Оценка программы позитивного развития детей и молодежи «Право на игру» в средних школах Хайдарабада, Пакистан

Насилие со стороны сверстников является важным источником насилия для молодых подростков и связано с более поздним совершением или переживанием насилия в интимных отношениях. Это препятствие для обучения и может повлиять на психическое здоровье школьников. Предотвращение насилия со стороны сверстников требует вмешательства, которое расширяет права и возможности молодежи и учит их сочувствию и более сильным социальным навыкам. Неправительственная организация Right To Play работает в 18 странах и имеет флагманскую программу, которая используется во всех странах и никогда не подвергалась самой строгой оценке. Это многогранная программа, в основе которой лежит вмешательство, которое проводится в течение учебного года в виде двух 35-минутных игр, следующих за упражнениями из руководства Red Ball Child Play, которые сосредоточены на 4 областях развития молодежи: физическом, когнитивном, социальном и эмоциональные компоненты. Эти структурные мероприятия предназначены для улучшения критического мышления, уверенности и устойчивости. Они дополняются рядом дополнительных мероприятий, в том числе обучением младших лидеров для избранных многообещающих молодых лидеров, недельными итоговыми лагерями, спортивными днями и мероприятиями для вовлечения родителей и членов сообщества. Основное вмешательство осуществляется тренерами, нанятыми Right To Play, и сначала они проходят трехнедельную подготовку с последующим регулярным повторением. Их поддерживают младшие лидеры в играх после обучения младших лидеров. Также проводится обучение учителей по вмешательству.

Двухгрупповое кластерное рандомизированное контролируемое исследование в средних школах Хайдарабада, провинция Синд, Пакистан, оценивает это вмешательство. Он проводится в 40 школах, половина из которых - мужские (20), половина (20) - женские. Двадцать школ были рандомизированы в группу вмешательства, а двадцать — в группу контроля (отсроченное вмешательство). Результаты будут рассмотрены с использованием количественных методов с данными, собранными от учащихся 6-х классов в начале испытания. Эти меры будут проводиться до вмешательства и в последующие 12 и 24 месяца.