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Paternidade Consciente - Um Estudo de Design Experimental de Caso Único

9 de março de 2023 atualizado por: Cardiff University

Um estudo de design experimental de caso único de uma intervenção on-line de pais conscientes para pais de crianças que vivem com uma diferença visível

Alguns pais de crianças que vivem com uma diferença visível podem experimentar estresse elevado devido aos desafios associados a isso. As opiniões dos pais sobre a diferença visível da criança e suas respostas à criança são importantes. Verificou-se que as abordagens parentais conscientes reduzem o estresse ou a angústia dos pais de crianças com deficiências, problemas de saúde física e problemas de pele.

Este estudo será concluído com um pequeno número de participantes (cerca de seis a 12). Os participantes serão pais ou cuidadores de uma criança com diferença visível de quatro a 16 anos, que esteja passando por estresse. Os pais ou cuidadores completarão uma intervenção on-line para pais conscientes (chamada Two Hearts), incluindo conteúdo de vídeo, arquivos de áudio e uma pasta de trabalho, ao longo de seis semanas. Durante o período de estudo de doze semanas, os participantes também fornecerão as seguintes informações que serão comparadas ao longo do tempo:

  • Complete quatro sessões de suporte em grupo durante a intervenção via videoconferência
  • Questionários completos em quatro pontos no tempo
  • Forneça informações sobre o uso dos materiais de intervenção e prática em casa semanalmente
  • Responda duas perguntas diariamente via mensagem de texto sobre os níveis de estresse parental Esperamos aprender sobre os efeitos iniciais do programa parental consciente para pais ou cuidadores de crianças que vivem com uma diferença visível. Também esperamos saber se os pais ou responsáveis ​​consideram possível e prático concluir um programa on-line. Por fim, esperamos saber quais são as opiniões dos pais ou cuidadores sobre o programa online e se este tipo de intervenção em formato online seria útil para outros pais ou cuidadores.

Visão geral do estudo

Descrição detalhada

Mira

  • Investigar a viabilidade, aceitabilidade e efeitos iniciais de uma intervenção parental online para pais de crianças que vivem com uma diferença visível.
  • Investigar se a intervenção reduz o estresse parental.
  • Investigar se a conclusão da intervenção resulta em níveis aumentados de parentalidade consciente.
  • Investigar se a conclusão da intervenção parental consciente tem impacto no bem-estar da criança.
  • Investigar a viabilidade de uma intervenção parental online consciente para pais de crianças que vivem com uma diferença visível, incluindo adesão à intervenção, desgaste e percepções dos participantes sobre a aceitabilidade da intervenção.

hipóteses

  • A conclusão da intervenção resultará em mudanças nas medidas ideográficas do estresse parental. Ou seja, uma melhoria na meta positiva e uma redução na meta negativa. Essas melhorias serão mantidas no acompanhamento.
  • A conclusão da intervenção resultará em reduções do estresse dos pais nas medidas de avaliação padronizadas. Essas melhorias serão mantidas no acompanhamento.
  • A conclusão da intervenção resultará em uma melhoria no bem-estar da criança em medidas de avaliação padronizadas. Essas melhorias serão mantidas no acompanhamento.
  • A conclusão da intervenção aumentará os níveis de parentalidade consciente, conforme medido usando uma medida de avaliação padronizada. Essas melhorias serão mantidas no acompanhamento.
  • Níveis aumentados de parentalidade consciente serão associados a melhores resultados em medidas de avaliação idiográficas e padronizadas.

Projeto Metodológico Este estudo adotará um projeto experimental de caso único A-B-A2. A Fase A consistirá em um período de linha de base de duas semanas. A Fase B será a intervenção de seis semanas. A fase A2 será um período de acompanhamento de quatro semanas e uma entrevista de saída. A principal variável de resultado será o estresse parental geral e o estresse parental associado à diferença visível da criança, medido ideograficamente por meio de mensagens de texto diárias. Variáveis ​​de resultados secundários incluirão medidas de avaliação padronizadas de cuidados parentais, estresse parental e bem-estar infantil relatado pelos pais. A viabilidade da intervenção online será avaliada por meio do registro de questões práticas, como acesso ao conteúdo online, adesão do participante à intervenção (incluindo prática em casa) e retenção do participante. A aceitabilidade da intervenção será avaliada por meio de avaliações dos participantes da pasta de trabalho, conteúdo online, prática em casa e intervenção geral por meio de feedback semanal e entrevista de saída.

Participantes O objetivo será recrutar entre seis e 12 participantes. A metodologia de série de casos únicos geralmente compreende apenas um pequeno número de participantes, pois cada participante atua como seu próprio controle e fornece grandes quantidades de dados.

Entrevista de triagem Todos os participantes completarão uma entrevista de triagem para avaliar a adequação para a intervenção. Durante a entrevista de triagem, os participantes serão questionados sobre 1. A natureza da diferença visível de seus filhos, 2. Seu acesso a um tablet ou computador para concluir a intervenção, 3. Se o pai está acessando alguma terapia psicológica no momento, 4. Saúde mental e estresse dos pais (atual e no último ano), incluindo o uso de medicamentos, 5. Experiência parental de atenção plena ou meditação. As informações obtidas na entrevista de triagem serão usadas para avaliar a elegibilidade para o estudo, com base nos critérios acima.

Medidas Dados demográficos Informações demográficas serão coletadas no início do estudo. Os pais serão solicitados a relatar sua idade, sexo, etnia, formação educacional; bem como a idade, sexo e natureza da diferença visível de seus filhos (ou seja, condição da pele, marca, ferimento, etc.) e parte do corpo da criança afetada.

Medidas idiográficas diárias do estresse parental Dois alvos únicos identificados por cada participante em relação ao estresse parental serão medidos diariamente em uma escala de 1 a 100.

Medidas de avaliação padronizadas Os participantes serão solicitados a preencher as medidas do questionário padronizado em quatro momentos: na linha de base, imediatamente antes do início da intervenção, imediatamente após a conclusão e no acompanhamento (quatro semanas após a conclusão da intervenção).

Envolvimento da intervenção, prática em casa e retenção. A adesão e o desgaste serão registrados. O feedback semanal será coletado dos participantes em relação aos níveis de envolvimento com a intervenção e a prática de mindfulness em casa.

Avaliação da intervenção A aceitabilidade da intervenção será avaliada através do seguinte. Um questionário de avaliação será usado para avaliar as experiências dos pais com a intervenção Two Hearts Mindful Parenting com base naqueles desenvolvidos por Bogels e Restifo para seu programa Mindful Parenting. Os pais também completarão uma entrevista de saída. As entrevistas de saída serão gravadas em áudio ou serão feitas anotações de acordo com a preferência do participante. Onde as entrevistas são gravadas, elas serão transcritas literalmente dentro de seis semanas após a conclusão e, em seguida, excluídas.

Procedimento Os participantes serão primeiro entrevistados por telefone para avaliar a adequação. Se o participante for adequado para a intervenção, ele será direcionado para os formulários de consentimento online. Se o participante optar por participar, o pesquisador ajudará os pais a identificar duas medidas ideográficas alvo de estresse parental. Um serviço seguro de mensagens de texto on-line será usado para coletar essas medidas dos pais diariamente a partir da linha de base. Os participantes serão solicitados a preencher medidas de avaliação padronizadas por meio da plataforma online Qualtrics em quatro momentos (linha de base, imediatamente antes do início da intervenção, imediatamente após a conclusão da intervenção e no acompanhamento de quatro semanas). Os participantes serão solicitados a fornecer feedback semanal sobre seu envolvimento com os materiais de intervenção e a prática em casa. Os participantes poderão iniciar a intervenção on-line quando um número suficiente de participantes for recrutado e pelo menos duas semanas após a conclusão de suas medidas de linha de base. Após a conclusão do período de acompanhamento, os participantes serão solicitados a concluir uma entrevista de desligamento.

Estratégia de recrutamento Fundações de caridade, como a Changing Faces, Cleft Lip and Palate Association (CLAPA), Children's Burns Trust (CBT), Headlines Craniofacial Support e Ichthyosis Support Group, com sede no Reino Unido, serão convidadas a compartilhar nosso anúncio de recrutamento e um link para nossa folha de informações de estudo em suas páginas de mídia social e sites. A amostragem de bola de neve será habilitada para permitir uma ampla distribuição.

Intervenção O Two Hearts mindful parenting é um programa online baseado no programa Mindful Parenting desenvolvido por Bogels & Restifo e foi desenvolvido por um painel de especialistas (L-M. Emerson, S. Bögels, J. Paynter). A intervenção foi testada com pais de uma população da comunidade. Neste estudo piloto, a intervenção foi considerada aceitável para os pais. A retenção da intervenção foi de 100%, porém a adesão à prática domiciliar foi variável. Reduções no estresse dos pais e aumento dos níveis de atenção plena foram relatados por metade dos participantes. A intervenção Mindful Parenting será gratuita para os participantes. Somente os pais completarão a intervenção.

O programa Two Hearts compreende quatro módulos on-line autodirigidos, que envolvem conteúdo gravado em vídeo e áudio apoiado por uma pasta de trabalho para pais (Introdução, Consciência Consciente na Criação dos Filhos, Criação dos Cuidados na Família em Ação, Compaixão na Criação dos Filhos). O módulo introdutório consistirá em um breve documento PDF junto com um arquivo de áudio para apoiar a prática em casa. Todos os outros três módulos consistem em uma série de dois a quatro vídeos curtos para serem acessados ​​por meio de uma plataforma on-line apropriada, lendo o Livro de Trabalho dos Pais e arquivos de áudio para apoiar as práticas de atenção plena. As práticas de atenção plena incluem espaço para respiração de três minutos e movimento consciente.

O período de intervenção começará quando participantes suficientes tiverem sido recrutados e cerca de duas semanas após os participantes concluírem as medidas de linha de base. O conteúdo da intervenção será hospedado em uma plataforma online e os pais poderão acessar um módulo por vez durante o período de intervenção de seis semanas. Os participantes serão encorajados a se engajar na prática regular de mindfulness em casa.

Os participantes serão apoiados para se envolver com a intervenção por meio de lembretes de mensagens de texto duas vezes por semana durante o período de intervenção de seis semanas e uma vez por semana durante o período de acompanhamento de quatro semanas. Quatro sessões de suporte em grupo (videoconferência) serão agendadas no início do programa (introdução) após a segunda, quarta e sexta semanas. Estas sessões serão organizadas com participantes em pequenos grupos (ou individualmente se necessário). Os participantes receberão um link para as sessões de suporte em grupo por e-mail. As sessões serão realizadas por videoconferência. Nenhum dado será coletado durante essas sessões além dos dados de frequência, e eles não serão registrados. No início das sessões de apoio em grupo serão discutidas questões de confidencialidade (e seus limites) e conduta do grupo. As sessões de suporte destinam-se a ajudar os participantes a superar quaisquer barreiras para se envolver com os materiais de intervenção ou concluir a prática em casa. Os dados de atendimento serão vinculados a números de participantes anonimizados em um banco de dados seguro.

Análise de dados

Dados ideográficos:

Os dados ideográficos serão organizados no Excel e observados em um gráfico e analisados ​​visualmente para identificar tendências, variabilidade e padrões de dados.

Os dados ideográficos serão analisados ​​com Tau-U por meio de uma calculadora online. Tau-U examina a não sobreposição de dados entre as fases do estudo (linha de base, intervenção, acompanhamento). As pontuações da linha de base serão inicialmente analisadas quanto à tendência e qualquer tendência significativa será corrigida. Serão calculadas médias ponderadas.

Dados de resultados secundários:

As diferenças entre as fases (linha de base, intervenção e acompanhamento) nas medidas de resultados secundários serão examinadas usando o índice de mudança confiável de Jacobson. A distribuição de pontuações nessas medidas será coletada da literatura existente para gerar critérios de mudança confiáveis. As análises serão concluídas empregando o Leeds Reliable Change Indicator.

Dados de avaliação:

Os dados quantitativos do envolvimento da intervenção, os dados do formulário de avaliação e os dados da entrevista de saída serão tabulados. Análises descritivas e frequências serão relatadas. A análise temática será usada para identificar temas a partir de dados qualitativos da entrevista de saída.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Antecipado)

12

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Contato de estudo

Estude backup de contato

Locais de estudo

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

16 anos e mais velhos (Filho, Adulto, Adulto mais velho)

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Descrição

Critério de inclusão:

  • Pais maiores de 16 anos, de filhos com idade entre quatro (4) a 16 anos vivendo com diferença visível
  • Todos os tipos e etiologias de diferenças visíveis na criança, incluindo qualquer cicatriz, condição, deficiência ou marca que afete a aparência de uma pessoa, com confirmação por auto-relato
  • Pai experimentando estresse auto-relatado associado à diferença visível da criança
  • Capaz de se comunicar em inglês verbal e escrito
  • Acesso a um computador/tablet com ligação ativa à Internet

Critério de exclusão:

  • Pai atualmente acessando terapia psicológica para seu próprio bem-estar, incluindo programas parentais
  • Pai experimentando pensamentos ativos de suicídio ou automutilação
  • O pai experimentou um episódio psicótico ou se envolveu em automutilação deliberada no último ano
  • Os pais começaram a tomar medicamentos para o humor nos últimos dois meses
  • O pai acessou anteriormente uma intervenção parental consciente
  • Criança atualmente em fase aguda após uma lesão física
  • Apenas um pai ou responsável por família pode participar

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Tratamento
  • Alocação: N / D
  • Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
  • Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: Programa Parental Consciente On-line
Os pais ou cuidadores serão convidados a completar um programa on-line de seis semanas para pais conscientes, incluindo vídeo on-line, áudio e conteúdo escrito, além de quatro sessões de suporte em grupo por videoconferência.
Programa Online Mindful Parenting com sessões de apoio em grupo
Outros nomes:
  • Dois corações

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 1
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 1
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 2
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 2
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 3
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 3
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 4
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 4
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 5
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 5
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 6
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 6
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 7
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 7
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 8
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 8
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 9
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 9
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 10
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 10
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 11
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 11
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 12
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 12
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 13
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 13
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 14
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 14
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 15
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 15
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 16
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 16
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 17
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 17
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 18
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 18
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 19
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 19
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 20
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 20
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 21
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 21
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 22
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 22
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 23
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 23
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 24
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 24
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 25
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 25
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 26
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 26
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 27
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 27
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 28
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 28
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 29
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 29
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 30
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 30
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 31
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 31
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 32
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 32
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 33
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 33
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 34
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 34
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 35
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 35
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 36
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 36
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 37
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 37
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 38
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 38
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 39
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 39
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 40
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 40
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 41
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 41
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 42
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 42
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 43
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 43
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 44
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 44
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 45
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 45
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 46
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 46
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 47
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 47
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 48
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 48
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 49
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 49
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 50
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 50
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 51
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 51
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 52
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 52
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 53
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 53
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 54
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 54
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 55
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 55
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 56
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 56
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 57
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 57
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 58
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 58
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 59
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 59
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 60
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 60
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 61
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 61
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 62
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 62
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 63
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 63
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 64
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 64
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 65
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 65
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 66
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 66
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 67
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 67
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 68
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 68
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 69
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 69
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 70
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 70
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 71
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 71
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 72
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 72
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 73
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 73
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 74
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 74
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 75
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 75
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 76
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 76
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 77
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 77
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 78
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 78
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 79
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 79
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 80
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 80
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 81
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 81
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 82
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 82
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 83
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 83
Estresse parental (exclusivo para cada participante)
Prazo: Dia 84
Os pais identificarão dois alvos para a mudança desejada em relação ao estresse parental relacionado à diferença visível da criança. Pretende-se que os participantes identifiquem uma área-alvo para melhoria (meta positiva) e outra para redução (meta negativa). As perguntas serão avaliadas em uma escala de 0 (nada) a 100 (extremamente). As medidas ideográficas serão concluídas via mensagem de texto. As mensagens de texto serão enviadas por meio de um provedor on-line seguro (Janet txt da PageOne). Os alvos de exemplo incluem: estar mais presente nas interações com meu filho e ser mal-humorado ou responder menos abruptamente com meu filho.
Dia 84

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Índice de Estresse Parental 4ª Edição Formulário Resumido
Prazo: Linha de base
Medida de estresse parental com estresse total relatado em uma escala de 36-180 e pontuações mais altas sendo indicativas de níveis mais altos de estresse.
Linha de base
Índice de Estresse Parental 4ª Edição Formulário Resumido
Prazo: Pré-intervenção (semana 2)
Medida de estresse parental com estresse total relatado em uma escala de 36-180 e pontuações mais altas sendo indicativas de níveis mais altos de estresse.
Pré-intervenção (semana 2)
Índice de Estresse Parental 4ª Edição Formulário Resumido
Prazo: Pós-intervenção (semana 8)
Medida de estresse parental com estresse total relatado em uma escala de 36-180 e pontuações mais altas sendo indicativas de níveis mais altos de estresse.
Pós-intervenção (semana 8)
Índice de Estresse Parental 4ª Edição Formulário Resumido
Prazo: Acompanhamento (semana 12)
Medida de estresse parental com estresse total relatado em uma escala de 36-180 e pontuações mais altas sendo indicativas de níveis mais altos de estresse.
Acompanhamento (semana 12)
Escala Interpessoal de Mindfulness na Parentalidade
Prazo: Linha de base
Medida de Mindful Parenting medido em uma escala de 31-155 para mindfulness total com pontuações mais altas indicativas de níveis mais elevados de parentalidade consciente.
Linha de base
Escala Interpessoal de Mindfulness na Parentalidade
Prazo: Pré-intervenção (semana 2)
Medida de Mindful Parenting medido em uma escala de 31-155 para mindfulness total com pontuações mais altas indicativas de níveis mais elevados de parentalidade consciente.
Pré-intervenção (semana 2)
Escala Interpessoal de Mindfulness na Parentalidade
Prazo: Pós-intervenção (semana 8)
Medida de Mindful Parenting medido em uma escala de 31-155 para mindfulness total com pontuações mais altas indicativas de níveis mais elevados de parentalidade consciente.
Pós-intervenção (semana 8)
Escala Interpessoal de Mindfulness na Parentalidade
Prazo: Acompanhamento (semana 12)
Medida de Mindful Parenting medido em uma escala de 31-155 para mindfulness total com pontuações mais altas indicativas de níveis mais elevados de parentalidade consciente.
Acompanhamento (semana 12)
Questionário de Pontos Fortes e Dificuldades (SDQ)
Prazo: Linha de base
Os pais relataram medidas de bem-estar da criança com pontuações variando de 0 a 40, com pontuações mais altas indicando níveis mais altos de dificuldade em todas as subescalas, exceto na subescala pró-social.
Linha de base
Questionário de Pontos Fortes e Dificuldades (SDQ)
Prazo: Pré-intervenção (semana 2)
Os pais relataram medidas de bem-estar da criança com pontuações variando de 0 a 40, com pontuações mais altas indicando níveis mais altos de dificuldade em todas as subescalas, exceto na subescala pró-social.
Pré-intervenção (semana 2)
Questionário de Pontos Fortes e Dificuldades (SDQ)
Prazo: Pós-intervenção (semana 8)
Os pais relataram medidas de bem-estar da criança com pontuações variando de 0 a 40, com pontuações mais altas indicando níveis mais altos de dificuldade em todas as subescalas, exceto na subescala pró-social.
Pós-intervenção (semana 8)
Questionário de Pontos Fortes e Dificuldades (SDQ)
Prazo: Acompanhamento (semana 12)
Os pais relataram medidas de bem-estar da criança com pontuações variando de 0 a 40, com pontuações mais altas indicando níveis mais altos de dificuldade em todas as subescalas, exceto na subescala pró-social.
Acompanhamento (semana 12)

Outras medidas de resultado

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Avaliação dos participantes do Programa Mindful Parenting
Prazo: Acompanhamento (semana 12)
Um questionário de avaliação será usado para avaliar as experiências dos pais com a intervenção Two Hearts Mindful Parenting com base naqueles desenvolvidos por autores anteriores. As perguntas incluem: "Você sente que tem algo de valor duradouro de importância por ter feito o treinamento?", adesão à prática domiciliar "Em média, quantas vezes por semana você praticou os exercícios de meditação durante o curso?", e percepção da importância/valor de elementos específicos da intervenção "body scan".
Acompanhamento (semana 12)
Sair da entrevista para coletar feedback sobre a experiência do participante em participar do estudo
Prazo: Acompanhamento (semana 12)
As perguntas incluirão: "Qual foi sua experiência com o conteúdo de vídeo da intervenção?", "Qual foi a sua experiência nas sessões de apoio?", "Existe alguma prática que você planeja levar adiante após o final do estudo?", "Você notou alguma mudança na autocompaixão deles?", e "Que mudanças, se houver, você notou na maneira como interage com seu filho?".
Acompanhamento (semana 12)
Níveis de envolvimento do participante com materiais de intervenção e exercícios de prática em casa
Prazo: Semana 3
Aderência e atrito serão registrados. O feedback será coletado dos participantes em relação aos níveis de envolvimento com a intervenção e a prática de mindfulness em casa. Os participantes fornecerão essas informações por meio de mensagem de texto, informando o número de minutos gastos em cada material de intervenção de leitura e envolvendo-se com a prática em casa.
Semana 3
Níveis de envolvimento do participante com materiais de intervenção e exercícios de prática em casa
Prazo: Semana 4
Aderência e atrito serão registrados. O feedback será coletado dos participantes em relação aos níveis de envolvimento com a intervenção e a prática de mindfulness em casa. Os participantes fornecerão essas informações por meio de mensagem de texto, informando o número de minutos gastos em cada material de intervenção de leitura e envolvendo-se com a prática em casa.
Semana 4
Níveis de envolvimento do participante com materiais de intervenção e exercícios de prática em casa
Prazo: Semana 5
Aderência e atrito serão registrados. O feedback será coletado dos participantes em relação aos níveis de envolvimento com a intervenção e a prática de mindfulness em casa. Os participantes fornecerão essas informações por meio de mensagem de texto, informando o número de minutos gastos em cada material de intervenção de leitura e envolvendo-se com a prática em casa.
Semana 5
Níveis de envolvimento do participante com materiais de intervenção e exercícios de prática em casa
Prazo: Semana 6
Aderência e atrito serão registrados. O feedback será coletado dos participantes em relação aos níveis de envolvimento com a intervenção e a prática de mindfulness em casa. Os participantes fornecerão essas informações por meio de mensagem de texto, informando o número de minutos gastos em cada material de intervenção de leitura e envolvendo-se com a prática em casa.
Semana 6
Níveis de envolvimento do participante com materiais de intervenção e exercícios de prática em casa
Prazo: Semana 7
Aderência e atrito serão registrados. O feedback será coletado dos participantes em relação aos níveis de envolvimento com a intervenção e a prática de mindfulness em casa. Os participantes fornecerão essas informações por meio de mensagem de texto, informando o número de minutos gastos em cada material de intervenção de leitura e envolvendo-se com a prática em casa.
Semana 7
Níveis de envolvimento do participante com materiais de intervenção e exercícios de prática em casa
Prazo: Semana 8
Aderência e atrito serão registrados. O feedback será coletado dos participantes em relação aos níveis de envolvimento com a intervenção e a prática de mindfulness em casa. Os participantes fornecerão essas informações por meio de mensagem de texto, informando o número de minutos gastos em cada material de intervenção de leitura e envolvendo-se com a prática em casa.
Semana 8

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

Colaboradores

Investigadores

  • Investigador principal: Professor Thompson, Cardiff University

Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Publicações Gerais

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

3 de janeiro de 2023

Conclusão Primária (Antecipado)

28 de março de 2023

Conclusão do estudo (Antecipado)

14 de abril de 2023

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

20 de dezembro de 2022

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

9 de março de 2023

Primeira postagem (Real)

22 de março de 2023

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

22 de março de 2023

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

9 de março de 2023

Última verificação

1 de janeiro de 2023

Mais Informações

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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