Повышение эффективности школьных инспекторов по безопасности с помощью профессионального онлайн-коучинга и встроенного инструктажа (MiamiSROs)

Центр обучения Ластинджера и факультет психологии Университета Флориды планируют провести пилотную проверку системы профессионального развития, связанного с работой, которая будет обучать СРО округа Майами-Дейд научно обоснованным методам передовой практики для удовлетворения уникальных потребностей школы. среда. Используя сочетание онлайн и личной поддержки, этот инновационный подход к профессиональному развитию СРО обеспечит программирование, которое будет очень эффективным, легко доступным и экономически эффективным для реализации и, в конечном итоге, масштабирования на национальном уровне.

Эта цель будет реализована в рамках 36-месячного пилотного проекта, позволяющего разрабатывать, тестировать и совершенствовать систему в сотрудничестве с государственными школами округа Майами-Дейд. Кроме того, он включает в себя компонент оценки для оценки эффективности и масштабируемости.

Тренинги будут состоять из онлайн-модулей и экспертного коучинга в следующих четырех областях:

1. Социально-эмоциональное обучение (SEL): для наращивания потенциала учащихся с использованием основных компетенций Консорциума академического и социально-эмоционального обучения (CASEL), включая самосознание, самоуправление, социальную осведомленность, ответственное принятие решений и навыки взаимоотношений; Многие школы реализуют программу SEL для управления деструктивным поведением, уменьшения агрессии, издевательств и других форм школьного насилия, а также для поощрения позитивного взаимодействия между всеми членами школы. СРО могут играть решающую роль в укреплении навыков, которым обучают в классе, путем моделирования эмпатии, понимания перспективы, позитивных стратегий выживания, адаптивного решения проблем, эмоциональной регуляции, навыков слушания, решения проблем и уважительного поведения при взаимодействии с молодежью и другими взрослыми. в здании школы.
2. Уход с учетом травм: помочь офицерам понять и смягчить неврологическое, биологическое и психологическое воздействие травмы на поведение пострадавших детей и подростков; Подход, основанный на информации о травмах, признает центральное место травмы и ее глубокое влияние на восприятие учащимися эмоциональной и физической безопасности и отношений.
3. Культурная компетентность/неявная предвзятость/интерсекциональность: чтобы помочь СРО преодолеть личные и структурные расовые и культурные барьеры, с которыми сталкиваются учащиеся, а также те, с которыми конкретно сталкиваются дети и молодежь из числа лесбиянок, геев, бисексуалов, трансгендеров и сомневающихся (ЛГБТК). В более широком смысле, некомпетентность в работе с ЛГБТК и цветной молодежью может привести к насилию в школе или усугубить его и подорвать школьный климат.
4. Восстановительные практики/решение проблем: развивать школьную культуру, основанную на решении проблем сообщества и продуктивной реституции, в качестве альтернативы карательной или карательной дисциплине. Есть много практик, которые подпадают под действие восстановительного правосудия. Школы в США внедрили различные восстановительные методы для решения прогулов, издевательств, дисциплинарных проблем и межличностных конфликтов. Восстановительные практики в школах могут сильно различаться (например, конференции, кружки, посредничество), но обычно они предлагают диалог между теми, кто причинил вред, и теми, кто пострадал. Диалог предназначен для оказания помощи в выработке реституции, привлечении людей к ответственности, возмещении вреда и их отношениях, а также реинтеграции человека, причинившего вред, обратно в школьное сообщество.

Процедура:

Дизайн исследования для этого проекта будет представлять собой экспериментальный план временных рядов, в котором 70 СРО случайным образом назначаются для участия в программе (когорта 1), а контрольная группа из 70 СРО помещается в список ожидания для участия в программе, начиная с шести. месяцев после того, как первая группа завершит программу (Когорта 2). Схема включает короткие временные ряды с одновременным измерением СРО лечения и контроля на трех волнах. Три измерения будут проводиться до назначения лечения, после того, как группа лечения завершит программу и через шесть месяцев после участия. После проведения этих трех измерений контрольная группа получит программу. Согласно рекомендациям по размеру выборки от CrimeSolutions.org, для дизайна временных рядов ожидается, что размер выборки не менее 51 позволит обнаружить средний эффект (0,50). Тем не менее, ожидается некоторый отсев СРО из программы, а выбранный размер выборки в 70 человек на группу защитит от чрезмерной потери мощности из-за отсева. В этой программе отсев будет сведен к минимуму за счет индивидуальной работы, которую каждый СРО будет выполнять с тренером. Кроме того, участники получат несколько напоминаний о каждой электронной клинике с контентом, а с участниками, пропустившими живую электронную клинику, свяжутся их тренеры, чтобы порекомендовать просмотр записанной версии.

Назначение SRO для групп будет осуществляться на уровне школы, где все SRO в школе будут помещены либо в лечебные, либо в контрольные группы. Обоснование назначения на уровне школы состоит в том, чтобы избежать побочных эффектов между обработанными и контрольными СРО в одних и тех же школах. Население школ для этого исследования будет включать средние и старшие школы, а экспериментальная и контрольная группы будут иметь SRO в средних и старших классах в пропорциях, аналогичных населению. Набор на курсы повышения квалификации и оценки будет координироваться партнерами проекта, Университетом Флориды и Департаментом полиции школ Майами-Дейд. Информация будет рассылаться по электронной почте, а презентации будут проводиться на соответствующих встречах для набора потенциальных участников».

Компоненты программы профессионального развития:

1. E-Content Clinics — Content Clinics предлагаются онлайн с использованием цифровых видеотехнологий. Клиники состоят из двух компонентов: во-первых, исследовательское содержание и практика, относящиеся к данному предмету или задаче; Во-вторых, действенные стратегии использования этой информации для немедленного улучшения обучения. Клиники будут связаны с развитием коучинга с сержантами СРО, чтобы они могли закрепить уроки, извлеченные их офицерами. Клиники будут предоставлять двухчасовые интенсивные возможности для профессионального развития четыре раза в год. Каждая клиника будет предлагаться онлайн «в прямом эфире», а также будет записана для последующей потоковой передачи, чтобы обеспечить максимальный доступ. Клиники будут акцентировать внимание на текущих исследованиях по теме, а также на действенных стратегиях и методах для использования в школах. Клиники также будут проводить короткие онлайн-викторины для проверки знаний.
2. Коучинг - Коучинг развивает сильные кадры лидеров, которые обладают глубоким опытом и значительным успехом в продвижении результатов преподавания и обучения. Этот подход использует существующий персонал для укрепления и углубления обучения посредством онлайнового профессионального развития, встраивая его в повседневную деятельность. Коучинговый подход UF Lastinger Center основан на наборе базовых навыков, которые будут применяться в этом проекте. В этой модели сержанты СРО будут обучены в качестве тренеров, чтобы помочь им связать содержание занятий по повышению квалификации с повседневной работой офицеров, а также в целом повысить их способность развивать своих непосредственных подчиненных. Коучинг обеспечит: а) более глубокое понимание содержания профессионального развития и того, как оно повлияет на безопасность в школе; б) применение принципов обучения взрослых для поддержки и расширения практики СРО; c) знания для планирования и руководства профессиональным развитием, связанным с работой; d) способность использовать структурированный диалог для поддержки динамичного, подвижного обучения и реализации стратегии для повышения безопасности в школе. Активное стремление к исследованиям с SRO направлено на получение значимых данных для улучшения. По окончании Коучинговой программы руководители/супервайзеры СРО получат сертификат от Lastinger Center. Они также смогут запланировать сеансы видеокоучинга в прямом эфире, на которых они будут работать один на один с главным тренером Lastinger Center, чтобы решить насущную проблему, ответить на вопрос или в целом повысить эффективность своей практики. Это позволит сержантам участвовать в научно обоснованном совместном процессе обучения и в поддерживающем сообществе электронного обучения независимо от их графика.
3. Практическое онлайн-сообщество. Эта масштабируемая онлайн-платформа позволяет пользователям создавать виртуальные практические сообщества, предназначенные для укрепления сети обучения и сотрудничества. Сообщество практиков предоставляет онлайн-систему наставничества и профессионального развития для повышения удержания и ускорения профессионального роста SRO, одновременно наращивая потенциал сотрудничества и опыт их тренеров.