Estudo piloto de treinamento de pais com dramatizações em realidade virtual para pais de crianças com problemas de comportamento

FUNDO:

Programas de treinamento de pais baseados na terapia cognitivo-comportamental (TCC) têm demonstrado efeitos positivos na redução de problemas de comportamento infantil, como comportamentos de oposição, desafiadores e agressivos, e são frequentemente recomendados como primeira intervenção. O foco dos programas parentais baseados em TCC são, por ex. para reduzir as interações negativas entre pais e filhos e aumentar a comunicação positiva.

Recentemente, estudos avaliaram a TCC com a adição de exercícios e dramatizações em realidade virtual (RV), por exemplo, para adultos com ansiedade ou raiva. A RV pode fornecer uma plataforma segura e gradual para a prática em ambientes e situações. O presente projeto avalia um programa parental baseado em TCC, que inclui a prática de habilidades em RV.

OBJETIVO E QUESTÕES DE PESQUISA:

O objetivo deste projeto é avaliar os efeitos preliminares e a viabilidade de um programa de treinamento para pais CBT-VR. As questões específicas de pesquisa são as seguintes:

1. Quais são os efeitos preliminares do programa de treinamento de pais CBT-VR nos problemas comportamentais das crianças, no bem-estar, na regulação emocional dos pais, nas estratégias parentais e nos conflitos familiares?
2. Qual é o nível de envolvimento dos pais no programa de treinamento de pais CBT-VR (por exemplo, o número de sessões, exercícios, conclusão de trabalhos de casa e taxas de abandono)?
3. Quais são as experiências dos pais e terapeutas do programa de treinamento parental CBT-VR (por exemplo, sua eficácia, aceitabilidade, utilidade, bem como relevância das estratégias ensinadas)?

MÉTODOS:

Este projeto consiste em um pequeno estudo piloto de um programa de treinamento de pais CBT-VR para pais com crianças de 8 a 16 anos (n = 10 famílias). O design é baseado em uma abordagem de métodos mistos. A avaliação da intervenção é realizada usando um desenho dentro do grupo (medições repetidas antes, durante e depois da intervenção).

Os pais serão recrutados por meio de clínicas e anúncios. Eles são direcionados para uma página com informações sobre o estudo e contatos dos pesquisadores. Os pais dão consentimento informado por escrito para participar. Quando os pais estiverem interessados ​​em participar, um membro da equipe de pesquisa entrará em contato com o participante para triagem dos critérios de inclusão e exclusão. Os médicos das respectivas clínicas serão convidados a responder perguntas sobre experiências de implementação do programa.

Os tratamentos são avaliados quantitativamente pelos pais por meio de formulários de avaliação/perguntas únicas validados antes, durante e depois das intervenções. Além disso, entrevistas qualitativas serão realizadas com pais e médicos que derem consentimento para participar de uma entrevista.

Em outro estudo separado, avaliamos a TCC e as dramatizações em RV para crianças: "Estudo piloto de terapia cognitivo-comportamental com dramatizações em realidade virtual para crianças com problemas de raiva".

CÁLCULO DE POTÊNCIA:

Os dados quantitativos e qualitativos que serão recolhidos com dez famílias são considerados suficientes para fornecer compreensão e visão preliminar sobre aceitabilidade, usabilidade, relevância e eficácia.

ANÁLISES:

O plano é comparar as mudanças durante a intervenção usando testes t pareados, estatísticas descritivas, descrição de mudanças clínicas e confiáveis ​​e cálculo de tamanhos de efeito. Se apropriado, alternativas não paramétricas serão empregadas. As análises qualitativas serão realizadas por meio de análise de conteúdo ou análise temática.