Совместное решение проблем и позитивные решения для семей в дошкольных родительских группах

Совместное решение проблем (CPS) — это научно обоснованный подход к лечению детей с поведенческими проблемами. В отличие от традиционных моделей дисциплины, которые используют власть, контроль и стимулы для облегчения подчинения, CPS не предполагает, что у трудного ребенка отсутствует мотивация для подчинения, а вместо этого предполагает, что ребенок мотивирован вести себя хорошо, но просто не может постоянно делать это из-за отставания. навыки в одной или нескольких важнейших нейрокогнитивных областях, например, связанные с языковыми и коммуникативными навыками, вниманием и рабочей памятью, эмоциональными навыками и навыками саморегуляции, навыками когнитивной гибкости и/или навыками социального мышления. Целью вмешательства является улучшение этих отстающих нейрокогнитивных навыков, помогая взрослым и детям работать над поиском взаимоприемлемых решений проблем, тем самым повышая гибкость и терпимость к фрустрации у обоих партнеров по взаимодействию. Любой опекун может использовать CPS с любым ребенком, а CPS можно обучить поставщикам психиатрических услуг (например, терапевтам, непосредственному медицинскому персоналу), педагогам (например, учителям, администраторам) или родителям. Распространенные способы обучения родителей CPS включают семейную терапию (один воспитатель обучает одну семью) или групповое обучение родителей (один воспитатель обучает от шести до десяти родителей).

Хотя дети дошкольного возраста были включены в прошлые исследования, связанные с CPS, они не изучались отдельно, и исследования не оценивали уместность текущего подхода CPS для очень маленьких детей. Чтобы восполнить этот пробел в исследованиях, это исследование будет поддерживать разработку учебной программы родительской группы, специально предназначенной для опекунов детей дошкольного возраста, а также рандомизированное исследование эффективности для оценки осуществимости, приемлемости и эффектов родительской группы CPS. Показатели результатов группы CPS будут сравниваться с показателями группы, продвигающей оперантно-поведенческое воспитание.

Приблизительно шестьдесят участвующих опекунов будут случайным образом распределены для посещения одного из двух типов еженедельных двухчасовых групп, каждая продолжительностью шесть недель: либо группа совместного решения проблем (N = 30; 3 группы), либо группа «Позитивные решения для семей», группа обычно предлагаются в программах Head Start (N=30; 3 группы). Участники заполнят анкеты до начала групп (базовый уровень), после завершения групповых занятий (выписка) и через шесть месяцев после закрытия групп (последующие действия). Результаты этих опросов будут сравниваться между группами.