Оценка межпоколенческой музыкальной программы, которую подростки преподносят пожилым людям с ухудшением познавательной способности

Исследовательская группа будет использовать подходы качественных и конвергентных смешанных методов для разработки и оценки осуществимости и целесообразности музыкальной программы для пожилых людей с потерей памяти. Из-за небольшого количества исследований, оценивающих потенциал межпоколенческой музыкальной программы, которую подростки проводят для пожилых людей, важно тщательно разработать и оценить вмешательство, используя принципы осуществимости и уместности. Как обсуждалось в методологии осуществимости, основная методология сбора данных включает качественные методы с участием заинтересованных сторон.

Цель 1: Оценить возможность проведения музыкальной программы для пожилых людей для молодых музыкантов с использованием качественной методологии.

Начальная разработка: исследовательская группа создаст вопросы перед интервью на основе существующей цифровой музыкальной программы, а вопросы после интервью будут основываться на наблюдениях за опытом фасилитаторов в реализации программы. Член исследовательской группы дважды встретится с сертифицированным музыкальным терапевтом, чтобы определить границы и гибкость для адаптации программы, а также определить стандарты для включения в руководство по передовой практике для ознакомления подростков с работой с пожилыми людьми с потерей памяти. (См.: Подводные камни)

Сбор данных: PI будет координировать время интервью и проводить полуструктурированные, углубленные интервью с подростками-фасилитаторами. Примеры вопросов будут такими: «Есть ли в этом вмешательстве какие-либо важные составляющие?» Есть ли ясность в каждом из компонентов вмешательства, когда вы представляете себе подготовку к музыкальному занятию? Какое дополнительное обучение вам нужно провести для пожилых людей с потерей памяти?» Интервью будут длиться примерно 30-45 минут и будут проходить сразу после интервенционной тренировки, а также в середине занятий и после завершения заключительного занятия. Они будут записаны на аудио- и видеозаписи и расшифрованы дословно. Ассистент-исследователь будет расшифровывать каждое интервью, определяя любую информацию о членах семьи, осуществляющих уход, в документ Microsoft Word.

Участники: Целевая выборка будет использована для набора группы экспертов, состоящей из четырех подростков-музыкантов. Критерии включения будут обсуждаться в разделе Критерии приемлемости. После идентификации с экспертами свяжется научный сотрудник, чтобы поделиться подробностями исследования и получить согласие. Участие в интервью и проведение музыкальных занятий будет добровольным, и музыканты могут отказаться от участия в исследовании в любое время. PI согласует время интервью и фасилитаторов с музыкальными фасилитаторами. Музыканты потратят примерно восемь часов на начальное обучение, подготовку к занятиям, проведение занятий и участие в интервью. Участие каждого музыканта будет проходить примерно в течение двух месяцев.

Управление данными: расшифрованные данные интервью будут загружены и обработаны в программном обеспечении цифрового качественного анализа NVivo. Эти данные будут надежно храниться на жестком диске, предназначенном для этого исследования.

Анализ данных и надежность: PI будет следовать стандартному подходу к контент-анализу. Этот аналитический подход помогает исследователям определять категории и закономерности в расшифрованных данных дедуктивным образом. Мы будем выводить и систематически применять правила кодирования, основанные на восприятии и отзывах о каждом компоненте музыкального вмешательства.

PI создаст эту структуру кодирования в NVivo, а затем проведет встречу с CO-I (Rodakowski). Во время этой сессии будет оцениваться способность исследователей договориться о кодировании данных, и будет обсуждаться кодирование, с которым они столкнулись с трудностями. Двадцать процентов данных будут независимо закодированы двумя исследователями. Для измерения надежности интеркодера PI будет использовать функцию запроса сравнения кодирования в NVivo. Пороговое значение будет установлено на уровне согласия 80% на основе предлагаемых значений надежности интеркодера. Оба исследователя обсудят разногласия и продолжат писать код независимо, пока не будет достигнут этот порог. После чего PI завершит оставшееся кодирование данных.

Ожидаемый результат: Данные интервью с музыкальными фасилитаторами будут состоять из информации о возможности других подростковых музыкальных фасилитаторов реализовать музыкальную программу в отношении каждого компонента вмешательства. Эти результаты помогут исследователям внести любые необходимые изменения в вмешательство и обновить обучение будущих музыкальных фасилитаторов до перехода к цели 2, которая позволит оценить, может ли музыкальная программа быть доставлена ​​​​с точностью.

Потенциальные ловушки. Одна потенциальная ловушка – это отсутствие у подростков-фасилитаторов опыта работы с пожилыми людьми с потерей памяти. Чтобы помочь им в их комфорте, PI вместе с музыкальным терапевтом разработает руководство по передовой практике, в котором предвидятся некоторые проблемы при работе с этой группой населения и предлагаются лучшие практики.

Цель 2: Оценить, смогут ли молодые музыканты точно исполнить музыкальную программу, используя количественную методологию.

Начальная разработка: Исследовательская группа создаст форму проверки точности на основе адаптации цифровой музыкальной программы.

Сбор данных: PI будет оценивать видеозаписи уроков цифровой музыки и оценивать их точность.

Участники: PI будет работать с общественными молодежными музыкальными программами, чтобы целенаправленно отобрать 15 музыкальных фасилитаторов для подростков. Будет использована удобная выборка для набора 30 пожилых участников программ оздоровления сообщества. Критерии включения и исключения будут обсуждаться в разделе «Критерии приемлемости». После того, как координаторы и участники будут определены, научный сотрудник свяжется с ними, чтобы поделиться подробностями исследования и получить согласие. Участие в музыкальных занятиях будет добровольным, и музыканты и участники могут отказаться от занятий в любое время. PI согласует время проведения с участниками и музыкальными ведущими. Фасилитаторы потратят примерно по семь часов каждый, включая тренировку, подготовку к занятиям и ведение занятий. Участие для каждого музыканта будет проходить примерно один месяц. Участники проведут около 45 часов, посещая уроки цифровой музыки. Участие для участников будет проходить примерно в течение 12 месяцев.

Управление данными: Формы проверки верности будут введены в RedCap.

Анализ данных и надежность. В Microsoft Excel PI будет рассчитывать показатели точности для каждого музыкального фасилитатора.

Ожидаемый результат: Показатели верности продемонстрируют, смогут ли музыкальные фасилитаторы последовательно проводить музыкальное вмешательство. Эти результаты помогут исследователям сделать любые необходимые адаптации к вмешательству.

Потенциальные ловушки. Одна из потенциальных ловушек – это подростки, ведущие музыку, которые испытывают неуверенность в процессе фасилитации из-за отсутствия у них опыта преподавания и презентации. Чтобы смягчить эту неопределенность, перед сеансами фасилитации будет предложено учебное занятие. На каждом занятии будет присутствовать профессиональный музыкальный фасилитатор, чтобы помочь в непредвиденных обстоятельствах или помочь сориентироваться в любых сложных дискуссиях, которые могут возникнуть.

Цель 3: Оценить, подходит ли программа как для молодых музыкантов, так и для взрослых участников, используя качественную методологию.

Начальная разработка: Исследовательская группа подготовит вопросы для фокус-групп на основе наблюдений за цифровой музыкальной программой.

Участники: PI будет работать с общественными молодежными музыкальными программами, чтобы целенаправленно отобрать 15 музыкальных фасилитаторов для подростков. Удобная выборка будет использована для набора 30 участников общественных программ оздоровления, которые обслуживают пожилых людей. Критерии включения и исключения будут обсуждаться в разделе «Критерии приемлемости». После того, как координаторы и участники будут определены, научный сотрудник свяжется с ними, чтобы поделиться подробностями исследования и получить согласие. Участие в фокус-группах будет добровольным, и музыканты и участники могут выйти из исследования в любое время. PI будет координировать время проведения фокус-групп с участниками и музыкальными ведущими. Фокус-группы будут длиться примерно 30-45 минут каждая.

Сбор данных: после получения согласия и подтверждения даты и времени для проведения фокус-групп будет зарезервировано подходящее место, свободное от помех. PI будет следовать полуструктурированному руководству по проведению одной фокус-группы с фасилитатором и другой фокус-группы с участниками. Полуструктурированное руководство спросит обе группы о практических соображениях, таких как структура и технологические особенности (уровень громкости, размер шрифта в презентациях) музыкальных занятий. Будут заданы наводящие вопросы о целесообразности занятий, проводимых фасилитаторами-подростками, возможностях, которые следует учитывать в будущих итерациях вмешательства, и потенциальных навыках, которые приобретаются или поддерживаются фасилитаторами и участниками. Фокус-группы будут длиться примерно 30-45 минут и будут записываться на аудио и видео. Ассистент-исследователь будет дословно расшифровывать каждую фокус-группу, обезличивая любую личную информацию, в документе Microsoft Word.

Управление данными: расшифрованные данные фокус-группы будут загружаться и управляться в NVivo. Эти данные будут надежно храниться на жестком диске, предназначенном для этого исследования.

Анализ данных и надежность: PI (Dorris) и Co-Investigator (Rodakowski) завершат контент-анализ данных фокус-группы в NVivo.

Ожидаемый результат: Будут обсуждаться механизмы управления и интерпретации музыкальной программы, а также будут собраны препятствия и факторы, способствующие будущему развитию программы. Расширение нашего понимания того, что было уместно, а что требует будущей адаптации, приведет к более успешной итерации разработки вмешательства.

Потенциальные ловушки. Одной из потенциальных логистических ловушек является наем подростков-фасилитаторов для участия в фокус-группах, учитывая их напряженный график и доступность. Если фасилитаторы не могут присутствовать на фокус-группе, но хотят участвовать в исследовании, мы предложим возможность принять участие в индивидуальных интервью или заполнить онлайн-опрос вместо фокус-группы. Еще одна потенциальная логистическая ловушка — это память участников, создающая барьеры для запоминания музыкальных занятий. Исследовательская группа будет координировать свои действия с участниками музыкальной программы, чтобы обсудить разбиение вопросов фокус-группы на 5-10-минутные сеансы в конце каждого фасилитируемого занятия.