Os efeitos das atividades de teatro nas atitudes dos estudantes de enfermagem em relação à avaliação da dor

Este estudo foi projetado como um estudo controlado randomizado, usando um projeto de teste pré-teste para examinar o efeito da educação baseada em drama nas atitudes dos estudantes de enfermagem em relação à avaliação da dor. A pesquisa será realizada durante o ano acadêmico de 2024-2025 na Faculdade de Enfermagem, Universidade Necmettin Erbakan (NEU), que oferece educação em nove departamentos de enfermagem. A população do estudo é composta por estudantes de enfermagem do segundo ano (n = 172). A amostra incluirá estudantes cujo idioma nativo é turco, que não recebeu nenhuma educação formal no gerenciamento da dor e que se voluntariam para participar. O tamanho da amostra foi calculado usando G*Power 3.1.9.2, com base no tamanho do efeito convencional de Cohen (d = 0,80, potência = 0,90), resultando em um total de 76 alunos (38 em cada grupo), permitindo um potencial atrito.

Os participantes serão designados aleatoriamente para grupos de intervenção e controle via Random.org por um estatístico independente. Os dados serão coletados presenciais usando um formulário de informação descritiva e as atitudes dos estudantes de enfermagem em relação à escala de avaliação da dor. O grupo de intervenção participará de um workshop baseado em drama de um dia, projetado por um líder de drama certificado, com foco na avaliação da dor. A escala de atitude será administrada antes da intervenção, um mês depois (maio de 2025) e aproximadamente seis meses depois (início do ano acadêmico de 2025-2026). O grupo de controle concluirá as mesmas ferramentas de coleta de dados em momentos equivalentes sem receber nenhuma intervenção.

As atividades de drama seguirão as fases de preparação, promulgação e reflexão, utilizando técnicas como interpretação, improvisação e pantomima. A variável dependente é o escore médio de atitude em relação à avaliação da dor; A variável independente é a atividade do drama, enquanto as variáveis ​​de controle incluem idade, sexo, conhecimento dos métodos e ferramentas de avaliação da dor, educação anterior no manejo da dor e experiência clínica com pacientes com dor. Os dados serão analisados ​​usando o software SPSS, aplicando estatísticas descritivas e testes paramétricos ou não paramétricos apropriados com base na normalidade. A significância será definida em p <0,05.

A aprovação ética será obtida do Comitê de Ética em Pesquisa Científica da NEU e da Faculdade de Enfermagem. O consentimento escrito e verbal informado será coletado de todos os participantes. A permissão para usar a escala de atitude foi concedida pelos autores originais. Após a coleta de dados, a intervenção do drama também será oferecida ao grupo de controle para garantir o equilíbrio ético.

Palavras-chave: educação de enfermagem, avaliação da dor, intervenção baseada em drama, atitudes dos alunos