Моделирование у студентов-физиотерапевтов
9 июня 2020 г. обновлено: Universidad de la Sabana
КЛИНИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ У СТУДЕНТОВ ФИЗИОТЕРАПИИ В КЛИНИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ДЛЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ЛЮДЬМИ С БОЛЬЮ ПОЯСНИЦА. КОЛУМБИЯ
В это рандомизированное исследование были включены студенты-физиотерапевты, рандомизированные на две группы, экспериментальная включала моделирование для развития компетенций, связанных с клиническим мышлением при физиотерапевтических вмешательствах для людей с болью в пояснице.
Вторая группа разработала ролевую игру.
этот протокол позволяет нам сравнить две стратегии с моделированием для продвижения клинических решений в физиотерапевтической практике.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Боль в пояснице (LBP) является симптоматологией с высокой глобальной распространенностью; Медицинские работники, в том числе физиотерапевты, должны обладать навыками составления планов профессионального взаимодействия, позволяющих улучшить качество жизни консультантов.
Клиническая симуляция может быть педагогической средой, которая помогает учащимся с адекватной подготовкой приобрести навыки, улучшающие профессиональное мышление в этой клинической ситуации.
Цель этого исследования состояла в том, чтобы сравнить эффекты клинической симуляции с симулированным пациентом (SP) по сравнению с симуляцией с ролевой игрой (RP) у студентов-физиотерапевтов для принятия решений в клинических навыках при уходе за человеком с LBP.
Методы.
Экспериментальное исследование с участием 42 участников из двух колумбийских университетов, рандомизированных на две группы (SP n = 21, RP n = 21).
Клинические навыки оценивались во время взаимодействия с человеком с БНС, для которого было валидировано объективное структурированное клиническое обследование (OSCE-ML) для лиц с болью в пояснице; после этого был применен педагогический метод, включающий клиническое моделирование, и, наконец, ОСКЭ-ОД был снова применен для сравнения обеих групп.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
40
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
-
Tunja, Колумбия
- Carolina Sandoval
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
От 14 лет до 19 лет (Взрослый)
Принимает здоровых добровольцев
Нет
Полы, имеющие право на обучение
Все
Описание
Критерии включения:
- Студенты-физиотерапевты пяти семестров из Universidad de La Sabana и Universidad de Boyacá.
Критерий исключения:
- несовершеннолетние субъекты
- те, кто был внутренне или внешне переведен из другой академической программы в области здравоохранения,
- студенты по обмену
- те, кто повторяет
- с предыдущим опытом симуляционной практики в других заданиях
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Исследования в области здравоохранения
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Двойной
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Клиническое моделирование
Группа, получившая название SP, получила стратегию обучения, основанную на занятиях в классе с симуляцией практики принятия решений по клиническим навыкам при уходе за человеком с БНС.
Каждая сессия длилась примерно 120 минут, и клинический случай, использованный для сеансов СП, был проверен экспертами в области исследования.
|
Моделирование может быть использовано в качестве педагогического инструмента, который дает учащимся важные знания в отношении принятия решений при взаимодействии с людьми, в данном случае с пациентами с БНС.
Это потенциальная стратегия развития разнообразных навыков, ориентированных на безопасность пациента и терапевта.
|
|
Активный компаратор: Традиционная педагогическая стратегия
получил классный час, основанный на стратегии моделирования «ролевой игры», структурированной для той же цели, что и в группе SP.
Этот сеанс длился примерно 120 минут, а учебная среда представляла собой классную комнату, в которой учащиеся играли разные роли; некоторые из них действовали как люди с БНС, а другие как физиотерапевты.
|
Моделирование может быть использовано в качестве педагогического инструмента, который дает учащимся важные знания в отношении принятия решений при взаимодействии с людьми, в данном случае с пациентами с БНС.
Это потенциальная стратегия развития разнообразных навыков, ориентированных на безопасность пациента и терапевта.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
клиническое обоснование
Временное ограничение: 1 месяц
|
Объективная структурированная клиническая оценка (OSCE) была разработана и утверждена с предложением оценить физиотерапевтическое клиническое мышление у людей с болью в пояснице. OCSE включает 7 станций для оценки клинического мышления студентов.
|
1 месяц
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Публикации и полезные ссылки
Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
1 марта 2019 г.
Первичное завершение (Действительный)
20 мая 2019 г.
Завершение исследования (Действительный)
20 декабря 2019 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
2 июня 2020 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
9 июня 2020 г.
Первый опубликованный (Действительный)
11 июня 2020 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
11 июня 2020 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
9 июня 2020 г.
Последняя проверка
1 июня 2020 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Другие идентификационные номера исследования
- ENF-19-2017
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Не определился
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .
Клинические исследования Симуляционное обучение
-
National Taiwan University HospitalРекрутингРеанимация при остановке сердца у взрослых без травмы | Эффективность тренинга с использованием ин-симуляции (ISS) | Эффективность обучения с использованием Off-site Simulation (OSS) Тренинга | Улучшение командной работы в условиях экстренной медицинской помощиТайвань
Клинические исследования Педагогическая стратегия
-
University of WashingtonNational Institute of Mental Health (NIMH); Kenyatta National Hospital; University...РекрутингНаука реализации | Подростковая ВИЧ-инфекция | Стратегии реализации | Переход на уход за взрослымиКения