Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Fysioterapian opiskelijoiden simulaatio

tiistai 9. kesäkuuta 2020 päivittänyt: Universidad de la Sabana

KLIININEN SIMULAATIO FYSIOTERAPIASSA OPPISKELIJAT, joilla on KLIININEN OMINAISUUDET VUOROPUHELUA ALASELKÄKIPUJEN KANSSA. KOLUMBIA

Tähän satunnaistettuun tutkimukseen osallistui fysioterapia-opiskelijoita, jotka oli satunnaistettu kahteen ryhmään, ja kokeelliseen tutkimukseen sisältyi kliiniseen päättelyyn liittyvien kehittyneiden kompetenssien simulointi fysioterapian interventioissa alaselkäkipuista kärsiville. Toinen ryhmä kehitti roolileikkejä. Tämän protokollan avulla voimme verrata kahta strategiaa simulaation kanssa kliinisten päätösten edistämiseksi fysioterapiakäytännössä.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Valmis

Ehdot

Interventio / Hoito

Yksityiskohtainen kuvaus

Alaselkäkipu (LBP) on oireyhtymä, jolla on suuri yleinen esiintyvyys; terveydenhuollon ammattilaisilla, mukaan lukien fysioterapeuteilla, tulee olla taidot laatia ammatillisia vuorovaikutussuunnitelmia, jotka mahdollistavat konsulttien paremman elämänlaadun. Kliininen simulointi voi olla pedagoginen ympäristö, joka auttaa riittävän koulutuksen saaneita opiskelijoita hankkimaan taitoja, jotka parantavat ammatillista päättelyä tässä kliinisessä tilanteessa. Tämän tutkimuksen tavoitteena oli verrata kliinisen simulaation vaikutuksia simuloidulla potilaalla (SP) verrattuna simulaatioon roolipeleihin (RP) fysioterapia-opiskelijoilla kliinisten taitojen päätöksenteossa hoidettaessa LBP-potilasta. menetelmät. Kokeellinen tutkimus, jossa oli 42 osallistujaa kahdesta Kolumbian yliopistosta, satunnaistettiin kahteen ryhmään (SP n = 21, RP n = 21). Kliiniset taidot arvioitiin vuorovaikutuksessa LBP:tä sairastavan henkilön kanssa, jolle objektiivinen strukturoitu kliininen tutkimus (OSCE-ML) validoitiin henkilöille, joilla on alaselkäkipuja; sen jälkeen suoritettiin pedagoginen menetelmä, joka sisälsi kliinisen simulaation ja lopuksi sovellettiin uudelleen OSCE-ML:ää molempien ryhmien vertailuun.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

40

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

  • Kolumbia
      • Tunja, Kolumbia
        • Carolina Sandoval

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

14 vuotta - 19 vuotta (Aikuinen)

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Ei

Sukupuolet, jotka voivat opiskella

Kaikki

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

  • Fysioterapiaopiskelijat viiden lukukauden aikana Universidad de La Sabana ja Universidad de Boyacá

Poissulkemiskriteerit:

  • alaikäisiä aiheita
  • henkilöt, jotka on siirretty sisäisesti tai ulkoisesti toisesta terveydenhuollon akateemisesta ohjelmasta,
  • vaihto-oppilaat
  • jotka toistavat
  • jolla on aikaisempaa kokemusta simuloidusta harjoittelusta muista tehtävistä

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Terveyspalvelututkimus
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Kaksinkertainen

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: Kliininen simulaatio
SP-ryhmä sai opetusstrategian, joka perustui luokkaistuntoon, jossa oli simuloitua harjoittelua kliinisten taitojen päätöksentekoon hoidettaessa LBP-potilasta. Jokainen istunto kesti noin 120 minuuttia, ja SP-istunnoissa käytetty kliininen tapaus tarkistettiin tutkimusalueen asiantuntijoiden kanssa.
Käyttäytyminen: Pedagoginen strategia
Simulaatiota voidaan käyttää pedagogisena työkaluna, joka antaa opiskelijoille merkittävää oppimista päätöksenteosta vuorovaikutuksessa ihmisten, tässä tapauksessa LBP-potilaiden, kanssa. Se on mahdollinen strategia potilaan ja terapeutin turvallisuuteen keskittyvien monipuolisten taitojen kehittämiseen.
Active Comparator: Perinteinen pedagoginen strategia
sai luokkaistunnon, joka perustui "roolileikki"-simulaatiostrategiaan, joka oli rakennettu samaan tarkoitukseen, joka perustettiin SP-ryhmässä. Tämä istunto kesti noin 120 minuuttia, ja oppimisympäristö oli luokkahuone, jossa opiskelijat omaksuivat erilaisia ​​rooleja näyttelemään; Jotkut heistä toimivat LBP-potilaina ja toiset fysioterapeutteina
Käyttäytyminen: Pedagoginen strategia
Simulaatiota voidaan käyttää pedagogisena työkaluna, joka antaa opiskelijoille merkittävää oppimista päätöksenteosta vuorovaikutuksessa ihmisten, tässä tapauksessa LBP-potilaiden, kanssa. Se on mahdollinen strategia potilaan ja terapeutin turvallisuuteen keskittyvien monipuolisten taitojen kehittämiseen.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
kliininen päättely
Aikaikkuna: 1 kuukausi
Tavoiterakenteinen kliininen arviointi (OSCE) suunniteltiin ja validoitiin ehdotuksella arvioida fysioterapeuttista kliinistä päättelyä alaselkäkipupotilailla. OCSE on sisällyttänyt 7 asemaa kliinisen päättelyn opiskelijoiden arvioimiseksi.
1 kuukausi

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

Universidad de la Sabana

Yhteistyökumppanit

Facultad Ciencias de La Salud Universidad de Boyaca

Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä

Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.

Yleiset julkaisut

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Perjantai 1. maaliskuuta 2019

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Maanantai 20. toukokuuta 2019

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Perjantai 20. joulukuuta 2019

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Tiistai 2. kesäkuuta 2020

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Tiistai 9. kesäkuuta 2020

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Torstai 11. kesäkuuta 2020

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Torstai 11. kesäkuuta 2020

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Tiistai 9. kesäkuuta 2020

Viimeksi vahvistettu

Maanantai 1. kesäkuuta 2020

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Muut tutkimustunnusnumerot

  • ENF-19-2017

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

Päättämätön

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Kliiniset tutkimukset Simulaatiokoulutus

Kliiniset tutkimukset Pedagoginen strategia

Hae vastaavia kokeiluja

Sponsorit ja yhteistyökumppanit

Sairaudet

Huumeiden interventiot

CROs by country

CROs in Saudi Arabia

Ehdot

Harvinaiset sairaudet

Huumeiden interventiot

Ravintolisät

Sponsori / yhteistyökumppanit

Sijainnit

Tilaa