A jobb iskolai mosás hatása a hiányzásra, a hasmenésre és a helminth-fertőzésre Laoszi PDR-ben

Noha korlátozottak, a kutatások azt sugallják, hogy az iskolai vízellátás, higiénia és higiénia (WASH) fejlesztése képes 35-42%-ról csökkenteni a tanulók hiányzásait. Kevés tanulmány azonban szigorúan értékelte az átfogó WASH in Schools (WinS) fejlesztések hatását a tanulók hiányzásaira; a mai napig nem végeztek kutatást a WinS hatásáról Laoszi PDR-ben. Ez a tanulmány longitudinális adatgyűjtést használ az UNICEF WinS programjának a tanulók tanulására és egészségére gyakorolt ​​hatásának számszerűsítésére a Laoszi Népi Demokratikus Köztársaságban (Laoszi PDR).

A kutatási tevékenységek Saravane tartományban, Lao PDR-ben zajlanak majd. Azok az iskolák támogathatók, amelyek alapfokú, nem közösségi építésű (CBC) iskolák, és nem rendelkeznek mosási lehetőséggel. Összesen 136 iskolát véletlenszerűen választanak ki az összes jogosult iskola közül, és véletlenszerűen besorolnak a beavatkozási vagy összehasonlító csoportba (mindegyik 68 iskola). A kiválasztott iskolák igazgatóival a vizsgálat megkezdése előtt felveszik a kapcsolatot, és tájékoztatják őket az eljárásokról, és ha úgy döntenek, engedélyt adnak arra, hogy iskolájukban lefolytassák a vizsgálatot. A vizsgálók minden iskolában véletlenszerűen választanak ki legfeljebb 60 tanulót az 1-5. A kutatók felkeresik a kiválasztott tanulókat az iskolában, hogy tájékozott szóbeli hozzájárulást kérjenek a részvételhez. A tájékozott hozzájárulási folyamatot és az adatgyűjtést helyi képzett számlálók végzik a gyermek által preferált laoszi nyelven vagy egy helyi dialektuson. A szóbeli, nem pedig az írásbeli hozzájárulást választották a változatos műveltségi képességek és a résztvevők azonosítására szolgáló papírmunka korlátozása miatt. Az Oktatási és Sportminisztérium biztosította, hogy lemond a szülői beleegyezésről a tanulói interjúk során. Minden iskolában felkérik az iskola igazgatóit, hogy a résztvevő tanulók nevében in loco parentis ("a szülő helyén") írjanak alá.

Az adatgyűjtésre minden iskolában hat-nyolc hetente kerül sor, legfeljebb három tanéven keresztül. A vizsgálók iskolai megfigyeléseket végeznek, és interjút készítenek az iskola igazgatójával az iskolai körülményekről, a gyerekek kézmosási viselkedésének megfigyeléseiről, valamint áttekintik az összesített iskolai tanulmányi adatokat, beleértve azon gyermekek százalékos arányát, akik elérik az átmenő átlagot, és továbblépnek a következő osztályba, és kiesők. Ezen iskolai tevékenységek egyike sem gyűjt személyes adatokat vagy azonosítókat. A tanulókkal végzett adatgyűjtés hat-nyolc hetente ugyanazokkal a tanulókkal történik, és egy ötperces interjút foglal magában, amelyben megkérdezik a közelmúltbeli hiányzásokat, a hasmenés vagy légúti betegség tüneteit, életkorát és fokozatát. Az iskolák egy részében egyes tanulók kogníció-, figyelem- és hidratációs teszteken mennek keresztül. Az iskola egy részcsoportjában kiválasztott tanulók székletmintát adnak a féregfertőzés elemzéséhez az iskolai féregtelenítés előtt. Az adatgyűjtésre az iskolák egy részében a kiválasztott tanulók háztartásában is sor kerül. A nyomozók minden tanév elején egyszer háztartási felmérést végeznek, hogy felmérjék a háztartási MOSÁSHOZ való hozzáférés mértékét a kiválasztott iskolákban tanuló tanulók körében.

Minden adatgyűjtés az iskolában vagy a háztartásban történik, képzett helyi számlálók végzik, és jelszóval védett mobil adatgyűjtő eszközökön tárolják. Az adatok egy jelszóval védett szerverre kerülnek feltöltésre, és nem személyes azonosító adatokat, hanem tanulóazonosító adatokat tartalmaznak. A számlálók külön nyomtatványt vezetnek, amely összekapcsolja az azonosításokat a tanulók nevével, és amelyet bizalmasan kezelnek. Nincs más közvetlen haszon, mint az általános tudáshoz való hozzájárulás, amely a jövőbeni iskolai WASH projektek alapja lesz. A részvételnek nincs más kockázata, mint a tanulók által elmulasztott kevés óra, és nagy erőfeszítéseket teszünk az órán kívüli idő minimalizálására.