Simulering hos sjukgymnastikstudenter

Ländryggssmärta (LBP) är symptomatologi med hög global prevalens; vårdpersonal, inklusive sjukgymnaster, måste ha kompetens att skapa professionella interaktionsplaner som möjliggör bättre livskvalitet för konsulter. Klinisk simulering kan vara en pedagogisk miljö som underlättar för studenter med adekvat träning att skaffa sig färdigheter som förbättrar professionella resonemang i denna kliniska situation. Syftet med denna studie var att jämföra effekterna av klinisk simulering med en simulerad patient (SP) kontra simulering med rollspel (RP) hos fysioterapistudenter för beslutsfattande i kliniska färdigheter medan de tar hand om en person med LBP. Metoder. En experimentell studie, med 42 deltagare från två colombianska universitet, randomiserad i två grupper (SP n = 21, RP n = 21). Den kliniska skickligheten utvärderades under interaktionen med en person med LBP för vilken den objektiva strukturerade kliniska undersökningen (OSCE-ML) validerades för individer med ländryggssmärta; därefter genomfördes en pedagogisk metod som inkluderade klinisk simulering och slutligen tillämpades OSSE-ML igen för att jämföra båda grupperna.