Oefeningseffecten op cognitie bij schoolgaande kinderen (FITKids)

Het doel van dit voorstel is om ons begrip van factoren die verband houden met de gezondheid van de hersenen en cognitie van schoolgaande kinderen te verbeteren door de effecten van een 9 maanden durende oefeninterventie op fundamentele en toegepaste aspecten van cognitie bij preadolescente kinderen te onderzoeken. Vanuit een basismetingsperspectief zullen gebeurtenisgerelateerde hersenpotentialen, MRI, fMRI en gedragsindices van cognitie worden bestudeerd tijdens verschillende taken die gericht zijn op het beoordelen van verschillende aspecten van executieve controle. Voorlopig onderzoek heeft snellere en efficiëntere prestaties waargenomen bij high-fit, in vergelijking met low-fit, kinderen en volwassenen met behulp van neuro-elektrische maatregelen die de toewijzing van aandacht aan omgevingsstimuli en reactiebewakingsprocessen weerspiegelen, samen met gedragsmetingen die de reactiesnelheid en nauwkeurigheid weerspiegelen. Deze voorlopige bevindingen wijzen erop dat meer aandachtscontrole van bovenaf in verband kan worden gebracht met toename van fysieke activiteit. Vanuit het perspectief van toegepaste metingen is uit voorlopig onderzoek gebleken dat kinderen met een grotere aërobe conditie beter presteren op gestandaardiseerde prestatietests voor lezen en rekenen, vergeleken met kinderen met een lagere aerobe conditie, wat suggereert dat lichaamsbeweging mogelijk verband houdt met academische prestaties in een toegepaste schoolomgeving. Tot op heden bestaat er geen oorzakelijk bewijs met betrekking tot de effecten van fysieke activiteit op neuro-elektrische, gedrags- of toegepaste schoolprestatie-indices van cognitie bij kinderen. Dienovereenkomstig onderzoekt dit voorstel een aerobe activiteitstrainingsinterventie op deze metingen van cognitie met behulp van drie taken die variabele mate van executieve controle vereisen, en op de Illinois Standardized Achievement Test met behulp van een gerandomiseerd controleontwerp waarin deelnemers worden toegewezen aan een naschools programma voor lichaamsbeweging of een wachtlijstcontrolegroep. Gezien recente trends die wijzen op verminderde niveaus van fysieke activiteit en gezondheidstoestand bij preadolescenten, is het van groot belang om inzicht te krijgen in de potentiële voordelen van fysieke activiteit op cognitie. Het is absoluut noodzakelijk dat factoren die een positieve invloed hebben op de cognitieve functie van kinderen worden onderzocht om de gezondheid en het effectief functioneren van individuen tijdens hun levensloop te maximaliseren.