- ICH GCP
- Registro de ensaios clínicos dos EUA
- Ensaio Clínico NCT05685589
Intervenção baseada em mindfulness para adolescentes com transtorno do espectro autista e seus cuidadores
Teste Piloto Randomizado Controlado de uma Intervenção Baseada em Telessaúde Mindfulness para Adolescentes com Transtorno do Espectro do Autismo e seus Cuidadores
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Os indivíduos interessados e seus pais/responsáveis que atenderem aos critérios preliminares de elegibilidade durante a tela do telefone serão agendados para uma visita de estudo virtual de 1 a 2 horas para concluir uma entrevista inicial para o estudo e um breve teste de QI. Se os indivíduos tiverem concluído esta avaliação no SARRC nos últimos cinco anos, eles não serão reavaliados; no entanto, eles farão uma visita virtual de admissão de 30 minutos para concluir a entrevista de admissão, aprender sobre a intervenção e determinar se gostariam de participar.
Os participantes do grupo de tratamento completarão três visitas de estudo virtuais (linha de base, saída da intervenção, acompanhamento de 2 meses), enquanto os participantes do grupo de controle de tratamento tardio completarão quatro visitas de estudo virtuais (linha de base, espera pela saída do período, saída da intervenção , 2 meses de seguimento). Depois de completar seu segundo ponto de tempo (ou seja, saída do período de espera), os participantes do grupo de controle de tratamento atrasado serão inscritos na intervenção de 8 semanas.
Prevemos que a duração da participação de um participante individual no estudo, desde a coleta de dados da linha de base até a conclusão do estudo, será de aproximadamente 6 meses. Os participantes podem ser inscritos até 8 meses antes da coleta de dados da linha de base, dependendo de quando são recrutados para o estudo e se participam da coorte 1 ou da coorte 2.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Arizona
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Phoenix, Arizona, Estados Unidos, 85006
- Southwest Autism Research and Resource Center
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
- Os adolescentes devem ter entre 13 e 18 anos
- Diagnóstico formal clínico ou educacional de TEA confirmado pela equipe do estudo (ou seja, revisão do diagnóstico formal ou relatório educacional)
- Deve estar disposto a ser randomizado para um grupo de controle de tratamento ou tratamento tardio
- Deve poder comparecer a pelo menos 7 das 8 reuniões do grupo
- Língua inglesa: os adolescentes e seus pais/responsáveis devem falar inglês porque a triagem e as medidas comportamentais são em inglês, assim como o conteúdo da intervenção
- Os participantes devem morar no estado do Arizona, EUA
Critério de exclusão:
- Os participantes não verbais serão excluídos para garantir a adesão ao teste e aumentar a homogeneidade da amostra.
- Participantes com pontuação de QI <70 serão excluídos porque a intervenção foi desenvolvida para indivíduos sem deficiência intelectual.
- Participantes com deficiência física ou condição concomitante que possa impedir a participação nas reuniões semanais do grupo (por exemplo, mutismo seletivo; comportamento agressivo; incapacidade de participar de uma reunião de videoconferência de 90 minutos a cada semana)
- Participantes que relatam ideação suicida ativa
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: Intervenção baseada em mindfulness
A intervenção incluirá reuniões de grupo semanais de 90 minutos realizadas online através do Zoom.
Adolescentes e pais se reunirão em grupos separados e aprenderão sobre estratégias baseadas em mindfulness que podem ser usadas para gerenciar e reduzir o estresse, a ansiedade e a depressão.
Eles também aprenderão estratégias baseadas em evidências para concluir meditações guiadas diárias de atenção plena usando o Ten Percent Happier, um aplicativo móvel disponível comercialmente.
Os participantes serão encorajados a meditar usando o aplicativo móvel por pelo menos 10 minutos todos os dias durante e após a intervenção de 8 semanas.
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A intervenção incluirá reuniões de grupo semanais de 90 minutos realizadas online através do Zoom.
Adolescentes e pais se reunirão em grupos separados e aprenderão sobre estratégias baseadas em mindfulness que podem ser usadas para gerenciar e reduzir o estresse, a ansiedade e a depressão.
Eles também aprenderão estratégias baseadas em evidências para concluir meditações guiadas diárias de atenção plena usando o Ten Percent Happier, um aplicativo móvel disponível comercialmente.
Os participantes serão encorajados a meditar usando o aplicativo móvel por pelo menos 10 minutos todos os dias durante e após a intervenção de 8 semanas.
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Sem intervenção: Controle de Tratamento Atrasado
Os participantes serão instruídos a fazer o tratamento normalmente durante o período de espera de 8 semanas.
Após o período de espera, os participantes serão inscritos na intervenção baseada em mindfulness.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Alteração média da linha de base nas pontuações do Inventário de Depressão Infantil (CDI)
Prazo: Pós-intervenção (8 semanas); Acompanhamento de 2 meses
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Medida de relato dos pais sobre sintomas depressivos em adolescentes.
As pontuações variam de 30 a 90, com pontuações mais altas indicando níveis mais elevados de sintomas de depressão.
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Pós-intervenção (8 semanas); Acompanhamento de 2 meses
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Mudança média da linha de base nas pontuações da escala multidimensional de ansiedade para crianças (MASC)
Prazo: Pós-intervenção (8 semanas); Acompanhamento de 2 meses
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Medida de relato dos pais sobre sintomas de ansiedade em adolescentes.
As pontuações variam de 30 a 90, com pontuações mais altas indicando níveis mais elevados de sintomas de ansiedade.
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Pós-intervenção (8 semanas); Acompanhamento de 2 meses
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Mudança média da linha de base nas pontuações da medida de atenção plena para crianças e adolescentes (CAMM)
Prazo: Pós-intervenção (8 semanas); Acompanhamento de 2 meses
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Medida de atenção plena relatada por adolescentes.
As pontuações variam de 0 a 40, com pontuações mais altas indicando níveis mais elevados de atenção plena.
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Pós-intervenção (8 semanas); Acompanhamento de 2 meses
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Mudança média da linha de base nas pontuações da escala de responsividade social (SRS-2)
Prazo: Pós-intervenção (8 semanas); acompanhamento de 2 meses
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Medida de relato dos pais sobre a presença do adolescente e a gravidade do comprometimento social dentro do espectro do autismo.
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Pós-intervenção (8 semanas); acompanhamento de 2 meses
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Mudança média da linha de base nas pontuações dos Inventários Juvenis de Beck (BYI)
Prazo: Pós-intervenção (8 semanas); Acompanhamento de 2 meses
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Medida de depressão relatada por adolescentes.
As pontuações variam de 0 a 90, com pontuações mais altas indicando níveis mais elevados de depressão.
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Pós-intervenção (8 semanas); Acompanhamento de 2 meses
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Mudança média da linha de base nas pontuações do Índice de Bem-Estar Cinco da Organização Mundial da Saúde (OMS-5)
Prazo: Pós-intervenção (8 semanas); Acompanhamento de 2 meses
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Medida de relatório do adolescente sobre o bem-estar atual.
As pontuações variam de 0 a 100, sendo que pontuações mais altas indicam melhor qualidade de vida.
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Pós-intervenção (8 semanas); Acompanhamento de 2 meses
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Mudança Média da Linha de Base nas Pontuações do Sistema de Avaliação de Comportamento Adaptativo (ABAS-3)
Prazo: Pós-intervenção (8 semanas); Acompanhamento de 2 meses
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Medida relatada pelos pais sobre as habilidades adaptativas do adolescente ao longo da vida.
As pontuações variam de 40 a 120, com pontuações mais altas indicando melhores habilidades adaptativas.
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Pós-intervenção (8 semanas); Acompanhamento de 2 meses
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Mudança média da linha de base nas pontuações do Inventário de Classificação de Comportamento de Funções Executivas (BRIEF)
Prazo: Pós-intervenção (8 semanas); Acompanhamento de 2 meses
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Medida de relato dos pais sobre a função executiva e autorregulação do adolescente.
As pontuações variam de 30 a 90, com pontuações mais altas indicando níveis mais elevados de disfunção executiva.
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Pós-intervenção (8 semanas); Acompanhamento de 2 meses
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Mudança média da linha de base nas pontuações do Questionário de Mindfulness de Cinco Facetas (FFMQ)
Prazo: Pós-intervenção (8 semanas); Acompanhamento de 2 meses
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Medida de atenção plena relatada pelo adolescente na observação, descrição, ações conscientes, experiência interna sem julgamento e não reatividade.
As pontuações dos fatores variam de 1 a 5, com pontuações mais altas indicando níveis mais elevados de atenção plena.
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Pós-intervenção (8 semanas); Acompanhamento de 2 meses
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Mudança média da linha de base nas pontuações da escala de qualidade de vida familiar (FQOL)
Prazo: Pós-intervenção (8 semanas); Acompanhamento de 2 meses
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Medida relatada pelos pais sobre a qualidade de vida da família na interação familiar, parentalidade, bem-estar emocional, bem-estar físico/material e apoio relacionado à deficiência.
As pontuações variam de 1 a 5, sendo que pontuações mais altas indicam maior satisfação com a qualidade de vida da família.
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Pós-intervenção (8 semanas); Acompanhamento de 2 meses
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Mudança média da linha de base nas pontuações do índice de estresse para pais de adolescentes (SIPA)
Prazo: Pós-intervenção (8 semanas); Acompanhamento de 2 meses
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Medida do relato dos pais sobre a relação do estresse parental com as características do adolescente, as características dos pais, a qualidade das interações entre pais e adolescentes e as circunstâncias estressantes da vida.
As pontuações percentuais variam de 0 a 99, com pontuações mais altas indicando níveis mais elevados de estresse parental.
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Pós-intervenção (8 semanas); Acompanhamento de 2 meses
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Blair Braden, Ph.D, Arizona State University
- Investigador principal: Nicole Matthews, Ph.D, Southwest Autism Research and Resource Center
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 00016672
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Prazo de Compartilhamento de IPD
Critérios de acesso de compartilhamento IPD
Tipo de informação de suporte de compartilhamento de IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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