Efeito da Instrução Assistida por Vídeo nas Competências de Cateter Venoso Central em Estudantes de Enfermagem
O Efeito da Instrução Assistida por Vídeo nas Competências de Aplicação de Cateter Venoso Central, Ansiedade e Satisfação em Estudantes de Enfermagem: Um Ensaio Controlado Randomizado
Este estudo teve como objetivo avaliar o efeito da instrução assistida por vídeo nas competências de cuidados com cateter venoso central (CVC), nos níveis de ansiedade e na satisfação entre estudantes de enfermagem do primeiro ano. Os cuidados com cateter venoso central exigem competências psicomotoras avançadas e estão frequentemente associados a ansiedade durante a formação.
Neste ensaio controlado randomizado, os estudantes de enfermagem foram atribuídos a um grupo de educação assistida por vídeo ou a um grupo de educação tradicional. Ambos os grupos receberam instrução teórica padrão e demonstrações laboratoriais. Além disso, o grupo de intervenção teve acesso a vídeos instrucionais curtos que demonstravam a colheita de sangue, a administração de medicamentos e os cuidados com pensos relacionados com CVCs.
O resultado primário foi o desempenho das competências psicomotoras dos estudantes, avaliado através de um exame clínico estruturado objetivo (ECEO). Os resultados secundários incluíram os níveis de ansiedade estado dos estudantes e a satisfação com o método de formação. Os resultados deste estudo deverão contribuir para estratégias baseadas em evidências para melhorar a aquisição de competências psicomotoras na formação em enfermagem.
Visão geral do estudo
Status
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
A educação em enfermagem visa dotar os alunos com as competências cognitivas, afetivas e psicomotoras necessárias para uma prática clínica segura e eficaz. Entre estas competências, as habilidades psicomotoras relacionadas com os cuidados ao cateter venoso central (CVC) são complexas, tecnicamente exigentes e frequentemente associadas a um aumento da ansiedade entre os estudantes de enfermagem. As dificuldades na aquisição de habilidades podem afetar negativamente a confiança e o desempenho clínico dos alunos.
A instrução assistida por vídeo surgiu como um método educativo inovador que permite aos alunos observar procedimentos clínicos repetidamente, suporta a aprendizagem autónoma e facilita a transferência do conhecimento teórico para a prática. No entanto, a evidência sobre a eficácia da instrução assistida por vídeo nas habilidades relacionadas com o CVC, ansiedade e satisfação permanece limitada.
Este estudo foi concebido como um ensaio controlado randomizado realizado na Faculdade de Enfermagem da Universidade Atatürk entre maio e julho de 2024. Os estudantes de enfermagem do primeiro ano que cumpriam os critérios de inclusão foram aleatoriamente atribuídos a um grupo de intervenção ou a um grupo de controlo. Ambos os grupos receberam educação teórica padrão e demonstrações laboratoriais sobre os cuidados ao CVC como parte da disciplina de Fundamentos de Enfermagem.
Além da educação padrão, os alunos do grupo de intervenção tiveram acesso a vídeos instrucionais curtos que demonstravam a colheita de sangue pelo CVC, a administração de medicação e os cuidados com o penso. Estes vídeos foram concebidos para apresentar cada procedimento passo a passo e estavam alinhados com os critérios de avaliação de habilidades utilizados no estudo. O grupo de controlo não recebeu instrução baseada em vídeo durante o período do estudo.
O principal resultado do estudo foi o desempenho das habilidades psicomotoras relacionadas com os cuidados ao CVC, avaliado através de um exame clínico estruturado objetivo (OSCE) e de um Formulário de Avaliação de Habilidades de Cuidados ao CVC validado. Os resultados secundários incluíram os níveis de ansiedade-estado dos alunos, medidos com o Inventário de Ansiedade-Estado, e a satisfação com o método de formação, avaliada através de um questionário estruturado.
Os dados foram recolhidos antes e após a intervenção educativa. O estudo foi realizado de acordo com os princípios éticos, e foi obtido consentimento informado por escrito de todos os participantes. Espera-se que os resultados deste estudo forneçam evidências sobre a eficácia da instrução assistida por vídeo como uma estratégia educativa de suporte para melhorar as habilidades psicomotoras na educação em enfermagem e para informar o desenvolvimento futuro do currículo.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
-
Erzurum
-
Erzurum, Erzurum, Turquia (Türkiye), 25000
- Atatürk University Faculty of Nursing
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Estudantes de enfermagem do primeiro ano matriculados na Faculdade de Enfermagem
- A frequentar o curso de Fundamentos de Enfermagem pela primeira vez
- Disposição para participar e fornecer consentimento informado por escrito
- Presença nos dias em que os dados do estudo foram recolhidos
Critérios de Exclusão:
- Estudantes transferidos de outro programa (transferência horizontal ou vertical)
- Diplomados de escolas secundárias profissionais de saúde
- Estudantes que desistiram durante o período do estudo
- Estudantes ausentes durante as sessões de recolha de dados ou avaliação
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Pesquisa de serviços de saúde
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Experimental: Grupo de Instrução Assistida por Vídeo
Os participantes receberam instrução teórica e laboratorial padrão, acrescida de formação assistida por vídeo sobre colheita de sangue por cateter venoso central, administração de medicação e cuidados com pensos.
|
Grupo de Instrução Assistida por Vídeo
|
|
Comparador Ativo: Grupo de Instrução Tradicional
Os participantes receberam instrução teórica e laboratorial padrão sem treino assistido por vídeo.
|
Grupo de Instrução Tradicional
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Pontuação Global de Desempenho de Competências no Cuidado de CVC
Prazo: 1 semana após a conclusão da formação
|
Desempenho psicomotor global nos cuidados com cateter venoso central (CVC) avaliado através de um Exame Clínico Objetivo Estruturado (ECOE). Os participantes recebem uma pontuação total única, que varia de 0 a 100 pontos, em que pontuações mais altas indicam um melhor desempenho global. |
1 semana após a conclusão da formação
|
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Pontuação de Ansiedade de Estado (Inventário de Ansiedade de Estado)
Prazo: 1 semana após a conclusão do treino (imediatamente antes da avaliação OSCE)
|
Pontuação total do Inventário de Ansiedade Estado (intervalo 20-80).
Pontuações mais elevadas indicam maior ansiedade.
|
1 semana após a conclusão do treino (imediatamente antes da avaliação OSCE)
|
|
Pontuação de Satisfação com o Método de Formação
Prazo: 1 semana após a conclusão da formação (imediatamente antes da avaliação OSCE)
|
Pontuação total do Questionário de Satisfação com os Métodos de Formação (intervalo 16-80).
Pontuações mais elevadas indicam maior satisfação.
|
1 semana após a conclusão da formação (imediatamente antes da avaliação OSCE)
|
|
Pontuação de Competência de Colheita de Sangue
Prazo: 1 semana após a conclusão do treino (durante a avaliação OSCE)
|
Pontuação da subescala de colheita de sangue do Formulário de Avaliação de Competências de Cuidados do Cateter Venoso Central (intervalo 0-36).
Pontuações mais elevadas indicam um melhor desempenho.
Avaliado durante o OSCE utilizando o Formulário de Avaliação de Competências de Cuidados do CVC.
|
1 semana após a conclusão do treino (durante a avaliação OSCE)
|
|
Pontuação de Habilidade na Administração de Medicamentos
Prazo: 1 semana após a conclusão da formação (durante a avaliação OSCE)
|
Pontuação da subescala de administração de medicação do Formulário de Avaliação de Competências em Cuidados de CVC (intervalo 0-30).
Pontuações mais elevadas indicam um melhor desempenho.
Avaliado durante o OSCE utilizando o Formulário de Avaliação de Competências em Cuidados de CVC.
|
1 semana após a conclusão da formação (durante a avaliação OSCE)
|
|
Pontuação da Competência de Cuidados com o Penso
Prazo: 1 semana após a conclusão da formação (durante a avaliação OSCE)
|
Pontuação da subescala de cuidados com o penso do Formulário de Avaliação de Competências de Cuidados com o CVC (intervalo 0-34).
Pontuações mais altas indicam melhor desempenho.
Avaliado durante o OSCE utilizando o Formulário de Avaliação de Competências de Cuidados com o CVC.
|
1 semana após a conclusão da formação (durante a avaliação OSCE)
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- ATAUNI-CVC-VIDEO-RCT-
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .