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Effets de l'entraînement sur le risque de chute et les performances d'équilibre

15 juin 2017 mis à jour par: leyla atas balci, Istanbul Medipol University Hospital

Effets de l'entraînement à double tâche et de l'entraînement combiné exercice-activité cognitive sur le risque de chute et la performance d'équilibre chez les personnes âgées à risque de chute : une étude d'essai contrôlé randomisé

Il a été démontré que l'entraînement à double tâche réduit davantage le risque de chutes que l'entraînement à tâche unique. Cependant, aucune étude n'a comparé les effets d'un entraînement à tâche unique, d'un entraînement à double tâche et d'un entraînement cognitif asynchrone d'équilibre au cours de la même journée sur le risque de chutes chez les personnes âgées en bonne santé. Par conséquent, le but de cette étude était d'étudier les différences entre les effets de l'entraînement à tâche unique, de l'entraînement à double tâche et de l'entraînement combiné exercice-activité cognitive sur les performances d'équilibre et de marche et le risque de chute chez les personnes âgées à risque de chute.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Le terme "double tâche" fait référence à la capacité d'effectuer 2 tâches simultanément, par exemple, une tâche cognitive et une tâche motrice. Des études antérieures ont démontré que la formation à double tâche est plus efficace que la formation à tâche unique pour réduire les chutes chez les personnes âgées. Ces études ont démontré que les améliorations de l'équilibre et de la vitesse de marche entraînaient une diminution de la fréquence des chutes. Bien qu'il ait été démontré que l'entraînement à double tâche réduisait davantage le risque de chutes que l'entraînement à tâche unique, à ce jour, aucune étude n'a comparé les effets de l'entraînement à tâche unique, de l'entraînement à double tâche et de l'entraînement à l'équilibre cognitif asynchrone le même jour sur le risque de chute chez les personnes âgées en bonne santé. Par conséquent, le but de cette étude était d'étudier les différences entre les effets de l'entraînement à tâche unique, de l'entraînement à double tâche et de l'entraînement combiné exercice-activité cognitive sur les performances d'équilibre et de marche et le risque de chute chez les personnes âgées à risque de chute.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

45

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • Turquie
      • Istanbul, Turquie, 34214
        • Medipol Mega University Hospital

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

65 ans à 83 ans (OLDER_ADULT)

Accepte les volontaires sains

Oui

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  • 65 ans ou plus
  • alphabétisé
  • avoir fait une chute au cours de la dernière année
  • capacité à marcher 10 mètres sans aucun support
  • obtenir plus de 13,5 secondes au test Timed up and Go
  • obtenir moins de 24 points au mini-examen standardisé de l'état mental

Critère d'exclusion:

  • diagnostic neurologique ou musculo-squelettique comme la maladie de Parkinson ou d'Alzheimer,
  • atteinte orthopédique ou déficiences visuelles et auditives importantes

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: LA PRÉVENTION
  • Répartition: ALÉATOIRE
  • Modèle interventionnel: PARALLÈLE
  • Masquage: AUCUN

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
EXPÉRIMENTAL: Formation à tâche unique
Exercices d'équilibre et de marche
Comportemental: Formation à tâche unique
Les participants à l'entraînement à tâche unique ont reçu 30 minutes d'exercices d'équilibre et de marche à tâche unique, 3 fois par semaine pendant 4 semaines. Le programme comprenait des exercices d'équilibre statique et dynamique. Les exercices d'équilibre statique impliquaient la stabilité du corps (par exemple, jambes debout ouvertes et fermées, debout avec les yeux fermés, debout en tandem, debout sur une surface en mousse et une jambe debout, debout tout en lançant et en attrapant une balle), le transfert de poids vers l'avant et vers l'arrière et le maintien de la position debout tout en étant perturbé par une perturbation extérieure. Les exercices d'équilibre dynamique comprenaient la marche en tandem, la marche dans différentes directions (en arrière, d'un côté à l'autre), les activités de transfert (d'une chaise à l'autre) et s'asseoir pour se tenir debout 5 fois
EXPÉRIMENTAL: Formation à double tâche
Activité cognitive effectuée simultanément avec des exercices d'équilibre et de marche
Comportemental: formation en double tâche
Les participants ont pratiqué des exercices d'équilibre et de marche de 30 minutes tout en effectuant simultanément des tâches cognitives. Le programme comprenait des exercices d'équilibre statique et dynamique. Les exercices d'équilibre statique impliquaient la stabilité du corps, le transfert de poids vers l'avant et vers l'arrière et le maintien de la position debout tout en étant perturbé par une perturbation externe. Les exercices d'équilibre dynamique comprenaient la marche en tandem, la marche dans différentes directions, les activités de transfert et la position assise pour se tenir debout 5 fois. Les participants ont pratiqué des tâches cognitives tout en effectuant simultanément des exercices d'équilibre et de marche. Les tâches cognitives comprenaient l'attention visuelle, l'attention auditive, la planification, la fluidité verbale, le calcul mental simple et les activités de labyrinthe. Chaque semaine, les participants ont effectué différents types d'activités conçues pour favoriser les fonctions exécutives : (1) Attention visuelle et auditive, (2) Planification et fluidité verbale, (3) Problèmes mathématiques simples (4) Attention visuelle et auditive, planification , aisance verbale, problèmes mathématiques
EXPÉRIMENTAL: Entraînement combiné exercice-activité cognitive
Effectué un entraînement cognitif, d'équilibre et d'activité de marche de manière asynchrone à différents moments de la même journée
Comportemental: entraînement combiné exercice-activité cognitive
Les participants ont d'abord pratiqué 30 min d'activités cognitives puis effectué 30 min d'exercices d'équilibre et de marche après 5 min de repos. Le programme comprenait des exercices d'équilibre statique et dynamique. Les exercices d'équilibre statique impliquaient la stabilité du corps, le transfert de poids vers l'avant et vers l'arrière et le maintien de la position debout tout en étant perturbé par une perturbation externe. Les exercices d'équilibre dynamique comprenaient la marche en tandem, la marche dans différentes directions, les activités de transfert et la position assise pour se tenir debout 5 fois. Les tâches cognitives comprenaient l'attention visuelle, l'attention auditive, la planification, la fluidité verbale, le calcul mental simple et les activités de labyrinthe. Chaque semaine, les participants ont effectué différents types d'activités conçues pour favoriser les fonctions exécutives : (1) Attention visuelle et auditive, (2) Planification et fluidité verbale, (3) Problèmes mathématiques simples (4) Attention visuelle et auditive, planification , fluidité verbale, problèmes mathématiques.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Vitesse de marche en condition de tâche unique
Délai: 4 semaines
Les participants ont marché 10 mètres à leur vitesse confortable et le temps pour terminer la tâche a été enregistré
4 semaines
Vitesse de marche en condition de double tâche
Délai: 4 semaines
Les participants ont marché 10 mètres tout en produisant des mots commençant par la lettre "K"
4 semaines
Test Timed Up and Go
Délai: 4 semaines
Timed Up and Go Test est un test simple utilisé pour mesurer la mobilité. Le temps nécessaire pour se lever d'une chaise, marcher 3 m jusqu'à la ligne au sol à un rythme normal, revenir à la chaise et s'asseoir est mesuré (Thrane et al 2007)
4 semaines
Balance de Berg
Délai: 4 semaines
L'échelle d'équilibre de Berg (BBS) se compose de 14 tâches simples liées à l'équilibre qui mesurent les compétences d'équilibre statique, dynamique et fonctionnel (Sahin et al 2008)
4 semaines
Échelle d'efficacité des chutes
Délai: 4 semaines
L'échelle d'efficacité des chutes de Tinetti (FES), qui a été utilisée pour évaluer l'auto-efficacité liée aux chutes, est une échelle de 10 questions (Scheffer et al 2008).
4 semaines

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Istanbul Medipol University Hospital

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (RÉEL)

1 janvier 2015

Achèvement primaire (RÉEL)

1 octobre 2016

Achèvement de l'étude (RÉEL)

1 novembre 2016

Dates d'inscription aux études

Première soumission

14 juin 2017

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

15 juin 2017

Première publication (RÉEL)

16 juin 2017

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (RÉEL)

16 juin 2017

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

15 juin 2017

Dernière vérification

1 juin 2017

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Autres numéros d'identification d'étude

  • E.4629

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Description du régime IPD

Il n'est pas prévu de partager des données pour d'autres recherches

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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