Семьи молодежи с нарушениями развития: вмешательство, основанное на теории

Существует острая необходимость в программе, основанной на фактических данных, для смягчения воздействия семейного стресса и конфликтов на общее благополучие родителей, братьев и сестер с ТР, а также людей с ЙДЗ. Наша цель в этом исследовании - проверить эффективность для родителей, братьев и сестер с ТР и детей с ЙДЗ адаптации психообразовательного и коммуникативного подхода, используемого в ранее утвержденной программе профилактики / вмешательства для общинных семей, и изучить механизмы связаны с процессами изменений, которые происходят в результате 4-недельной программы. Наша долгосрочная цель состоит в том, чтобы повысить доступность и доступность эмпирически подтвержденных подходов к семейным системам для снижения семейного стресса и конфликтов в семьях людей с ЙДЗ. Наша центральная гипотеза заключается в том, что участие в программе будет поддерживать выявленные потребности семей с ребенком с ЙДЗ, улучшать самочувствие и приспособленность родителей, повышать эмоциональную безопасность и приспособленность к TD братьям и сестрам, а также будет связано с улучшением адаптивного функционирования для лиц с ИДЗ. Эта центральная гипотеза поддерживается многообещающими качественными данными и предварительным анализом продолжающегося пилотного исследования с использованием адаптированной учебной программы, включенной в настоящее предложение. Мы исходим из того, что применение семейно-системного подхода к улучшению семейной среды будет способствовать благополучию каждого члена семьи, включая ребенка с ЙДЗ. Конкретными целями являются: (1) определение эффективности программы для родителей, (2а) определение эффективности программы для типично развивающихся братьев и сестер, (2б) тестирование моделей процесса, руководствуясь Теорией эмоциональной безопасности (ТЭБ; Дэвис и Каммингс). , 1994), чтобы объяснить, как и почему, для кого и когда происходят изменения в результате программы, и (3) изучить влияние программы на людей с ЙДЗ. Семьи (n = 150), в которых есть ребенок с ЙДЗ и брат или сестра с ТР в возрасте от 11 до 17 лет, будут случайным образом распределены в одну из двух групп: (1) вмешательство родителя и обычно развивающегося брата или сестры или (2) вмешательство только ресурсов контроль. Мультиметодические оценки всех членов семьи будут получены во время посещений до и после вмешательства, а также при последующем наблюдении через 6 месяцев и 1 год. Этот подход является инновационным, поскольку он учитывает потребности нескольких членов семьи, проверяет теорию об объяснительных моделях воздействия программы и использует краткий психообразовательный формат и дизайн РКИ для оценки его эффективности. Это исследование имеет важное значение, поскольку оно позволит создать недорогую модельную программу вмешательства на уровне семейной системы для семей детей с ЙДЗ, приносящую пользу родителям, братьям, сестрам и ребенку с ЙДЗ, включая оценку эффективности программы в постоянно действующих общественных центрах.