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Intervenções de artes visuais com idosos

4 de agosto de 2026 atualizado por: Northeastern University

Viabilidade e efeitos preliminares de uma intervenção baseada em desenhos na cognição e no bem-estar de adultos residentes na comunidade em risco de ADRD

O presente estudo investiga a viabilidade, aceitabilidade e efeitos preliminares de uma nova intervenção baseada em artes visuais em uma população idosa. Em um desenho randomizado controlado, duas intervenções baseadas em artes serão avaliadas com um grupo de 50 participantes.

Visão geral do estudo

Descrição detalhada

Um estudo randomizado controlado de dois braços será conduzido para obter classificações de viabilidade e aceitabilidade dentro do grupo, bem como diferenças entre grupos nas habilidades de desenho após o treinamento. Na intervenção de desenho, os participantes aprenderão e treinarão habilidades de desenho por meio de exercícios que visam a atenção, a percepção e o raciocínio visuoespacial. Na condição de controle ativo, os participantes navegarão em galerias de arte virtuais. Ambas as intervenções serão realizadas remotamente e em casa. Os participantes realizarão sessões de avaliação em laboratório antes e depois do treinamento.

Cada intervenção consiste em 6 semanas de treinamento por até 2 horas por semana, incluindo até 1 hora de aula autoguiada e prática diária de desenho estimulada, somando 1 hora na intervenção de desenho e 2 sessões de 1 hora de galeria virtual explorando por semana na intervenção de apreciação artística. O pré-teste é aplicado dentro de uma semana após o início do treinamento e o pós-teste é aplicado dentro de uma semana após a conclusão do treinamento.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

40

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

    • Massachusetts
      • Boston, Massachusetts, Estados Unidos, 02115
        • Northeastern University

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Adulto
  • Adulto mais velho

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Descrição

Critérios de inclusão:

  • 55-85 anos de idade
  • Capaz de compreender e falar inglês e seguir os procedimentos de estudo
  • Não tem uma condição psicológica ou neurológica que o impeça de dar consentimento para participar
  • Menos de 2 anos de treinamento formal em artes visuais

Critérios de exclusão:

  • Diagnóstico formal de demência ou outra doença neurológica, incluindo comprometimento cognitivo leve
  • Pontuação final abaixo de 17 na Avaliação Cognitiva de Montreal - versão cega (telefone)
  • Acuidade visual anormal proibitiva de treinamento baseado em tablet
  • Deficiência física (motora ou perceptiva) que impediria os procedimentos de treinamento
  • Doença médica que requer tratamento e/ou ausências significativas durante o cronograma do estudo

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Ciência básica
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Solteiro

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: Artes Participativas
Os participantes desenvolverão habilidades de desenho através do aprendizado de técnicas específicas e do envolvimento deliberado de domínios cognitivos, como percepção, raciocínio visuoespacial, atenção e velocidade de processamento. A intervenção é realizada em um formato híbrido, onde as aulas são realizadas on-line e a prática é realizada em um caderno de desenho e desenhando coisas da vida. Solicitações são fornecidas para orientar as sessões práticas diárias. As técnicas aprendidas incluem desenho de contorno, desenho gestual e desenho de espaço negativo.
  • Learning about and practicing drawing from observation with training adding up to 2 hours a week
  • Documenting progress and reflection writing
Comparador Ativo: Artes Receptivas
Os participantes aprenderão sobre diferentes períodos artísticos e navegarão em galerias online. Os materiais estarão disponíveis online através de um site através do qual os participantes poderão acessar e navegar pelas galerias online. Os tópicos semanais incluem gêneros, assuntos ou mídias específicas. Instruções e vocabulário acompanharão as galerias para orientar seu aprendizado.
  • 6 semanas de navegação em galerias online com base em diferentes tópicos
  • 2 horas de atividades semanais consistem em leitura e navegação em tecnologia
  • Escrita de reflexão

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Acceptability - Age appropriateness
Prazo: Throughout training (weeks 1-6 of training)
Perceived age-appropriateness of the course content, likert scale 0-5
Throughout training (weeks 1-6 of training)
Acceptability - engagement
Prazo: Throughout training (weeks 1-6 of training)
Level of engagement with the course materials, likert scale 0-5
Throughout training (weeks 1-6 of training)
Acceptability - Welcoming
Prazo: Throughout training (weeks 1-6 of training)
How welcoming participants perceived the activities, likert scale from 0-5
Throughout training (weeks 1-6 of training)
Feasibility - completion rate
Prazo: At the post-test 6-8 weeks later
% of participants who completed both testing sessions
At the post-test 6-8 weeks later
Feasibility - adherence
Prazo: At the post-test 6-8 weeks later or when a participant decided to drop out
Number of lessons that participants completed, from 0-6
At the post-test 6-8 weeks later or when a participant decided to drop out
Feasibility - Frequency
Prazo: Throughout training (weeks 1-6 of training)
Total number of times participants logged their progress
Throughout training (weeks 1-6 of training)
Feasibility - Attrition
Prazo: At the post-test 6-8 weeks later or when a participant decided to drop out
List of common reasons for drop-out and the number of times a reason was mentioned
At the post-test 6-8 weeks later or when a participant decided to drop out
Change in Drawing skills
Prazo: Pre-test (baseline) and post-test 6-8 weeks later
Participants will have 7 minutes to draw a still life from observation. Accuracy is scored using a rubric assessing accuracy on global and local features.
Pre-test (baseline) and post-test 6-8 weeks later

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Mudança na atenção plena
Prazo: Pré-teste (linha de base) e pós-teste 6 a 8 semanas depois
Os participantes completam uma versão do Solloway Mindfulness Survey adaptada ao desenho. O questionário inclui 30 perguntas em uma escala de 7 pontos sobre o grau em que o envolvimento no desenho está relacionado com diferentes aspectos da atenção plena.
Pré-teste (linha de base) e pós-teste 6 a 8 semanas depois
Mudança no bem-estar mental
Prazo: Pré-teste (linha de base) e pós-teste 6 a 8 semanas depois
O Bem-estar Mental é avaliado pelo WEMWBS, que inclui 14 questões em uma escala de 5 pontos sobre bem-estar mental positivo.
Pré-teste (linha de base) e pós-teste 6 a 8 semanas depois
Change in Perception - contour integration
Prazo: Pre-test (baseline) and post-test 6-8 weeks later
Participants tap on circles of aligned Gabors embedded in a scene of randomly oriented Gabors. A circle will be present for 3 seconds and switch to the next trial if it is not seen. Orientation jitter threshold will be measured.
Pre-test (baseline) and post-test 6-8 weeks later
Change in Perception - visual disembedding
Prazo: Pre-test (baseline) and post-test 6-8 weeks later
articipants search for a target shape in 3 complex gestalts of overlapping shapes. Participants select the complex shape containing the target. Number of correctly answered trials accuracy are measured.
Pre-test (baseline) and post-test 6-8 weeks later
Change in Visuospatial Reasoning - construction and memory
Prazo: Pre-test (baseline) and post-test 6-8 weeks later
3D Mental Rotation (3 min) will test mental transformation. Participants will be briefly shown two figures and asked to determine whether the figures are the same or mirror reversed. Number of correctly answered trials accuracy are measured.
Pre-test (baseline) and post-test 6-8 weeks later
Change in Visuospatial Reasoning - mental transformation
Prazo: Pre-test (baseline) and post-test 6-8 weeks later
3D Mental Rotation (3 min) will test mental transformation. Participants will be briefly shown two figures and asked to determine whether the figures are the same or mirror reversed. Number of correctly answered trials accuracy are measured.
Pre-test (baseline) and post-test 6-8 weeks later
Change in Attention
Prazo: Pre-test (baseline) and post-test 6-8 weeks later
A cancellation task will measure selective attention. Participants correctly mark as many d's with two marks as they can in a set amount of time. A score of concentration performance is extracted by subtracting the sum of false alarms from the sum of hits.
Pre-test (baseline) and post-test 6-8 weeks later

Outras medidas de resultado

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Daily progress log - flow
Prazo: After every training session (weeks 1-6 of training, up to 7 times a week)
Participants select how much flow they felt during a given session using a set of 18 questions and a scale from 1-5
After every training session (weeks 1-6 of training, up to 7 times a week)

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Investigadores

  • Investigador principal: Susanne Jaeggi, PhD, Northeastern University
  • Investigador principal: Aaron Seitz, PhD, Northeastern University

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

1 de outubro de 2025

Conclusão Primária (Estimado)

31 de julho de 2026

Conclusão do estudo (Estimado)

30 de setembro de 2026

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

11 de outubro de 2024

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

15 de outubro de 2024

Primeira postagem (Real)

17 de outubro de 2024

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

7 de agosto de 2026

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

4 de agosto de 2026

Última verificação

1 de agosto de 2026

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Outros números de identificação do estudo

  • NU-DS-20241011

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

SIM

Descrição do plano IPD

Materiais de intervenção e dados individuais dos participantes (anonimizados)

Prazo de Compartilhamento de IPD

Os dados estarão disponíveis de forma persistente na conclusão do estudo.

Critérios de acesso de compartilhamento IPD

Não há critérios de acesso.

Tipo de informação de suporte de compartilhamento de IPD

  • PROTOCOLO DE ESTUDO

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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