Использование клиники для распространения грамотности среди детей младшего возраста
25 марта 2021 г. обновлено: Lisa Chamberlain, Stanford University
Советы по тексту: использование текстовых сообщений для поддержки родителей клиники и улучшения результатов готовности ребенка к школе
Наша основная цель этого исследования - оценить влияние программы обмена текстовыми сообщениями для раннего развития грамотности (TipsByText, TbT) на родителей детей в возрасте от 3 до 4 лет во время визита в офис без доступа в дошкольное учреждение.
Чтобы оценить эту цель, наши задачи состоят в том, чтобы конкретно оценить (1) грамотность детей с использованием инструмента проверки фонологической грамотности (PALS-PreK) и (2) участие опекунов с использованием шкалы интерактивности родителей и детей (PCI) до и после вмешательства, по сравнению с контрольной группой, не получавшей вмешательства TipsByText.
Вторичным результатом этого исследования является сравнение доверия между семьями, которые участвуют в программе «Советы по тексту» (TbT), с семьями, которые не участвуют в TbT, с использованием Шкалы оценки доверия.
Дети заполнят PALS-PreK, а лица, осуществляющие уход за детьми, заполнят PCI и шкалы оценки доверия.
Обзор исследования
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
381
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
California
-
San Jose, California, Соединенные Штаты, 95128
- Valley Medical Center
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
От 3 года до 5 лет (Ребенок)
Принимает здоровых добровольцев
Да
Полы, имеющие право на обучение
Все
Описание
Критерии включения:
- Родители участников должны быть старше 18 лет.
- Родители должны говорить по-английски и по-испански, так как платформа текстовых сообщений Tips by Text в настоящее время работает на этих языках.
- Ребенку на момент посещения клиники должно быть 3-5 лет.
Критерий исключения:
- Родитель не говорит по-английски или по-испански. Это применимо, учитывая, что текстовое вмешательство может проводиться на этих двух языках.
- У родителей нет сотового телефона, по которому можно было бы отправлять текстовые сообщения.
- Для вмешательства по обучению грамотности ребенок НЕ должен быть зачислен в Head Start, Transitional Kindergarten или другое субсидируемое дошкольное учреждение. Родителям будет предоставлен список дошкольных учреждений, которые требуют исключения. Уход за детьми в порядке. В группе оценки доверия и неявки участники могут быть зачислены в любую форму дошкольного образования.
- В настоящее время ребенок получает услуги по поводу задержки (речевой, моторной или когнитивной). Если ребенок ненадолго получил услуги в связи с задержкой более чем за год до даты начала исследования, он по-прежнему имеет право на участие.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Дети и лица, осуществляющие уход, получают сообщения TipsByText
|
Тексты, отправляемые опекунам, предназначенные для повышения взаимодействия родителей и детей по вопросам грамотности, рассылались участникам 3 раза в неделю в течение 7 месяцев.
|
|
Без вмешательства: Дети и опекуны, не получающие сообщения TipsByText
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменение детской грамотности, измеренное с помощью Инструмента проверки фонологической грамотности (PALS-PreK) Score
Временное ограничение: Исходный уровень и месяц 9
|
PALS-PreK измеряет знание дошкольниками основ грамотности: написание имен, знание алфавита, знание звуков, знание шрифтов и слов, знание стишков и знание детских стишков.
Английская и испанская версии PALS-PreK немного отличаются по содержанию, поэтому мы стандартизировали сводные баллы как для предварительных, так и для итоговых баллов по языкам, чтобы обеспечить объективное сравнение.
Распознавание строчных букв или звуков букв не учитывалось в общей сумме баллов по английскому или испанскому языку.
Диапазон баллов по английскому языку составлял от 0 до 73, а по испанскому языку — от 0 до 94, причем более высокий балл указывал на лучший результат.
|
Исходный уровень и месяц 9
|
|
Изменение участия опекунов, измеренное по Шкале интерактивности родителей и детей (PCI)
Временное ограничение: Исходный уровень и месяц 9
|
Шкала интерактивности родителей и детей (PCI) использует самооценку родителей и четырехбалльную шкалу Лайкерта для пяти пунктов, оценивающих чтение, таких как «Совместный просмотр картинок в книге», и десяти пунктов, оценивающих другие действия по обучению грамоте, такие как «Практика». рифмующиеся слова".
Мы рассчитали баллы за чтение (PCI Read), за другие виды деятельности (PCI Activity) и рассчитали общий балл (PCI Total).
Пункты варьировались от 0 до 3 для 15 пунктов, таким образом, оценка варьировалась от 0 до 45, где более высокий балл указывал на лучший результат.
|
Исходный уровень и месяц 9
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменение доверия родителей к педиатрам с использованием шкалы доверия врачам Wake Forest
Временное ограничение: Исходный уровень и месяц 9
|
Доверие врача измеряется суммой баллов по 10 пунктам (обратная оценка для отрицательных пунктов) в диапазоне от 10 до 50, причем более высокий балл указывает на большее доверие.
|
Исходный уровень и месяц 9
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Соавторы
Следователи
- Главный следователь: Lisa J Chamberlain, MD, MPH, Stanford University
- Директор по исследованиям: Janine Bruce, MPH, DrPH, Stanford University
- Директор по исследованиям: Susanna Loeb, PhD, Brown University
Публикации и полезные ссылки
Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.
Общие публикации
- Doss C, Fahle EM, Loeb S, York BN. More Than Just a Nudge Supporting Kindergarten Parents with Differentiated and Personalized Text Messages. Journal of Human Resources. 2019;54(3):567-603
- Invernizzi M, Sullivan A, Meier J, Swank L. Phonological awareness literacy screening (PALS) PreK. . Richmond, VA: University of Virginia. 2004.
- York BN, Loeb, S., & Doss, C. One Step at a Time: The Effects of an Early Literacy Text-Messaging Program for Parents of Preschoolers Journal of Human Resources 54(3), 537-566. 2019.
- Chamberlain LJ, Bruce J, De La Cruz M, Huffman L, Steinberg JR, Bruguera R, Peterson JW, Gardner RM, He Z, Ordaz Y, Connelly E, Loeb S. A Text-Based Intervention to Promote Literacy: An RCT. Pediatrics. 2021 Oct;148(4):e2020049648. doi: 10.1542/peds.2020-049648. Epub 2021 Sep 20.
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
16 октября 2017 г.
Первичное завершение (Действительный)
26 июля 2019 г.
Завершение исследования (Действительный)
26 июля 2019 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
2 февраля 2021 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
9 февраля 2021 г.
Первый опубликованный (Действительный)
12 февраля 2021 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
29 марта 2021 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
25 марта 2021 г.
Последняя проверка
1 марта 2021 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- 42320
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .