Vendo para aprender em Serra Leoa (SLII)

Objectivo: O principal objectivo do ensaio Sees to Learn (SL2) da Serra Leoa é avaliar o impacto educativo do fornecimento gratuito de óculos a estudantes com idades compreendidas entre os 12 e os 15 anos com erros de refracção não corrigidos na Serra Leoa.

Quadro de amostra: Aproximadamente 2.400 crianças com erro de refração (URE) não corrigido (ou subcorrigido) em 160 escolas selecionadas aleatoriamente em Freetown e Bo City. Um número semelhante de crianças das mesmas escolas, mas sem problemas de visão, também será incluído, apenas na linha de base, para comparar as suas características demográficas básicas e atividades diárias com as das crianças com URE. O tamanho da amostra pode variar dependendo da porcentagem de crianças com URE obtida na triagem de um total de 40.000 crianças. Todas as crianças com URE conforme especificado nos critérios de inscrição abaixo farão parte do estudo.

Desenho: Ensaio de controle randomizado por cluster (cluster RCT), com escolas como clusters.

Randomização, intervenções e balanceamento: Todas as crianças elegíveis serão randomizadas por escola para receber no início do ano letivo: óculos prontos ou personalizados gratuitos (Intervenção), ou uma receita de óculos e uma carta aos pais, com óculos grátis no final -linha (Controle). Os clusters (escolas) serão estratificados em grupos com base na prevalência de erros de refração e na pontuação nos exames básicos de matemática e leitura. A divisão da amostra em escolas nas duas cidades (Bo e Freetown) será na mesma proporção que a proporção do número de escolas públicas nessas duas cidades.

Cálculos de poder (exames de leitura e matemática): Poder de configuração = 0,8, precisão estatística = 0,05, correlação intracluster = 0,2 (da avaliação de aprendizagem da 8ª série de Serra Leoa de 2019), 80 escolas tratadas, 80 escolas de controle, 15 alunos/escola com erro não corrigido, produz os seguintes tamanhos de efeito mínimo detectável (MDE) em função da correlação entre os testes de linha de base e de linha final:

Correlação MDE dos testes iniciais e finais 0,101 0,7 0,127 0,6 0,148 0,5

Um estudo de grupo focal aninhado explorará as atitudes das crianças, dos pais e dos professores em relação à visão, à aprendizagem dos alunos e ao uso de óculos, a fim de projetar uma intervenção adaptada localmente para promover o uso de óculos.

Estrutura de regressão:

Os investigadores estimarão o efeito do programa usando uma regressão de mínimos quadrados ordinários (OLS) transversal de diferença única e uma regressão OLS de diferença em diferença (DID) que inclui observações na linha final e na linha de base. Os investigadores relatarão dois tipos de efeitos: os efeitos de intenção de tratar (ITT) e efeitos médios locais do tratamento (LATE), usando a atribuição de tratamento como uma variável instrumental para participação. A análise utilizará as características de base observadas como variáveis ​​de controlo e terá em conta a variação ao nível da escola através de um efeito fixo.