kommer den endast att administreras till praktikanter. Skalan sträcker sig från 1 (håller inte med) till 10 (håller helt med).

Instruktionens tydlighet kommer att bedömas av praktikanten på en Likert-skala, med hjälp av lingvistikspecifika mått som utvecklats av en expert inom lingvistik. Beskrivningsbaserad skala med följande kategorier - Utmärkt, Tillfredsställande, Behöver förbättras och Inte Acceptabel.

Detta formulär kommer endast att ges till praktikanterna för att bedöma deras uppfattning om instruktionerna från fakultetsinstruktören.

Baserat på de avidentifierade videoinspelningarna kommer utbildarens tydliga instruktioner och användning av rekommenderat språk att bedömas med hjälp av en specialiserad språklig utvärderingsrubrik av en förblindad extern lingvistikexpert.

Mätningens namn- Tydlighet i språket och användning av standardiserad terminologi Mätverktyg- Lingvistik rubrik (beskrivande betygsskala, med följande kategorier- Utmärkt, Tillfredsställande, Behöver förbättras och inte acceptabelt)