Влияние упражнений на познавательные способности детей школьного возраста (FITKids)

Целью этого предложения является улучшение нашего понимания факторов, связанных со здоровьем мозга и познанием детей школьного возраста, путем изучения влияния 9-месячного вмешательства с упражнениями на основные и прикладные аспекты познания у детей предподросткового возраста. С точки зрения основных измерений потенциалы мозга, связанные с событиями, МРТ, фМРТ и поведенческие индексы познания будут изучаться в ходе нескольких задач, направленных на оценку различных аспектов исполнительного контроля. Предварительные исследования показали более быструю и эффективную работу у детей и взрослых с высокой физической подготовкой по сравнению с низкой физической подготовкой с использованием нейроэлектрических показателей, отражающих распределение внимания на стимулы окружающей среды и процессы мониторинга реакции, а также поведенческие меры, отражающие скорость и точность реакции. Эти предварительные результаты показывают, что усиление контроля внимания сверху вниз может быть связано с увеличением физической активности. С точки зрения прикладных измерений, предварительное исследование показало, что дети с более высокой аэробной подготовленностью лучше справляются со стандартными тестами успеваемости по чтению и математике по сравнению с детьми с более низкой аэробной подготовленностью, что позволяет предположить, что физические упражнения могут быть связаны с успеваемостью в прикладной школе. На сегодняшний день не существует причинно-следственных данных о влиянии физической активности на нейроэлектрические, поведенческие или прикладные школьные показатели когнитивных функций у детей. Соответственно, в этом предложении исследуется вмешательство в аэробную тренировку по этим показателям когнитивных функций с использованием трех задач, требующих разной степени исполнительного контроля, и стандартизированный тест достижений штата Иллинойс с использованием рандомизированного плана контроля, в котором участников распределяют по программе послешкольной физической активности или контрольная группа листа ожидания. Учитывая недавние тенденции, определяющие снижение уровня физической активности и состояния здоровья у подростков, понимание потенциальной пользы физической активности для когнитивных функций представляет большой интерес. Крайне важно, чтобы факторы, положительно влияющие на когнитивную функцию детей, были изучены, чтобы максимизировать здоровье и эффективное функционирование людей по мере их развития на протяжении всей жизни.