Эффекты игры и когнитивной терапии, основанной на соревновании

Участники, включенные в это исследование, имели только диагноз дислексии, в возрасте от 7 до 12 лет и имели показатель IQ 90 и выше (нормальный IQ), кроме того, у них не было множественных состояний (неврологические проблемы, такие как эпилепсия) или первичные психические расстройства. сопутствующие заболевания (т. депрессия, тревога, психоз).

Тест Шкалы Зрительного Восприятия-3(ТВПС-3); TVPS-3 изначально был разработан для детей, но автор, доктор Гарднер, также сообщил о статистически значимых различиях между тремя группами, у которых была диагностирована задержка развития, травма головы или неспособность к обучению. Этот тест в его третьем издании был пересмотрен Мартином для надлежащего использования во взрослой популяции, при этом баллы сравниваются с наивысшей возрастной группой баллов (т. 18 лет 00-18 лет 11 месяцев) (Мартин, 2006). Есть семь подтестов по восемнадцать фигур-стимулов в каждом, которые оценивают семь ключевых областей зрительного восприятия. Каждая подшкала, состоящая из восемнадцати цифр, включая два примерных задания и шестнадцать тестовых заданий, расположены в порядке возрастания сложности (см. Приложение А). Тест в значительной степени представляет собой инструмент без учета времени, за исключением субтестов на зрительную память и зрительную последовательную память, которым отводится пятисекундное время презентации на каждый элемент. Однако время ответа не ограничено ни для одного из пунктов.

Инструмент когнитивной оценки динамической трудотерапии, предназначенный для оценки когнитивных способностей и потенциала обучения детей в возрасте от 6 до 12 лет с помощью процесса динамического посреднического тестирования. DOTCA-Ch, критериальная оценка, была разработана, чтобы удовлетворить эту потребность. Первоначально основанный на Когнитивной оценке профессиональной терапии Loewenstein (LOTCA), оценке для взрослых с нейропсихологическим дефицитом, DOTCA-Ch представляет собой адаптированный и модифицированный формат, который подходит для использования с детьми школьного возраста. Батарея DOTCA-Ch состоит из 22 субтестов в 5 когнитивных областях: ориентация, пространственное восприятие, праксис, зрительно-моторное построение и мыслительные операции. Конструктивная валидность была подтверждена путем сравнения детей с черепно-мозговой травмой и нарушением способности к обучению с типично развивающимися детьми, а экологическая валидность детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности была подтверждена путем сравнения результатов теста DOTCA-Ch с оценкой школьных функций. Результаты анализа коэффициентов внутриклассовой корреляции выявили очень высокие коэффициенты надежности для всех когнитивных доменов, от 0,87 до 0,99.

Опросник оценки поведения исполнительной функции (BRIEF) оценивает проблемное поведение, связанное с исполнительной функцией. Форма состоит из 86 кратких описаний поведенческих проблем, частоту которых учителей и родителей просят оценить как никогда, иногда или часто. Ответы объединяются в восемь подшкал (запрет, сдвиг, эмоциональный контроль, инициация, рабочая память, планирование/организация, организация материалов и контрольная шкала). Примеры тестовых заданий из каждой подшкалы показаны в приложениях C и D. Т-баллы рассчитываются для каждого показателя. Шкалы показали высокую внутреннюю согласованность в тесте BRIEF (a=0,80-0,90) как для учителей, так и для родителей. Умеренная надежность теста-ретеста для учителей BRIEF (0,90–0,92) и для родителей BRIEF (0,80–0,83). Межоценочная надежность учителей BRIEF оценивается как 0,17–0,28, а BRIEF родителей — как 0,32–0,34. Сообщается, что оба инструмента подтверждают содержание пунктов, сходимость и расхождение их оценок с другими показателями.