Оценка знаний и практики систематизации сестринского дела

Дизайн исследования

Это описательное исследование, основанное на качественном подходе. Описательное исследование позволит точно представить факты или явления изучаемой действительности.

Качественный подход, по Минайо (2010), возникает из-за невозможности исследования и понимания с помощью статистических данных некоторых явлений, ориентированных на восприятие, интуицию и субъективность. Благодаря качественной оценке будут выявлены опыт и здравый смысл посредством действий понимания, интерпретации и продвижения диалектики, необходимой для понимания.

Сценарий исследования

Реализация этого исследовательского протокола будет проводиться в больнице Риу-Бранко - HUERB, учреждении, находящемся в ведении государственной государственной администрации, связанном с Государственным секретариатом здравоохранения, членом Единой системы здравоохранения (SUS). Миссия HUERB состоит в том, чтобы обеспечить гуманизированную помощь с качеством и этикой, уважая социально-культурное разнообразие для всех, кто обращается за неотложной помощью.

Эта служба неотложной помощи занимается неотложной клинической, хирургической и травматологической помощью у взрослых и детей, с резервными койками в медицинской клинике, лечением острой интоксикации и алкогольной и другой наркотической зависимости, педиатрической неотложной помощью, хирургическим центром и службой отделения интенсивной терапии. Всего имеется двести четыре койки, распределенные между койками госпитализации, наблюдения и неотложной помощи.

Этот компонент Сети неотложной и экстренной помощи является одним из пунктов входа на вторичный уровень медицинской помощи и является справочным для всего штата Акко, Бразилия, и приграничных стран, Боливии и Перу.

Участники исследования

Будут частью набора участников исследования профессиональные медсестры, которые выполняют вспомогательную деятельность в больнице Рио-Бранко-HUERB в больнице скорой помощи Риу-Бранко. Предполагается 30 интервью, которые будут объединены методом насыщения.

Инструмент сбора эмпирического материала

Для сбора данных будет использоваться полуструктурированное интервью с 16 наводящими вопросами, касающимися аспектов, связанных со знаниями и практикой NCS.

Полуструктурированные интервью повысят ценность присутствия исследователя и предложат все возможные точки зрения для достижения спонтанности, необходимой для качественного исследования. Интервью начинаются с определенных вопросов, которые не рождаются априори, а из уже имеющейся у исследователя информации об интересующем его изучении явлении. В этом смысле информатор будет иметь свободу следовать линии своих мыслей и своих переживаний в рамках основного фокуса, поставленного исследователем.

Процесс насыщения, организация корпуса и анализ данных

Организация хронологических полюсов будет осуществляться по методике контент-анализа (КА) по этапам, что позволит описывать и интерпретировать речи испытуемых (Бардин, 2009).

Согласно Бардину (2009), контент-анализ должен развиваться через три хронологических полюса, позволяющих исследователю построить структуру анализа, соответствующую потребностям исследования и целям предлагаемого исследования;

• Этап 1 - Предварительный анализ: этап самой организации. В нем отбираются документы, которые будут представлены для анализа, формулируются гипотезы и цели, а также разрабатываются правила, лежащие в основе окончательной интерпретации.
• Этап 2 - Исследование материала: этот этап состоит в основном из операций кодирования, дисконтирования или перечисления в соответствии с заранее сформулированными правилами. Он представляет собой идентификацию единиц записи, единиц контекста и предметов, возникающих в результате чтения. На этом этапе будут определены тематические единицы и регистрационные единицы данного исследования. Подчеркивается, что тематические категории, изученные на этом этапе, будут построены с учетом целей предыдущего этапа.
• Фаза 3 - Обработка полученных результатов и их интерпретация: грубые результаты будут обрабатываться таким образом, чтобы в конечном итоге иметь значение. На этом этапе исследователь может предложить выводы и предварительные интерпретации намеченных целей или сделать выводы о других неожиданных открытиях.

Для завершения сбора данных (проведения интервью) исследователь рассмотрит процесс насыщения речей испытуемых, который заключается в анализе эмпирических данных, которые будут собраны. Исследователь должен сосредоточиться на восприятии уменьшения новой информации в каждом интервью, учитывая точку насыщения, когда новые интервью не представляют дополнений или незначительной информации для исследования, направленного на цели протокола.

Следуя шагам, предложенным Бардиным в предварительном анализе, исследователь будет расшифровывать интервью, что позволит плавающее чтение, необходимое для начальной организации КОРПУС (набор документов, которые будут подвергаться анализу), которые будут проанализированы; Подтверждены цели исследования, а именно: понять отношение медсестер к NCS; Описать панораму профессиональной деятельности медсестер в больничной среде без NCS; Выявить в практике медсестер элементы, соответствующие NCS; и определить элементы, которые мешают процессу реализации NCS.

Исходя из задач исследования, исследователь предопределил тематические категории, названные как:

1. Ежедневные практики помощи;
2. Знание NCS;
3. сложности с внедрением СКС;
4. Обучение NCS и
5. Важность NCS. Таким образом, для определения конца коллекции будет использоваться процесс насыщения; исследователю следует учитывать сходимость речей респондентов с учетом названных выше категорий.

Для разработки контент-анализа ориентирована кодификация текстовых фрагментов, называемых единицами записи (РЕ), и последующее построение названных единиц контекста (КС), обеспечивающих осмысление речей респондентов; для осуществления кодификации на стадии материаловедения были определены правила систематической разработки исследователем системы перечисления и кодификации учетных единиц. Правила по умолчанию были такими:

Определите репрезентативные цвета для каждой категории: Категория 1 = ЖЕЛТЫЙ; Категория 2 = КРАСНЫЙ; Категория 3 = ЗЕЛЕНЫЙ; Категория 4 = СИНИЙ; и категория 5 = РОЗОВЫЙ;

1. Разрезать УР, отметив цветом репрезентативную категорию;
2. Использовать частотно-взвешенный метод для определения репрезентативности категорий в выступлениях испытуемых;
3. Оценить УР НКС ЗНАНИЙ методом интенсивности и направления по биполярной шкале;
4. Создайте CU, используя в качестве эталона RU и выводы, полученные в результате изучения материала.

На рис. 1 представлена ​​блок-схема построения предварительного анализа и структурирования КОРПУС для контент-анализа.

После того, как все рассуждения о правилах и о том, как исследователь направит свой анализ содержания, переходят ко второму этапу, называемому исследованием материала; чтобы приступить к реализации правил, исследователь должен разработать новое прочтение КОРПУС.

КОРПУС в данном исследовании будет структурирован в виде рабочего листа excel, составленного из транскрипции ответов респондентов, таблиц с регистрацией РУ, ТС и аналитических категорий по методике Бардина, аналитических категорий и доказательств, выявленных при анализе, регистрацией взвешенные частоты RU по категориям, оценка направления и интенсивности RU для категории ЗНАНИЯ NCS и синтез точек насыщения/категории, которые определили закрытие сбора данных.

При реализации КОРПУС-чтения RU/категория будет вырезана по цветовому правилу, заданному на предыдущем шаге, для всех выступлений опрошенных испытуемых.

Применение взвешенной частоты позволит корректно направить анализ каждого опроса по тематическим категориям, а использование интенсивности и направленности РУ, относящихся к категории ЗНАНИЯ НКС, определить интенсивность правильных и неправильных ответов по тематическим категориям. предметы.

Исследование материала позволит кодифицировать и перечислить RU и построить CU, что является первым важным выводом для анализа речи испытуемых и интерпретаций, сделанных исследователем. В Таблице I показан пример того, как RU и CU будут организованы по аналитической категории, которая является продуктом исследовательской фазы материала.

Рисунок II представляет собой пример блок-схемы реализации описанных выше правил и начала организации доказательств, которые будут идентифицированы до шага 2.

На третьем этапе, который называется «Обработка полученных результатов и интерпретация», будет осуществлен пересмотр CU, завершится его построение и систематизированы основные доказательства, полученные на этапе 2, чтобы приступить к более поздней интерпретации результатов, полученных с исследованием. материал.

На этом этапе завершается построение таблицы с категориями и кратким изложением доказательств, которые будут представлены на интерпретацию исследователю, и которые будут способствовать построению окончательного отчета о результатах и ​​заключительному обсуждению исследования в в свете литературы NCS.