Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Влияние тренировок на риск падения и показатели равновесия

15 июня 2017 г. обновлено: leyla atas balci, Istanbul Medipol University Hospital

Влияние двухзадачной тренировки и комбинированной тренировки с упражнениями и когнитивной деятельностью на риск падений и способность сохранять равновесие у пожилых людей с риском падений: рандомизированное контролируемое исследование

Было показано, что тренировка с двумя задачами снижает риск падений в большей степени, чем тренировка с выполнением одной задачи. Тем не менее, не было проведено исследований, в которых бы сравнивалось влияние тренировки с одним заданием, тренировки с двумя задачами и асинхронной когнитивной тренировки, тренировки баланса в течение одного дня на риск падений среди здоровых пожилых людей. Таким образом, целью этого исследования было изучение различий между эффектами обучения с одним заданием, обучения с двумя заданиями и комбинированной тренировки с упражнениями и когнитивной деятельностью на равновесие и походку и риск падения у пожилых людей с риском падения.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Вмешательство/лечение

Подробное описание

Термин «двойная задача» относится к способности одновременно выполнять 2 задачи, например, когнитивную и двигательную. Предыдущие исследования показали, что тренировки с двумя задачами более эффективны, чем тренировки с одним заданием, в снижении числа падений среди пожилых людей. Эти исследования показали, что улучшение баланса и скорости ходьбы приводит к снижению частоты падений. Хотя было показано, что тренировка с двойным заданием снижает риск падений в большей степени, чем тренировка с одним заданием, на сегодняшний день не проводилось исследований, в которых сравнивали бы эффекты обучения с одним заданием, обучения с двумя заданиями и асинхронных когнитивных упражнений, тренировок на равновесие в течение одного дня на риск падений среди здоровых пожилых людей. Таким образом, целью этого исследования было изучение различий между эффектами обучения с одним заданием, обучения с двумя заданиями и комбинированной тренировки с упражнениями и когнитивной деятельностью на равновесие и походку и риск падения у пожилых людей с риском падения.

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

45

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

  • Турция
      • Istanbul, Турция, 34214
        • Medipol Mega University Hospital

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

От 65 лет до 83 года (OLDER_ADULT)

Принимает здоровых добровольцев

Да

Полы, имеющие право на обучение

Все

Описание

Критерии включения:

  • Возраст 65 лет и старше
  • грамотный
  • инцидент с падением в течение прошлого года
  • способность пройти 10 метров без какой-либо поддержки
  • получение более 13,5 секунд в тесте Timed up and Go
  • получение менее 24 баллов по стандартизированному мини-тесту психического состояния

Критерий исключения:

  • неврологический или скелетно-мышечный диагноз, такой как болезнь Паркинсона или болезнь Альцгеймера,
  • ортопедическое поражение или значительные зрительные и слуховые нарушения

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: ПРОФИЛАКТИКА
  • Распределение: РАНДОМИЗИРОВАННЫЙ
  • Интервенционная модель: ПАРАЛЛЕЛЬ
  • Маскировка: НИКТО

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ: Однозадачное обучение
Выполняются упражнения на равновесие и походку.
Поведенческий: Обучение одной задаче
Участники однозадачного тренинга получали 30-минутные однозадачные упражнения на равновесие и походку 3 раза в неделю в течение 4 недель. Программа включала упражнения на статическое и динамическое равновесие. Упражнения на статическое равновесие включали в себя устойчивость тела (например, стояние с раздвинутыми и сомкнутыми ногами, стояние с закрытыми глазами, стояние в тандеме, стояние на пенопластовой поверхности и стояние на одной ноге, стояние во время броска и ловли мяча), перенос веса вперед и назад и сохранение положения стоя. при воздействии внешнего возмущения. Упражнения на динамическое равновесие включали тандемную ходьбу, ходьбу в разных направлениях (назад, из стороны в сторону), пересадку (с одного стула на другой) и 5 ​​раз сесть и встать.
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ: Двойное обучение
Выполняется познавательная деятельность одновременно с упражнениями на равновесие и походку.
Поведенческий: двойное обучение
Участники выполняли 30-минутные упражнения на равновесие и походку, одновременно выполняя когнитивные задачи. Программа включала упражнения на статическое и динамическое равновесие. Упражнения на статическое равновесие включали в себя устойчивость тела, перенос веса вперед и назад и сохранение положения стоя при воздействии внешних возмущений. Упражнения на динамическое равновесие включали в себя тандемную ходьбу, ходьбу в разных направлениях, пересадку и 5 раз сесть и встать. Участники выполняли когнитивные задачи, одновременно выполняя упражнения на равновесие и походку. Когнитивные задачи включали визуальное внимание, слуховое внимание, планирование, беглость речи, простые математические действия в уме и действия в лабиринте. Каждую неделю участники выполняли различные виды деятельности, предназначенные для развития управляющих функций: (1) Зрительное и слуховое внимание, (2) Планирование и беглость речи, (3) Простые математические задачи (4) Зрительное и слуховое внимание, планирование , беглость речи, математические задачи
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ: Упражнение-познавательно-деятельностный комбинированный тренинг
Выполняла асинхронную когнитивную тренировку, тренировку равновесия и походки в разное время в течение одного дня.
Поведенческий: комбинированное обучение физкультурно-познавательной деятельности
Участники сначала практиковали 30-минутную когнитивную деятельность, затем выполняли 30-минутные упражнения на баланс и походку после 5-минутного отдыха. Программа включала упражнения на статическое и динамическое равновесие. Упражнения на статическое равновесие включали в себя устойчивость тела, перенос веса вперед и назад и сохранение положения стоя при воздействии внешних возмущений. Упражнения на динамическое равновесие включали в себя тандемную ходьбу, ходьбу в разных направлениях, пересадку и 5 раз сесть и встать. Когнитивные задачи включали визуальное внимание, слуховое внимание, планирование, беглость речи, простые математические действия в уме и действия в лабиринте. Каждую неделю участники выполняли различные виды деятельности, предназначенные для развития управляющих функций: (1) Зрительное и слуховое внимание, (2) Планирование и беглость речи, (3) Простые математические задачи (4) Зрительное и слуховое внимание, планирование , беглость речи, математические задачи.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Скорость ходьбы в условиях одной задачи
Временное ограничение: 4 недели
Участники прошли 10 метров с комфортной для них скоростью и зафиксировали время выполнения задания.
4 недели
Скорость ходьбы в условиях двойной задачи
Временное ограничение: 4 недели
Участники прошли 10 метров, произнося слова, начинающиеся с буквы «К».
4 недели
Тест Timed Up and Go
Временное ограничение: 4 недели
Timed Up and Go Test — это простой тест, используемый для измерения мобильности. Измеряется время, необходимое для того, чтобы встать со стула, пройти 3 м до линии на полу в нормальном темпе, вернуться к стулу и сесть (Thrane et al 2007).
4 недели
Шкала баланса Берга
Временное ограничение: 4 недели
Шкала баланса Берга (BBS) состоит из 14 простых задач, связанных с балансом, которые измеряют навыки статического, динамического и функционального баланса (Sahin et al 2008).
4 недели
Шкала эффективности водопада
Временное ограничение: 4 недели
Шкала эффективности падения Тинетти (FES), которая использовалась для оценки самоэффективности, связанной с падением, представляет собой шкалу из 10 вопросов (Scheffer et al 2008).
4 недели

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

Istanbul Medipol University Hospital

Публикации и полезные ссылки

Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.

Общие публикации

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)

1 января 2015 г.

Первичное завершение (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)

1 октября 2016 г.

Завершение исследования (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)

1 ноября 2016 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

14 июня 2017 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

15 июня 2017 г.

Первый опубликованный (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)

16 июня 2017 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)

16 июня 2017 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

15 июня 2017 г.

Последняя проверка

1 июня 2017 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Ключевые слова

Другие идентификационные номера исследования

  • E.4629

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

НЕТ

Описание плана IPD

Не планируется делиться данными для других исследований

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Клинические исследования Обучение одной задаче

Искать похожие исследования

Спонсоры и соавторы

Заболевания

Медикаментозные вмешательства

CROs by country

CROs in Iran

Заболевания

Редкие заболевания

Медикаментозные вмешательства

Пищевые добавки

Спонсор / Соавторы

Места

Подписаться