Молодежный компас плюс (YouthCompass+)
Эффективность Youth Compass Plus: новая пятинедельная веб- и мобильная программа терапии принятия и приверженности для содействия психологической гибкости и благополучию подростков
Целью этого рандомизированного контрольного исследования является изучение эффективности новой сетевой и мобильной программы терапии принятия и приверженности (Youth Compass plus) для содействия психологической гибкости и благополучию подростков и последующей поддержки их успешного перехода от базового образования. к полному среднему образованию. Наша цель также состоит в том, чтобы сравнить эффективность Youth Compass plus с использованием либо eCoach, обеспечивающего автоматическую персональную поддержку пользователю, либо eCoach и Human Coach, оказывающих персональную поддержку пользователю. Кроме того, мы исследуем, зависит ли эффективность «Молодежного компаса плюс» от различных индивидуальных и контекстуальных факторов.
Предполагается, что использование Интернета для проведения вмешательств особенно мотивирует молодежь, которая любит проводить время в Интернете, используя различные социальные сети. Веб-интервенции имеют несколько преимуществ; они могут включать в себя больше информации и компонентов лечения, чем традиционные методы лечения, и они доступны в любое время и в любом месте. Пятинедельное структурированное вмешательство проводится с использованием новой веб- и мобильной программы Youth Compass plus. Youth Compass plus был разработан на основе отзывов о пилотной программе Youth COMPASS (см. ClinicalTrials.gov, NCT03274934). Упражнения Молодежного компаса плюс были изменены, улучшены визуальные аспекты и разработаны новые игровые интерактивные элементы. В пилотном исследовании Youth COMPASS студенты-психологи выступали в роли (людей) тренеров для пользователей. В то время как взаимодействие с личным коучем повышает приверженность программе, необходимость обучать коучей и контролировать их ограничивает широкомасштабное распространение. Чтобы предоставить менее требовательную к ресурсам альтернативу, мы разработали чат-бота (eCoach) в качестве новой функции в рамках новой программы Youth Compass plus. Автоматизированный eCoach обеспечивает личную поддержку в рамках программы и с помощью текстовых сообщений. eCoach оказывает поддержку и поддержку, напоминает об использовании Youth Compass plus, отправляет индивидуальную обратную связь и рекомендует различные упражнения.
Обзор исследования
Статус
Подробное описание
Целью этого рандомизированного исследования является изучение того, улучшает ли Youth Compass plus (а) психологические навыки подростков, особенно в отношении поиска цели, а также психологическую гибкость и навыки адаптации в результате процесса ACT; (б) подготовка к карьере и психологическое благополучие как ближайшие результаты; и (c) начало учебы в старших классах средней школы и участие в старших классах среднего образования в качестве отдаленных результатов.
Кроме того, наша цель состоит в том, чтобы исследовать процессы ACT и посреднические механизмы программы «Молодежный компас плюс», а также изучить степень, в которой эффективность «Молодежного компаса плюс» варьируется в зависимости от различий в различных индивидуальных и контекстуальных факторах.
H1: Исследование предполагает, что «Молодежный компас плюс» более эффективен, чем отсутствие вмешательства. Ожидается, что Youth Compass plus будет способствовать как ближайшим результатам ACT для молодежи, так и отдаленным результатам для молодежи.
H2: Кроме того, исследование предполагает, что Youth Compass plus будет способствовать достижению отдаленных результатов за счет улучшения результатов процесса ACT и ближайших результатов.
Н3: Исследование предполагает, что Молодежный компас плюс более эффективен для тех подростков, которые хорошо воспринимают вмешательство, интенсивно и разнообразно участвуют в различных упражнениях, а также среди подростков, изначально высокоэмоционально реактивных.
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
-
Jyvaskyla, Финляндия, 40014
- Department of Psychology University of Jyvaskyla
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
Принимает здоровых добровольцев
Полы, имеющие право на обучение
Описание
Критерии включения и исключения:
Приблизительно 600-1000 финских подростков в возрасте 14-16 лет из неклинического школьного возраста заполнят предварительную анкету. На основании этих данных участники рандомизированного контрольного исследования будут отобраны из двух гендерно-сбалансированных групп финских подростков:
- Подростки (n = 150), имеющие повышенный (доклинический) уровень симптомов стресса/тревоги/депрессии в скрининговых мероприятиях (для участия диагноз не требуется).
- Случайно выбранные подростки (n=150), у которых в скрининговых показателях отсутствуют симптомы стресса/тревоги/депрессии.
Подростки из обеих групп случайным образом распределяются по трем условиям: (а) пять недель «Молодежного компаса плюс» с поддержкой чат-бота + очная поддержка (всего две очные встречи); б) пять недель Youth Compass plus только с поддержкой чат-бота; или (c) отсутствие вмешательства. На исходном уровне (осень 2020 г.) участниками будут девятиклассники, которым предстоит переход в старшую среднюю школу.
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Уход
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: поддержка лицом к лицу и онлайн-группа поддержки Chatbot
Экспериментальный, группа вмешательства A: очная поддержка и группа онлайн-поддержки с помощью чат-бота: 5-недельное вмешательство в соответствии с принципами ACT с помощью программы Youth Compass plus для Интернета и мобильных устройств, очная поддержка (2 встречи) и еженедельная онлайн-поддержка и обратная связь от Chabot eCoach, встроенного в программу (треть участников случайным образом попадает в эту группу)
|
Поведенческие: Структурированное веб- и мобильное вмешательство с программой Youth Compass plus для поддержки психологической гибкости подростков, их благополучия и последующего успешного перехода в старшие классы средней школы.
«Молодежный компас плюс» — это пятинедельная онлайн-программа, направленная на повышение психологической гибкости подростков за счет помощи подросткам в изучении их ценностей, постановке целей и изменении поведения в соответствии с их целями (неделя 1), а также в обучении навыкам принятия, разделения и внимательности (недели 2-3) и интеграции этих навыков в свою личную и социальную жизнь (недели 4-5).
Участники в этом состоянии получают еженедельную онлайн-поддержку и обратную связь от eCoach, встроенного в программу.
Кроме того, они встречаются и получают поддержку от своего тренера-человека (т. е. студента-психолога) дважды на личных встречах.
|
|
Экспериментальный: единственная онлайн-группа поддержки чат-роботов
Экспериментальный, группа вмешательства B: группа онлайн-поддержки только с чат-роботами: 5-недельное вмешательство в соответствии с принципами ACT с использованием программы Youth Compass plus для Интернета и мобильных устройств, без личной поддержки, с еженедельной онлайн-поддержкой и обратной связью от встроенный в программу чат-бот eCoach (в эту группу случайным образом попадает треть участников)
|
Поведенческие: Структурированное веб- и мобильное вмешательство с помощью программы Youth Compass plus для психологической гибкости подростков, их благополучия и последующей поддержки успешного перехода в старшие классы средней школы.
«Молодежный компас плюс» — это пятинедельная онлайн-программа, направленная на повышение психологической гибкости подростков за счет помощи подросткам в изучении их ценностей, постановке целей и изменении поведения в соответствии с их целями (неделя 1), а также в обучении навыкам принятия, разделения и внимательности (недели 2-3) и интеграции этих навыков в свою личную и социальную жизнь (недели 4-5).
Участники в этом состоянии получают еженедельную онлайн-поддержку и обратную связь от eCoach, встроенного в программу.
|
|
Экспериментальный: Экспериментальный контроль
Экспериментальный контроль: Контрольная группа, без вмешательства (одна треть участников случайным образом распределяется в эту группу) |
Поведение: без вмешательства
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
психологическая гибкость
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
Всесторонняя оценка процессов терапии принятия и приверженности, CompACT; Фрэнсис и др., 2016 г.
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
|
психологическая гибкость
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
Опросник Cognitive Fusion (Gillanders et al., 2014)
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
|
удовлетворение жизнью
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
Шкала удовлетворенности жизнью, SWLS, Diener et al., 1985 г.
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
|
психическое благополучие
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
Шкала психического благополучия Уорика-Эдинбурга WEMWBS; ТХЛ 2011
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
|
симптомы стресса
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
Шкала воспринимаемого стресса, PSS-10; Коэн и др., 1983 г.
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
|
симптомы тревоги
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
краткая форма шкалы состояний Опросника тревожных состояний Спилбергера, STAI; Марто и Беккер, 1992 г.
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
|
депрессивные симптомы
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
Шкала депрессии, DEPS; Салокангас и др., 1995 г.
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
|
Готовность к выбору профессии
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
самоэффективность при выборе карьеры, неуверенность в карьере, подготовка к неудачам, Koivisto et al., 2011
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
перфекционизм
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
Ребенок-подросток; Шкала перфекционизма, CAPS; Гордон и др., 2016 г.
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
|
самосострадание
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
Шкала самосострадания - краткая форма; Раес и др., 2011 г.
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
|
просоциальные устремления
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
краткая форма Индекса устремлений, Маршалл, 2019 г.
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
|
академическая жизнерадостность
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
короткая академическая шкала плавучести; Мартин и Марш, 2008 г.
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
|
школьное благополучие
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
удовлетворенность школой, антишкольное отношение, школьный стресс, ВОЗ
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
|
Академическая успеваемость
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
средний балл
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
|
прогулы и пропуски занятий в школе
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
прогулы и пропуски занятий в школе, финский вопросник здоровья в школах
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
|
уровень образования, информация из школьных журналов
Временное ограничение: 2020-2025 (невозможно указать более конкретные сроки)
|
начало старшей ступени среднего образования, прогресс в учебе, изменения в области обучения, время выпуска,
|
2020-2025 (невозможно указать более конкретные сроки)
|
Другие показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
ожидания и поведение, связанные с обучением
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
ожидания успеха, целенаправленное поведение и планирование; Нурми и др., 1995 г.
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
|
образовательные ожидания
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
образовательные ожидания
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
|
качество близких отношений
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
конфликт и близость в отношениях ребенок-родитель, ребенок-учитель и ребенок-лучшие отношения (Pianta)
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
|
личность
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
короткая «Большая пятерка», Гостлинг и др., 2003 г.)
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем через 2 и 6 месяцев после вмешательства
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Соавторы
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- 324638
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Описание плана IPD
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .