Vedere per imparare in Sierra Leone (SLII)

Obiettivo: L'obiettivo principale dello studio Sierra Leone Sees to Learn (SL2) è valutare l'impatto educativo della fornitura gratuita di occhiali agli studenti di età compresa tra 12 e 15 anni con errore di rifrazione non corretto in Sierra Leone.

Quadro campione: circa 2400 bambini con errore di rifrazione (URE) non corretto (o sottocorretto) in 160 scuole selezionate casualmente a Freetown e Bo City. Verrà incluso anche un numero simile di bambini delle stesse scuole ma senza problemi di vista, solo al basale, per confrontare le loro caratteristiche demografiche di base e le attività quotidiane con quelle dei bambini con URE. La dimensione del campione può variare a seconda della percentuale di bambini con URE ottenuti dallo screening di un totale di 40.000 bambini. Tutti i bambini affetti da URE come specificato nei criteri di iscrizione di seguito faranno parte dello studio.

Disegno: studio di controllo randomizzato a cluster (cluster RCT), con le scuole come cluster.

Randomizzazione, interventi e bilanciamento: tutti i bambini idonei saranno randomizzati dalla scuola per ricevere all'inizio dell'anno scolastico: occhiali già pronti o personalizzati gratuiti (intervento), oppure una prescrizione di occhiali e una lettera ai genitori, con occhiali gratuiti alla fine -linea (controllo). I cluster (scuole) saranno stratificati in gruppi in base alla prevalenza dell'errore di rifrazione e al punteggio degli esami di base di matematica e lettura. La divisione del campione nelle scuole delle due città (Bo e Freetown) sarà nella stessa proporzione del numero di scuole pubbliche in quelle due città.

Calcoli di potenza (esami di lettura e matematica): potenza di impostazione = 0,8, precisione statistica = 0,05, correlazione intracluster = 0,2 (dalla valutazione dell'apprendimento di grado 8 della Sierra Leone del 2019), 80 scuole trattate, 80 scuole di controllo, 15 studenti/scuola con errore non corretto, produce le seguenti dimensioni dell'effetto minimo rilevabile (MDE) in funzione della correlazione tra i test di base e quelli finali:

MDE Correlazione tra test di base e test finali 0,101 0,7 0,127 0,6 0,148 0,5

Uno studio di focus group esplorerà gli atteggiamenti di bambini, genitori e insegnanti nei confronti della vista, dell'apprendimento degli studenti e dell'uso degli occhiali, al fine di progettare un intervento su misura per promuovere l'uso degli occhiali.

Quadro di regressione:

I ricercatori stimeranno l'effetto del programma utilizzando una regressione dei minimi quadrati ordinari trasversale a differenza singola (OLS) e una regressione OLS con differenza nella differenza (DID) che include osservazioni sia alla linea finale che alla linea di base. I ricercatori riporteranno due tipi di effetti: gli effetti intent-to-treat (ITT) e gli effetti del trattamento medio locale (LATE), utilizzando l'assegnazione del trattamento come variabile strumentale per la partecipazione. L'analisi utilizzerà le caratteristiche di base osservate come variabili di controllo e terrà conto della variazione a livello di scuola attraverso un effetto fisso.