Gli effetti delle attività drammatiche sugli atteggiamenti degli studenti infermieri nei confronti della valutazione del dolore

Questo studio è progettato come una sperimentazione controllata randomizzata utilizzando un design più pretestico per esaminare l'effetto dell'educazione basata sul dramma sugli atteggiamenti degli studenti infermieri nei confronti della valutazione del dolore. La ricerca sarà condotta durante l'anno accademico 2024-2025 presso la Facoltà di Nursing, Necmettin Erbakan University (NEU), che offre istruzione in nove dipartimenti infermieristici. La popolazione dello studio è composta da studenti infermieristici del secondo anno (n = 172). Il campione includerà studenti la cui lingua madre è turca, che non hanno ricevuto alcuna istruzione formale nella gestione del dolore e che si offrono volontari per partecipare. La dimensione del campione è stata calcolata usando G*Potenza 3.1.9.2, in base alla dimensione convenzionale dell'effetto di Cohen (d = 0,80, potenza = 0,90), risultante in un totale di 76 studenti (38 in ciascun gruppo), consentendo un potenziale logoramento.

I partecipanti verranno assegnati in modo casuale ai gruppi di intervento e controllo tramite random.org da uno statistico indipendente. I dati saranno raccolti faccia a faccia utilizzando un modulo di informazioni descrittive e gli atteggiamenti degli studenti infermieristici verso la scala di valutazione del dolore. Il gruppo di intervento parteciperà a un seminario di un giorno basato sul dramma progettato da un leader drammatico certificato, concentrandosi sulla valutazione del dolore. La scala dell'atteggiamento sarà amministrata prima dell'intervento, un mese dopo (maggio 2025) e circa sei mesi dopo (inizio dell'anno accademico 2025-2026). Il gruppo di controllo completerà gli stessi strumenti di raccolta dei dati in punti temporali equivalenti senza ricevere alcun intervento.

Le attività teatrali seguiranno le fasi di preparazione, promulgazione e riflessione, utilizzando tecniche come il gioco di ruolo, l'improvvisazione e la pantomima. La variabile dipendente è il punteggio medio dell'atteggiamento verso la valutazione del dolore; La variabile indipendente è l'attività drammatica, mentre le variabili di controllo includono età, genere, conoscenza dei metodi e strumenti di valutazione del dolore, istruzione precedente nella gestione del dolore ed esperienza clinica con i pazienti nel dolore. I dati verranno analizzati utilizzando il software SPSS, applicando statistiche descrittive e test parametrici o non parametrici appropriati basati sulla normalità. Il significato sarà impostato a p <0,05.

L'approvazione etica sarà ottenuta dal comitato etico della ricerca scientifica NEU e dalla facoltà di infermieristica. Il consenso informato scritto e verbale verrà raccolto da tutti i partecipanti. L'autorizzazione a usare la scala dell'atteggiamento è stata concessa dagli autori originali. Dopo la raccolta dei dati, l'intervento drammatico verrà anche offerto al gruppo di controllo per garantire l'equilibrio etico.

Parole chiave: educazione infermieristica, valutazione del dolore, intervento basato sul dramma, atteggiamenti degli studenti