Влияние улучшенного WASH в школах на пропуски занятий, диарею и гельминтозную инфекцию в Лаосской Народно-Демократической Республике

Хотя исследования и ограничены, они показывают, что улучшения школьного водоснабжения, санитарии и гигиены (WASH) способны снизить пропуски занятий учениками с 35-42%. Однако лишь немногие исследования тщательно оценивали влияние комплексных улучшений WASH в школах (WinS) на прогулы учащихся; на сегодняшний день в Лаосской Народно-Демократической Республике не проводилось никаких исследований воздействия WinS. В этом исследовании будет использоваться сбор лонгитюдных данных для количественной оценки воздействия программы WinS ЮНИСЕФ на обучение и здоровье учащихся в Лаосской Народно-Демократической Республике (ЛНДР).

Исследовательская деятельность будет проходить в провинции Сараване, Лаосская Народно-Демократическая Республика. Школы имеют право на участие, если они являются начальными, не построенными сообществом (CBC) школами и в них отсутствуют средства WASH. В общей сложности 136 школ будут случайным образом выбраны из пула всех подходящих школ и случайным образом распределены либо в группу вмешательства, либо в группу сравнения (по 68 школ в каждой). С директорами выбранных школ свяжутся и проинформируют о процедурах до начала исследования, и они предоставят разрешение на проведение исследования в своих школах, если они того пожелают. В каждой школе исследователи случайным образом выберут до 60 учеников 1-5 классов. Исследовательский персонал свяжется с отобранными учениками в школе, чтобы запросить информированное устное согласие на участие. Процесс информированного согласия и сбор данных будут проводиться местными обученными счетчиками на предпочитаемом ребенком языке лаосца или на местном диалекте. Устное, а не письменное согласие было выбрано из-за различных возможностей грамотности и ограничения бумажной работы, которая идентифицирует участников. Отказ от родительского согласия на собеседование с учениками был получен от Министерства образования и спорта. В каждой школе директоров школ попросят расписаться in loco parentis («заместо родителя») от имени участников-учеников.

Сбор данных будет проводиться в каждой школе раз в шесть-восемь недель в течение трех учебных лет. Следователи будут проводить наблюдения в школе и беседовать с директором школы об условиях в школе, наблюдениях за поведением детей в отношении мытья рук, а также анализировать совокупные данные успеваемости по всей школе, включая процент детей, получивших проходной средний балл, перешедших в следующий класс и отсева. Ни одно из этих школьных мероприятий не собирает личные данные или идентификаторы. Сбор данных с учениками будет проводиться с одними и теми же учениками каждые шесть-восемь недель и будет включать пятиминутное интервью с вопросами о недавнем отсутствии, симптомах диареи или респираторного заболевания, возрасте и классе. Отдельные ученики в подмножестве школ пройдут тестирование на познание, внимание и гидратацию. Отобранные учащиеся в подгруппе школ предоставят образец стула для анализа на наличие гельминтозов перед общешкольной дегельминтизацией. Сбор данных также будет осуществляться в домохозяйствах избранных учеников в подмножестве школ. Исследователи будут проводить обследование домохозяйств один раз в начале каждого учебного года, чтобы оценить диапазон доступа домохозяйств к ВСГ среди учеников выбранных для исследования школ.

Весь сбор данных будет происходить в школе или в домашнем хозяйстве, будет проводиться обученными местными счетчиками и будет храниться на защищенных паролем мобильных устройствах для сбора данных. Данные будут загружены на сервер, защищенный паролем, и не будут содержать личную идентифицирующую информацию, а скорее идентификацию ученика. Счетчики будут вести отдельную форму, которая связывает идентификационные данные с именами учеников, которые будут храниться в тайне. Прямых выгод нет, кроме вклада в общие знания, которые послужат основой для будущих школьных проектов WASH. Нет никаких рисков для участия, кроме небольшого количества времени, пропущенного учащимися в классе, и будут предприняты большие усилия, чтобы свести к минимуму время вне класса.