Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Simulering hos fysioterapistudenter

9. juni 2020 oppdatert av: Universidad de la Sabana

KLINISK SIMULERING HOS FYSIOTERAPI STUDENTER I KLINISK KOMPETANSE FOR SAMSPILL MED MENNESKER MED KORSMERTER. COLOMBIA

Denne randomiserte studien inkluderte fysioterapistudenter, randomisert i to grupper, eksperimentell en inkluderte simulering for utviklet kompetanse knyttet til klinisk resonnement i fysioterapiintervensjoner for personer med korsryggsmerter. Den andre gruppen utviklet rollespill. denne protokollen lar oss sammenligne to strategier med simulering for å fremme kliniske beslutninger i fysioterapipraksis.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Korsryggsmerter (LBP) er symptomatologi med høy global prevalens; helsepersonell, inkludert fysioterapeuter, må ha kompetanse til å lage faglige samhandlingsplaner som gir bedre livskvalitet for konsulenter. Klinisk simulering kan være en pedagogisk setting som legger til rette for at studentene får tilstrekkelig opplæring til å tilegne seg ferdigheter som forbedrer faglig resonnement i denne kliniske situasjonen. Målet med denne studien var å sammenligne effekten av klinisk simulering med en simulert pasient (SP) versus simulering med rollespill (RP) hos fysioterapistudenter for beslutningstaking i kliniske ferdigheter mens de tar vare på en person med LBP. Metoder. En eksperimentell studie, med 42 deltakere fra to colombianske universiteter, randomisert i to grupper (SP n = 21, RP n = 21). Den kliniske ferdigheten ble evaluert under interaksjonen med en person med LBP som den objektive strukturerte kliniske undersøkelsen (OSCE-ML) ble validert for for personer med korsryggsmerter; Deretter ble det utført en pedagogisk metode som inkluderte klinisk simulering, og til slutt ble OSSE-ML brukt på nytt for å sammenligne begge gruppene.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

40

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Colombia
      • Tunja, Colombia
        • Carolina Sandoval

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

14 år til 19 år (Voksen)

Tar imot friske frivillige

Nei

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Fysioterapistudenter i fem-semester fra Universidad de La Sabana og Universidad de Boyacá

Ekskluderingskriterier:

  • mindreårige fag
  • de som har blitt internt eller eksternt overført fra et annet akademisk program innen helse,
  • Utvekslingsstudent
  • de som gjentar
  • med tidligere erfaringer i simulert praksis i andre oppgaver

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Helsetjenesteforskning
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Dobbelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Klinisk simulering
Gruppen kalt SP fikk en undervisningsstrategi basert på en klasseøkt med simulert praksis for beslutningstaking i kliniske ferdigheter ved omsorg for en person med LBP. Hver økt varte i omtrent 120 minutter, og det kliniske tilfellet som ble brukt til SP-sesjonene ble gjenstand for validitet med eksperter på studieområdet.
Atferdsmessig: Pedagogisk strategi
Simulering kan brukes som et pedagogisk verktøy som gir studentene betydelig læring angående beslutningstaking i samhandling med mennesker, i dette tilfellet pasienter med LBP. Det er en potensiell strategi for å utvikle ulike ferdigheter med fokus på sikkerheten til pasienten og terapeuten.
Aktiv komparator: Konvensjonell pedagogisk strategi
fikk en klasseøkt basert på en «rollespill»-simuleringsstrategi, strukturert for samme formål etablert i SP-gruppen. Denne økten varte i ca. 120 minutter, og læringsmiljøet var klasserommet der elevene påtok seg ulike roller for å spille ut; noen av dem fungerte som personer med LBP og andre som fysioterapeuter
Atferdsmessig: Pedagogisk strategi
Simulering kan brukes som et pedagogisk verktøy som gir studentene betydelig læring angående beslutningstaking i samhandling med mennesker, i dette tilfellet pasienter med LBP. Det er en potensiell strategi for å utvikle ulike ferdigheter med fokus på sikkerheten til pasienten og terapeuten.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
klinisk resonnement
Tidsramme: 1 måned
Objective structured Clinical Evaluation (OSCE) ble designet og validert, med forslaget om å vurdere fysioterapeutisk klinisk resonnement hos mennesker med korsryggsmerter. OCSE har inkludert 7 stasjoner for å vurdere studentene med klinisk resonnement.
1 måned

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Universidad de la Sabana

Samarbeidspartnere

Facultad Ciencias de La Salud Universidad de Boyaca

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

1. mars 2019

Primær fullføring (Faktiske)

20. mai 2019

Studiet fullført (Faktiske)

20. desember 2019

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

2. juni 2020

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

9. juni 2020

Først lagt ut (Faktiske)

11. juni 2020

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

11. juni 2020

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

9. juni 2020

Sist bekreftet

1. juni 2020

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Andre studie-ID-numre

  • ENF-19-2017

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

Ubestemt

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Simuleringstrening

Kliniske studier på Pedagogisk strategi

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

CROs by country

CROs in Albania

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

Abonnere