Разработка образовательной видеоигры для улучшения рассуждений студентов-медсестер с пациентами с острой сердечной недостаточностью
26 апреля 2021 г. обновлено: Marc-André Maheu-Cadotte
Разработка серьезной игры для улучшения клинического мышления студентов-медсестер в контексте острой сердечной недостаточности
Целью данного исследования является оценка с использованием количественных и качественных эмпирических методов вклада образовательной видеоигры в вовлеченность, мотивацию и развитие интерпретации студентами медсестер состояния здоровья пациентов с острой сердечной недостаточностью.
Разработано два прототипа одной и той же образовательной видеоигры.
Участники исследования будут играть с обоими прототипами, заполнять онлайн-анкеты и брать интервью у научного сотрудника относительно их опыта работы с обоими прототипами.
Результаты исследования послужат для выбора наиболее многообещающего прототипа из двух, основываясь на его потенциале для поддержки участия, мотивации и развития интерпретации студентами медсестер состояния здоровья пациентов с острой сердечной недостаточностью.
Результаты исследования также послужат для уточнения выбранного прототипа перед проведением более масштабных испытаний эффективности.
В связи с этим и с учетом ожидаемого небольшого числа участников выборки проведение проверки гипотез не планируется.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Условия
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
28
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
Quebec
-
Montreal, Quebec, Канада, H3T 1J4
- Université de Montréal
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
18 лет и старше (Взрослый, Пожилой взрослый)
Принимает здоровых добровольцев
Да
Полы, имеющие право на обучение
Все
Описание
Критерии включения:
- В рамках программы бакалавриата по сестринскому делу необходимо пройти курс, в котором основное внимание уделяется концепциям острой сердечной недостаточности.
Критерий исключения:
- Нет критериев исключения
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Назначение кроссовера
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: SIGN@L-A, за которым следует SIGN@L-B
Участники этой ветви получат доступ к прототипу серьезной игры "SIGN@L-A" на семь дней.
Они будут иметь доступ к этому прототипу со своего персонального компьютера и смогут играть с ним, когда захотят и сколько захотят в течение этого периода.
По истечении этих семи дней они точно так же получат доступ к прототипу «SIGN@L-B».
|
В рамках этого исследования были разработаны два прототипа серьезной игры.
Дизайн этих прототипов основан на концептуальной модели Alexiou and Schippers (2018), связывающей учебный дизайн серьезной игры с внутренней мотивацией, вовлеченностью и результатами обучения.
Дизайн SIGN@L-A будет включать в себя все элементы серьезного учебного дизайна игры, предложенного этими авторами, а именно игровую механику (т. и нарративные события) и эстетики (то есть функциональной и гедонистической эстетики).
Дизайн SIGN@L-B будет включать в себя только некоторые из этих элементов, а именно часть игровой механики (т. е. задачи, которые необходимо выполнить, ограниченная обратная связь) и функциональную эстетику.
|
|
Экспериментальный: SIGN@L-B, за которым следует SIGN@L-A
Участники этой ветви получат доступ к прототипу "SIGN@L-B" серьезной игры на семь дней.
Они будут иметь доступ к этому прототипу со своего персонального компьютера и смогут играть с ним, когда захотят и сколько захотят в течение этого периода.
По истечении этих семи дней они точно так же получат доступ к прототипу «SIGN@L-A».
|
В рамках этого исследования были разработаны два прототипа серьезной игры.
Дизайн этих прототипов основан на концептуальной модели Alexiou and Schippers (2018), связывающей учебный дизайн серьезной игры с внутренней мотивацией, вовлеченностью и результатами обучения.
Дизайн SIGN@L-A будет включать в себя все элементы серьезного учебного дизайна игры, предложенного этими авторами, а именно игровую механику (т. и нарративные события) и эстетики (то есть функциональной и гедонистической эстетики).
Дизайн SIGN@L-B будет включать в себя только некоторые из этих элементов, а именно часть игровой механики (т. е. задачи, которые необходимо выполнить, ограниченная обратная связь) и функциональную эстетику.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Взаимодействие с SIGN@L-A
Временное ограничение: До недели после назначения на SIGN@L-A
|
Измерено с помощью французской версии шкалы вовлеченности пользователей — краткая форма (Fontaine et al., 2019; O'Brien et al., 2018).
Это 5-уровневая шкала типа Лайкерта (от 1 до 5).
Общий балл варьируется от 1 до 5, где более высокий балл свидетельствует о большей вовлеченности.
|
До недели после назначения на SIGN@L-A
|
|
Взаимодействие с SIGN@L-B
Временное ограничение: До недели после назначения на SIGN@L-B
|
Измерено с помощью французской версии шкалы вовлеченности пользователей — краткая форма (Fontaine et al., 2019; O'Brien et al., 2018).
Это 5-уровневая шкала типа Лайкерта (от 1 до 5).
Общий балл варьируется от 1 до 5, где более высокий балл свидетельствует о большей вовлеченности.
|
До недели после назначения на SIGN@L-B
|
|
Внутренняя мотивация к SIGN@L-A
Временное ограничение: До недели после назначения на SIGN@L-A
|
Измеряется с помощью соответствующей подшкалы шкалы оценки мотивации (Guay et al., 2000).
Это 7-уровневая подшкала типа Лайкерта (от 1 до 7).
Общий балл варьируется от 4 до 28, где более высокий балл свидетельствует о большей внутренней мотивации.
|
До недели после назначения на SIGN@L-A
|
|
Внутренняя мотивация к SIGN@L-B
Временное ограничение: До недели после назначения на SIGN@L-B
|
Измеряется с помощью соответствующей подшкалы шкалы оценки мотивации (Guay et al., 2000).
Это 7-уровневая подшкала типа Лайкерта (от 1 до 7).
Общий балл варьируется от 4 до 28, где более высокий балл свидетельствует о большей внутренней мотивации.
|
До недели после назначения на SIGN@L-B
|
|
Изменение клинического мышления в контексте острой сердечной недостаточности
Временное ограничение: На исходном уровне; до семи дней после рандомизации
|
Измеряется с помощью специальной анкеты.
Участнику предъявляются десять сеток.
В каждой сетке должна быть построена логическая сеть между двумя выделенными элементами.
Каждый элемент относится к понятию, связанному с острой сердечной недостаточностью.
Затем каждая сетка оценивается как неправильная (0) или правильная (1).
Общий балл варьируется от 0 до 10, где более высокий балл указывает на лучшее клиническое обоснование в контексте острой сердечной недостаточности.
|
На исходном уровне; до семи дней после рандомизации
|
|
Изменение клинического мышления в контексте острой сердечной недостаточности
Временное ограничение: На исходном уровне; от семи до четырнадцати дней после рандомизации
|
Измеряется с помощью специальной анкеты.
Участнику предъявляются десять сеток.
В каждой сетке должна быть построена логическая сеть между двумя выделенными элементами.
Каждый элемент относится к понятию, связанному с острой сердечной недостаточностью.
Затем каждая сетка оценивается как неправильная (0) или правильная (1).
Общий балл варьируется от 0 до 10, где более высокий балл указывает на лучшее клиническое обоснование в контексте острой сердечной недостаточности.
|
На исходном уровне; от семи до четырнадцати дней после рандомизации
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Время, проведенное за игрой с SIGN@L-A
Временное ограничение: До недели после назначения на SIGN@L-A
|
Самооценочное количество минут, проведенных за игрой.
|
До недели после назначения на SIGN@L-A
|
|
Время, проведенное за игрой с SIGN@L-B
Временное ограничение: До недели после назначения на SIGN@L-B
|
Самооценочное количество минут, проведенных за игрой.
|
До недели после назначения на SIGN@L-B
|
|
Степень, в которой участник хотел бы снова играть с SIGN@L-A
Временное ограничение: До недели после назначения на SIGN@L-A
|
Измеряется по 10-балльной шкале (0: совсем нет; 10: очень).
Оценка варьируется от 0 до 10, где более высокая оценка указывает на более высокую степень, в которой участник хотел бы снова играть в серьезную игру.
|
До недели после назначения на SIGN@L-A
|
|
Степень, в которой участник хотел бы снова играть с SIGN@L-B
Временное ограничение: До недели после назначения на SIGN@L-B
|
Измеряется по 10-балльной шкале (0: совсем нет; 10: очень).
Оценка варьируется от 0 до 10, где более высокая оценка указывает на более высокую степень, в которой участник хотел бы снова играть в серьезную игру.
|
До недели после назначения на SIGN@L-B
|
|
Любимый прототип серьезной игры
Временное ограничение: До 14 дней после рандомизации
|
Участники указывают в анкете, какой прототип они предпочли (SIGN@L-A или SIGN@L-B)
|
До 14 дней после рандомизации
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Marc-André Maheu-Cadotte, PhD(c), Université de Montréal
- Директор по исследованиям: Patrick Lavoie, PhD, Université de Montréal
- Директор по исследованиям: Véronique Dubé, PhD, Université de Montréal
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
13 октября 2020 г.
Первичное завершение (Действительный)
8 декабря 2020 г.
Завершение исследования (Действительный)
8 декабря 2020 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
6 октября 2020 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
12 октября 2020 г.
Первый опубликованный (Действительный)
19 октября 2020 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
28 апреля 2021 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
26 апреля 2021 г.
Последняя проверка
1 апреля 2021 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- CERSES-20-123-D
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .