- ICH GCP
- Registro de ensaios clínicos dos EUA
- Ensaio Clínico NCT06735989
Intervenção de raciocínio moral nas habilidades de justificação moral
Efeitos de uma intervenção de raciocínio moral nas habilidades de justificação moral
Visão geral do estudo
Status
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
O objetivo deste estudo é testar se uma única intervenção no raciocínio moral pode ter efeitos de curto e/ou médio prazo na justificação de julgamentos morais sobre um caso moral problemático. Focar na justificação permite avaliar uma melhoria razoável referindo-se a um padrão processual, ou seja, sem assumir qualquer visão normativa substantiva; nomeadamente, sem avaliar uma “melhoria” com base no conteúdo dos julgamentos morais, mas sim na satisfação de condições formais e processuais na sua justificação. Nosso padrão para uma boa justificação moral consiste em um conjunto de características procedimentais, como competência lógica, empírica e conceitual, abertura à revisão, imaginação simpática e evitação de preconceitos.
Uma vez inscritos, os participantes serão randomizados através de random.org software nos dois grupos experimentais: 1) a condição moral e 2) a condição não moral. A ocultação da atribuição será efectuada através de correspondências fechadas e opacas por um operador cego. Os indivíduos serão submetidos a uma avaliação neuropsicológica e a um fMRI (opcional) baseado em tarefas no início do estudo. Além disso, durante o dia da intervenção (seminário: raciocínio moral ou lógico), os participantes serão submetidos a um pré-teste (antes da intervenção) e a um pós-teste (após a intervenção) sobre um caso moralmente problemático. O mesmo teste será repetido por todos os participantes um mês após a intervenção.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Italy
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Milan, Italy, Itália, 20132
- IRCCS San Raffaele
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de inclusão:
- Estudantes universitários (exceto Filosofia) nos primeiros 3 anos
- Idade entre 18 e 26 anos
- Falantes de italiano
- Consentimento informado oral e escrito para participação no estudo
Critérios de exclusão:
- Uma condição psiquiátrica atual
- Contraindicações para estudo de RM (marca-passos cardíacos; lascas ou fragmentos metálicos; próteses metálicas não compatíveis com o campo magnético; claustrofobia; mulheres grávidas ou que pretendem engravidar durante o estudo; lactantes).
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Dobro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Moral
O grupo Moral lerá um pequeno texto explicando o significado e a função da justificação moral e delineando breves descrições de seis fatores moralmente relevantes.
O grupo Moral assistirá então a uma palestra de 1h30 sobre raciocínio moral.
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Palestra de uma hora e meia sobre justificação moral e raciocínio moral
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Comparador Ativo: Não moral
O Não-moral lerá um pequeno texto explicando o significado e a função da argumentação e delineando breves descrições de seis princípios lógicos e argumentativos.
O grupo Não-moral assistirá então a uma palestra de 1h30 sobre raciocínio lógico (não-moral).
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Palestra de uma hora e meia sobre princípios lógicos e argumentativos
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Impacto de curto e médio prazo (um mês) de intervenções de raciocínio moral versus não moral nas habilidades de justificação moral em sujeitos não especialistas ao realizar um dilema moral.
Prazo: Linha de base, 5 semanas
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O objetivo principal deste estudo é avaliar o impacto de curto (imediato) e médio prazo (um mês) de intervenções de raciocínio moral (vs não moral) nas habilidades de justificação moral em sujeitos não especialistas.
Tal impacto será avaliado pela observação de mudanças quantitativas (numa escala de 0 a 3 pontos) nas justificativas morais expressas pelos sujeitos em seis domínios: competência empírica, competência conceitual, coerência lógica, imaginação simpática, redução de preconceitos, abertura para revisão de opiniões.
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Linha de base, 5 semanas
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Relação entre a atividade cerebral BOLD durante fMRI baseada em tarefas e mudanças nas habilidades de justificação moral.
Prazo: Linha de base, 5 semanas
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Investigar a relação entre a atividade BOLD cerebral dos sujeitos pré-intervenção durante uma ressonância magnética funcional baseada em tarefas (fMRI), usando um paradigma de raciocínio moral, e mudanças nas habilidades de justificação moral em seis domínios (competência empírica, competência conceitual, coerência lógica, simpatia imaginação, redução de preconceitos, abertura à revisão de opiniões) avaliadas através de uma escala de 0-3 pontos.
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Linha de base, 5 semanas
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Relação entre a atividade BOLD do cérebro durante fMRI baseada em tarefas e concordância com declarações morais.
Prazo: Linha de base, 5 semanas
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Investigar a relação entre a atividade BOLD cerebral dos sujeitos pré-intervenção durante uma ressonância magnética funcional baseada em tarefas (fMRI), usando um paradigma de raciocínio moral, e a concordância com declarações morais avaliadas usando uma escala de 0-3 pontos.
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Linha de base, 5 semanas
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Relação entre a atividade BOLD do cérebro durante fMRI baseada em tarefas e confiança pós-intervenção.
Prazo: Linha de base, 5 semanas
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Investigar a relação entre a atividade BOLD cerebral dos sujeitos pré-intervenção durante uma ressonância magnética funcional baseada em tarefas (fMRI), usando um paradigma de raciocínio moral, e a confiança pós-intervenção avaliada usando escalas de 0-3 pontos.
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Linha de base, 5 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Greene JD. The rat-a-gorical imperative: Moral intuition and the limits of affective learning. Cognition. 2017 Oct;167:66-77. doi: 10.1016/j.cognition.2017.03.004. Epub 2017 Mar 23.
- Greene JD, Sommerville RB, Nystrom LE, Darley JM, Cohen JD. An fMRI investigation of emotional engagement in moral judgment. Science. 2001 Sep 14;293(5537):2105-8. doi: 10.1126/science.1062872.
- Haidt J. The emotional dog and its rational tail: a social intuitionist approach to moral judgment. Psychol Rev. 2001 Oct;108(4):814-34. doi: 10.1037/0033-295x.108.4.814.
- Kahneman D, Klein G. Conditions for intuitive expertise: a failure to disagree. Am Psychol. 2009 Sep;64(6):515-26. doi: 10.1037/a0016755.
- Klenk M, Sauer H. Moral Judgement and Moral Progress: The Problem of Cognitive Control. Philos Psychol. 2021 Jul 2;34(7):938-961. doi: 10.1080/09515089.2021.1931670. eCollection 2021.
- Rozin P, Haidt J, Fincher K. Psychology. From oral to moral. Science. 2009 Feb 27;323(5918):1179-80. doi: 10.1126/science.1170492. No abstract available.
- Schaefer GO, Savulescu J. Procedural Moral Enhancement. Neuroethics. 2019;12(1):73-84. doi: 10.1007/s12152-016-9258-7. Epub 2016 Apr 20.
- Schwitzgebel E, Cokelet B, Singer P. Do ethics classes influence student behavior? Case study: Teaching the ethics of eating meat. Cognition. 2020 Oct;203:104397. doi: 10.1016/j.cognition.2020.104397. Epub 2020 Jul 25.
- Schwitzgebel E, Cushman F. Philosophers' biased judgments persist despite training, expertise and reflection. Cognition. 2015 Aug;141:127-37. doi: 10.1016/j.cognition.2015.04.015. Epub 2015 May 14.
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- Moral-REA
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
produto fabricado e exportado dos EUA
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