O efeito do uso da técnica Jigsaw nas revisões de artigos críticos e nas opiniões dos alunos de estudantes de enfermagem

Estudos comprovaram que o método de aprendizagem Jigsaw, um dos métodos de aprendizagem inovadores, é uma ferramenta de aprendizagem educacional eficaz para estudantes de enfermagem. Para que o ensino de enfermagem seja suficiente para proporcionar aos estudantes os papéis modernos exigidos pela profissão, os estudantes devem aprender activamente em vez de um ensino de graduação memorizado. -Os programas de formação devem permitir-lhes participar no processo de ensino. Um desses programas são os métodos de aprendizagem cooperativa. A técnica de aprendizagem quebra-cabeça cria um modelo de aprendizagem contemporâneo ao criar um ambiente de aprendizagem positivo, individualizando os alunos e desenvolvendo um senso de responsabilidade. Nenhuma literatura científica foi encontrada sobre o efeito do método de aprendizagem Jigsaw no ensino de habilidades de leitura crítica de artigos em cursos de pesquisa em enfermagem no ensino de enfermagem. Supõe-se que os dados obtidos neste estudo contribuirão para o efeito do treinamento de leitura crítica de artigos ministrado pela técnica Jigsaw, uma das técnicas de aprendizagem cooperativa no ensino de enfermagem, nas revisões críticas de artigos e nas opiniões dos alunos sobre a técnica.

Objetivo: O objetivo do estudo é determinar o efeito do uso da técnica Jigsaw nas revisões críticas de artigos de estudantes de enfermagem e nas opiniões dos estudantes sobre a técnica.

Método: Trata-se de um estudo experimental randomizado controlado. O estudo será realizado no semestre da primavera do ano letivo 2023-2024, com os alunos que frequentam o Curso de Investigação em Enfermagem do Departamento de Enfermagem da Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade de Düzce. O universo são os alunos do curso de Pesquisa em Enfermagem (191 pessoas). Para obter diferença estatisticamente significativa com nível de significância de 5%, poder de 80% e tamanho de efeito de 0,50, serão selecionados aleatoriamente 144 indivíduos, sendo o número de pessoas nos grupos experimental e controle de 2:1. Um sorteio será usado para determinar os grupos experimentais e de controle, e os alunos serão designados aleatoriamente aos grupos.

Métodos de acumulação de dados: No estudo, formulário de características descritivas, escala de disposição de pensamento crítico, Inventário de Estilo de Aprendizagem de Kolb, Escalas de Habilidades de Aprendizagem Autodirigida e Escala de Opinião Jigsaw serão usados ​​como dados

Pré-testes serão aplicados aos alunos do grupo de controle e trabalhos de casa individuais serão entregues aos alunos. Serão disponibilizados para análise de artigos sob supervisão do pesquisador. Serão aplicados pós-testes.

Os alunos do grupo experimental farão um pré-teste. Os alunos serão divididos heterogeneamente em oito grupos de acordo com sua média de notas acadêmicas. Os grupos serão compostos por 7 pessoas. Cada aluno será responsável por uma das 7 seções do artigo. Essas seções são: 1) Título

- Resumo 2) Introdução 3) Método 4) Resultados 5) Discussão 6) Conclusão e Recomendações 7) Limitações - Recursos. Dentro do grupo será determinado qual membro será responsável por qual seção do artigo. ferramentas de coleta.